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1、“我劳动我快乐”学生劳动技能比赛活动方案 “我劳动，我快乐”学生劳动技能比赛活动方案 为确保事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是的“我劳动，我快乐”学生劳动技能比赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材行为习惯指南的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全

2、面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。 以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名） 低年级：穿衣服、系鞋带（11月27日下午第一节） 中年级：扫地（11月2922下午第二节） 备注：雨天等特殊情况另行通知。 中年级：操场 低高年级：东院 低年级：穿衣服、系鞋带 比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好， 领口平整），鞋带系好。 评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取

3、最后的平均分由高到低排列名次。 中年级：扫地 口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫 _，垃圾倒掉。 评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净 _程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。 高年级： 比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。 评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。 各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状。 组织领导书记 z校长 组织者：政教处 大队部 各班主任、辅导员 协助者：电教处 总务处 主持人 计时 备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。 【“我劳动，我快乐”学生劳动

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