四年级综合实践活动方案设计

1、四年级综合实践活动方案设计调查校园的绿化情况校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，每周五天时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试让学生说出校园里树木的名称。测试结果使人出乎意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校几十种花草树木却只能叫出几种，多一点的也只能叫出十多种。针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。（二）根据四年级学生年龄小，知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，以四年级品德与社会课中“校园绿化情况的调查”统计表格为依托

2、，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。二、活动目标（一）知识目标1.认识校园里的花草树木，能叫出它们的名称。2.能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。（二）能力目标1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。2.提高学生发现问题与解决问题的能力。（三）情感目标1.使学生获得参与探索活动的体验。2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。三、活动内容1.认识学校里的树。2.收集有关资料。3.收集树叶，制作树

3、叶标本和树叶贴画。4.当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。5.结合冬天，当一次“护绿小卫士”。6.学习写导游词、小短文。四、时间安排以综合实践活动课为主，大约用810节课。五、实施进程（一）认识校园里的花草树木1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。2.交流调查结果。3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。4、 能区分常绿树和落叶树。5、 将调查结果作统计，并学习用表格的方式表达统计结果。（二）当一次小导游1.讨论：（1）导游的工作是怎样的？（2）导游在解说时应注

4、意什么？2.以“美丽的校园”为题，学习写导游词。3.评选优秀导游词。4.模拟当导游：（1）请低年级的学生当游客，给小弟弟、小妹妹们当导游。（2）把自己的学校介绍给家人、亲戚、朋友。（三）制作树叶标本和树叶贴画1.收集各种树叶，加工、压平。2.制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。3.制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。（要求学生尽量用原叶拼贴，细小处也可用其他材料作装饰。）4.作品展示。（四）争当“护绿小卫士”1.讨论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？（2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？（3）如何给树木刷石灰水？2.学生活动：“护绿小卫士”给树木刷石灰水。（1）学生在老师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为界，向下均匀地刷。（2）根据学校树木的数量，合理安排，可以小组为单位，让学生合作进行。（3）操作时，应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。（4）活动结束，要求学生把工具洗净，收拾并归位。3.活动总结：（1）学