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文档简介

1、文川小学教案第 二 单元课题7*、彩色的翅膀教学内容深入研读课文教学目标知 识与能力掌握本课生字新词，积累语言。过 程与方法感情朗读课文，了解海岛艰苦的生活条件。情感态度与价值观体会边防战士对祖国的热爱之情。重点难点重点：从战士们的言谈和行动中，体会战士们对祖国海岛的热爱之情。难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系是本文的难点。教学方法引导法、朗读法、感悟法、教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一质疑课题，情境导入 1.板书课题，问：由课题你想到了什么？ 2.谈话导入。 1.读题，提出疑问：彩色的翅膀指的是什么？ 2带着好奇进入新课学习。围绕题目巧妙设疑，激发学生阅读的欲望。二

2、初读课文，整体感知。 1.布置学生自读，提出要求。 2.检查自读情况。 3.组织交流：“宝石岛”是个什么样的岛？战士们到这个岛多久了/小高为什么带昆虫？ 1.学生按要求自读课文。 2.汇报自读情况。 3.交流讨论。了解“宝石岛”促其主动阅读课文。三走进“尝瓜会”，了解西瓜的来历 1.引导学生细读“尝瓜会”思考：这个西瓜是怎样来的？ 2、发散思维：你们认为第一块西瓜应给谁?介绍“授粉 3.引发思考：大家对这个西瓜有着怎样的感情？ 4.组织讨论，大家为什么对这个西瓜这么看重？ 1.学生用自己的话概括西瓜的来历。 2.学生自由发表意见。 3.学生谈看法。 4.思考交流。创设情景，梳理战士们种瓜的过程

3、，感受战士们对西瓜、对小岛的热爱。四品味语句，理解战士“小高，”明白题意 1.鼓励阅读：在文中找出描写“小高”的语句。 2，全班交流小高的特点。1. 自由朗读课文，同桌讨论。2. 全班交流，朗读语句。引导学生感知战士们想让小岛更加美好的心愿。五拓展思维，升华认识。 1.思考讨论：小高为什么把昆虫带到岛上？这与战士们在小岛上种蔬菜瓜果有什么关系？ 2.战士们守小岛的意义？1.交流、明确：战士们的行为充分表现了战士们热爱海岛、热爱生命、热爱祖国。2.自由发言。体会守卫小岛的战士们的爱国情。板书设计7.彩色的翅膀小高晕船：仍紧紧抱着纸箱 热爱 海岛参加“尝瓜会”，听到西瓜不 扎根 平凡的经历 海岛写“我”看到蝴蝶扇动着彩 建设色的翅膀 海岛教学反思在老师的引导下，大部分学生都

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