河南省郑州市宇华教育集团新郑校区2015-2016学年九年级月考化学试卷

1、2015-2016学年河南省郑州市宇华教育集团新郑校区九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择（每小题1分，13分）1化学研究的核心内容是（）A物体的运动规律和光电现象B物质的组成、结构、性质和变化C生命有机体的形成及功能D矿产资源、地域分布和自然环境【考点】化学的研究领域 【专题】课本知识同类信息【分析】运用化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学分析【解答】解：化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学，故答案选B【点评】熟记化学研究的对象，知道学习了化学后，我们能干什么，如何用化学知识服务于社会 2下列过程中，只发生物理变化的是（）A天

2、然气燃烧B大米霉变C灯泡发光D铁钉生锈【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、天然气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化B、大米霉变过程中有新物质生成，属于化学变化C、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化D、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选：C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列变化过程中，一定发生了化学变化的是

3、（） A挥发B升华C爆炸D燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；B、升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；C、爆炸的过程中不一定有新物质生成，例：气球爆炸故选项错误；D、燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选项正确；故选D【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化4下列实验操

4、作中正确的是（）ABCD【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，所示操作错误C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管

5、内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中试管口没有倾斜、瓶塞没有倒放，所示操作错误故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A氧化汞汞+氧气B石灰石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水C酒精+氧气水+二氧化碳D木炭+氧气二氧化碳【考点】化合反应及其应用 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特

6、点可总结为“多变一”，据此进行分析判断【解答】解：A、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误B、石灰石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水，该反应的生成物是三种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误C、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误D、木炭+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键6空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数

7、 【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，性质不活泼【解答】解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；因此氮气属于空气中含量最多且化学性质不活泼的气体，可以做保护气观察选择项，A正确，B、C、D错误故选：A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的

8、知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7欲除去密闭容器中空气中的氧气而又不混入其他气体，应该选择哪种物质在容器中燃烧（）A铁丝B硫粉C木炭D红磷【考点】氧气的化学性质 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】将空气中氧气除去，又不混入其他气体，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态【解答】解：A、铁丝不能再空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误B、硫能在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者

9、的混合气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误D、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，又不混入其他气体，故选项正确故选D【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而又不混入其他气体所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键8下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）A二氧化硫B氧气C一氧化碳D二氧化氮【考点】空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】题目中二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮都是有毒气体，会造成大气污染，并且二氧化硫形成酸雨，一氧化氮形成光化学烟雾【解答】解：A、二氧化硫是有毒气体，是形成酸雨的有害气体，会污染大气，故A错误；

10、B、氧气可供给生物的呼吸，不会造成污染，故B正确；C、一氧化碳有毒，会污染大气，故C错误；D、二氧化氮有毒，会污染大气，并能形成形成光化学烟雾，故D错误故选B【点评】本题考查常见污染性气体，题目较为简单，注意物质的性质的积累9如图表示铈（Ce）元素在元素周期表中的说明示意图，下面理解错误的是（）A铈的原子序数是58 B铈属于非金属元素C铈相对原子质量是140.1D铈原子中的质子数是58【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据稀土元素铈在元素周期表中的相关信息，可以直接得到原子序数、元素符号、元素名称及相对原子质量来解答【解答】解：A、由图中的信息可知，原子序

11、数为58，说法正确；B、由图中的信息可知，元素名称为“铈”，其偏旁部首为“金”，则属于金属元素，说法错误；C、由图的信息可知，铈相对原子质量是140.1，说法正确；D、由图可知，铈原子中的质子数=原子序数=58，说法正确；故选B【点评】本题考查学生对元素周期表中的一个小格中信息的认识，学生应明确不同位置的数字表示的意义，能根据名称判断元素的类别10下列说法中正确的是（）A氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B氯化氢是由氢气和氯气混合而成的C氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的D一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】微观和宏观相互转化思

12、想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、根据物质是由元素组成进行解答；B、根据氯化氢属于纯净物进行解答；C、根据物质是由元素组成，分子是由原子构成进行解答；D、根据分子是由原子构成进行解答【解答】解：A、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的，故A正确；B、氯化氢属于纯净物，是由氢、氯两种元素组成的，故B错误；C、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的，一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的，故C错误；D、一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的，故D错误故选：A【点评】本题考查了物质的宏观组成和微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行11核电荷数少于核外电子数的一定是（）A分子B

13、原子C阳离子D阴离子【考点】原子和离子的相互转化 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，原子得到电子形成阴离子，原子失去电子形成阳离子【解答】解：在分子、原子中，质子数等于核外电子数等于核电荷数，质子和核外电子所带的电量相等，电性相反，分子、原子显电中性；阳离子是原子失去电子形成的，故质子数等于核电荷数大于核外电子数，带正电荷；阴离子是原子得电子形成的，故质子数等于核电荷数小于核外电子数，带负电荷故选：D【点评】本题主要考查了原子与离子之间的转换，要掌握原子与离子的构成12下述说法中正确的是（）A空气是由空气分子组成的B空气里氮气、氧气等分子均匀

14、地混合在一起C空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别 【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四【解答】解：A、空气是混合物，因此空气是由空气分子组成的是错误的，故选项错误；B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起是正确的，因为气体总是从浓度高的

15、地方向浓度低的地方扩散，故选项正确；C、混合物中的各成分都保持原来的化学性质，因此化学性质都已改变是错误的，故选项错误；D、经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、物理变化与化学变化的区分等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13如图表示两种气体发生的反应，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是（）A生成物一定是混合物B分子在化学变化中不可分C化学反应前后原子的种类不变D该反应既不是化合反应也不是分解反应【考点】微粒观

16、点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；化学反应的实质；反应类型的判定 【专题】化学反应模拟图型【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可【解答】解：A、由反应的图示可知，反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质是纯净物故A错误；B、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以再分故B错误；C、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变故C正确；D、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应故D错误故选C【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过

17、给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力二、填空题14已知“”、“”表示不同元素的原子，如图所表示的气体物质中：属于混合物的是CD属纯净物的是AB【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，图C表示的是一种单质和一种化合物组成的混合物；图D表示的是两种单质组成的混合物；纯净物是由一种物质组成，图A表示的是一种单质组成的纯净物，图B表示的是一种化合物组成的纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素

18、是氧元素【解答】解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，图C表示的是一种单质和一种化合物组成的混合物；图D表示的是两种单质组成的混合物，故答案为：CD；（2）纯净物是由一种物质组成，图A表示的是一种单质组成的纯净物，图B表示的是一种化合物组成的纯净物，故答案为：AB；【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中 15将A物理性质 B化学性质 C物理变化 D化学变化 序号填在横线上碳酸氢铵是一种白色固体A，加热碳酸氢铵时生成氨气、二氧化碳和水D；氨气为无色有刺激性气味的气体A；加热时

19、产生的水蒸气在试管口凝结成水珠C：二氧化碳是一种无色无味的气体A，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊D，铁易生锈B，带火星的木条能在氧气中燃烧B【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】根据已有的物质的性质进行分析解答，物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物理变化中不产生新的物质，化学变化中产生新的物质，据此解答【解答】解：碳酸氢铵是一种白色固体属于物质的物理性质，加热碳酸氢铵时生成氨气、二氧化碳和水属于物质的化学性质；氨气为无色有刺激性气味的气体属于物质的物理性质；加热时产生的水蒸气在试管

20、口凝结成水珠属于物理变化：二氧化碳是一种无色无味的气体属于物质的物理性质，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊发生的是化学变化，铁易生锈是物质的化学性质，带火星的木条能在氧气中燃烧发生的是化学变化；故填：（1）A （2）D （3）A （4）C （5）A （6）D （7）B （8）B【点评】掌握物质的性质和变化的区别是正确的解答本题的关键16写出下列化学符号：二氧化硫SO2；二氧化碳CO2；铁Fe；四氧化三铁Fe3O4；高锰酸钾KMnO4【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏

21、，正负化合价代数和为零【解答】解：铁是原子构成的，化学式是Fe；根据氧化物的命名方法可知，二氧化硫的化学式为SO2，二氧化碳的化学式为：CO2四氧化三铁的化学式为：Fe3O4高锰酸钾的化学式为：KMnO4故答案为：SO2；CO2；Fe；Fe3O4；KMnO4【点评】本题难度不大，考查化学式的书写方法，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键17根据下列各粒子结构示意图，判断（1）属于原子的是ACF（2）属于阳离子的是B（3）属于阴离子的是DE（4）达到稳定结构的是BDEF【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】微观粒子模拟图型；模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】根据当质子数

22、=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构；据此进行分析解答【解答】解：（1）ACF，质子数=核外电子数，均为原子（2）B，质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子（3）DE，质子数核外电子数，均为阴离子（4）BDEF的最外层为电子数均为8，均属于相对稳定结构故答案为：（1）ACF；（2）B；（3）DE；（4）BDEF【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键三、简答题（本题包括2个小题，共10分）18写出下列

23、物质与氧气反应的文字表达式（1）铁铁+氧气四氧化三铁；（2）木炭碳+氧气二氧化碳；（3）红磷磷+氧气五氧化二磷；（4）加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（5）分解过氧化氢制取氧气过氧化氢水+氧气【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反

24、应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳（3）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；（2）碳+氧气二氧化碳；（3）磷+氧气五氧化二磷；（4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（5）过氧化氢水+氧气【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的

25、书写方法即可正确解答本题19从分子的角度分析并解释下列问题（1）墙内开花墙外可以闻到花香分子是在不断的运动的（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快分子是在不断的运动的，温度升高分子运动的速率加快 （3）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中分子间有间隔（4）水蒸发变成水蒸气，所占体积变大分子间有间隔（5）香水、汽油要密封保存分子是在不断的运动的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同

26、，结合事实进行分析判断即可【解答】解：（1）墙内开花墙外可以闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香（2）由于分子是在不断的运动的，温度升高分子运动的速率加快，所以，湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快；（3）分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小所以6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中（4）分子间有间隔，水蒸发时分子的间隔变大，所以，水蒸发变成水蒸气，所占体积变大；（5）由于分子是在不断的运动的，为了防止分子运动到瓶外造成损失，所以，香水、汽油要密封保存故答案为：（1）分子是在不断的运动的；（2）分子是在不断的运动的，温度升高

27、分子运动的速率加快；（3）分子间有间隔；（4）分子间有间隔；（5）分子是在不断的运动的【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关四、综合应用(共8分）20根据如图所示装置回答有关问题：（1）实验室分解过氧化氢制取氧气选用A套发生装置，其文字表达式为过氧化氢水+氧气（2）若用装置B排水收集氧气，气体从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底（3）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是温度要达到着火点（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，E中蜡烛熄灭，说明A中产生的气体所具有的性质为不燃烧，不能支持燃烧若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2F中溶液变浑浊的化学方程式为CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件 【专题】综合实验题；化学学习中的实验思想；分析比较法；化学