福州市公开课咬文嚼字第一课时.ppt

1、有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。” 体会着三个人所说的话的不同意味。 “吃在中国” ：食文化在中国。 “在中国吃”：想吃美食，到中国去! “在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！ 可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我们要“咬文嚼字”的原因。,咬文嚼字,朱光潜,名句：“以出世的精神做入世的事业。”,朱光潜(18971986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作文艺心理学诗论谈美书简等。西方美学史是第一部系统论述西方美学历史的著作。,咬文嚼字，在平时的语言运用中

2、是什么意思呢？,在汉语大词典中它有三个义项： 、形容过分推敲字句。 、形容掉书袋或卖弄才学。 、谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。,明确：指过分斟酌字词或死抠字眼，讽刺不必要地抠住字眼不放，不领会文章精神，或者当众讲话时炫耀自己的学识。,检查预习作业： 1.给下列字注音： 倒涎（ ） 深恶（ ）痛绝 没镞（ ） 咬文嚼（ ）字 岑（ ）寂 辎（ ）铢（ ）必较 尺牍（ ） 下乘（ ） 2.解释下列词语： 镞： 援引： 不即不离：,xin,w,z,jio,cn,z,zh,d,chng,箭头,引用成例。援：引用,既不亲近也不疏离。,深恶痛绝： 辎铢必较： 岑寂： 学富五车： 才高八斗： 杀青： 付

3、梓： 尺牍：,厌恶、痛恨到极点。,对极小的钱或很小的事，都十分计较。,寂静。,形容读书很多。,形容富有文才。,古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫 蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指 写著作。,把稿件交付刊印,书信。古代书简约长一尺，故名。,文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？,阅读课文,筛选信息， 概括文章内容,提炼作者观点，找出中心论点。,无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段） 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段） 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，

4、时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。,跳读 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。,问题探究,为了表现咬文嚼字的精神实质，作者举了哪些实例？这些例子说明了什么道理？（结合文本分析）,要求： 自主学习，带着问题，边读边划出重要信息； 小组合作交流，形成统一的结论。,你是没有骨气的文人 你这没有骨气的文人,句式不同 感情不同,你有革命家的风度 你这革命家的风度,郭：“你是什么”只是单纯的叙述语。 “你这什么”便是坚决的判断。 朱：你是什

5、么”也不一定是“单纯的叙述语”，含 假定语气，也带“你不是”一点讥刺的意味。 “你这什么”倒不仅是坚决的判断，而且是 带有极端憎恶的惊叹语，在赞美时不适宜。,你是没有骨气的人 你这没有骨气的人,启示：句式不同 感情不同,你有革命家的风度 你这革命家的风度,返回,“你是什么”只是单纯的叙述语，相当于等号；“你这什么”便是坚决的判断。,“你这什么”大半表示深恶痛绝，赞美时不适宜；,“你是什么”不带情感的判断。 “你这什么”带有极端憎恶的惊叹语，表现强烈的感情。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 史记李广射虎 改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因

6、更复射，终不能入。 改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,“视之，石也。”表现发现错误，感到惊讶 “终不能复入石矣” 表现失望而 放弃 启示：文字一增一减意味不同。,返回,辨析明确：,鸟宿池边树，僧推月下门。,鸟宿池边树，僧敲月下门。,返回,自掩自推孤零一人 独来独往自在无碍,剥啄有声惊宿鸟，打破岑寂添搅扰。,启示：用字不同，意境不同,惠山泉水泡小龙团 独携小团月来试惠山泉 独携天上小团月来试人间第二泉,辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果.,启示：善用联想,意蕴丰富,返回,扩展,“柳腰桃面”“王嫱、西施” “学富五车”“才高八斗” “春花秋月” “

7、柳岸灞桥” “端木遗风” “付梓”“杀青”,辨析：“套语滥调”“套板反应”“根本与文艺无缘”,启示：套词滥调，情趣全无,返回,美人,才子,风景,别离,买卖,铅字排印书籍-,实例 郭老改字 王若虚改字 韩愈改字 东坡写诗 套词滥调,道理,句式不同，感情不同,文字增减，意味不同,用字不同，意境不同,善用联想，意蕴丰富,套板反应，情趣全无,题目含义,作者赋予这个成语新的意义： 斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。,郭老改字,引,咬文嚼字,（静态）李广射虎,贾岛吟诗（动态）,（正面）苏轼写诗,套板反应（反面）,结,艺 术 美,初步,进一步,（咬文嚼字） 无论阅读或写作，必须一字不放松,调整思想和情感,句式不同情感不同,字数不同情境不同,字眼不同意境不同,善用联想意蕴丰富 （正）,套语滥调全无新奇 （反）,为什么,怎么样,达到艺术的完美（意义）,作 业,1、积累重点词语； 2、读课文，仔细体会作者的创作主张，完成课后题一； 3、从看过的诗文中，试举一两个例子说明在文字上“推敲”，骨子里是在思想情感上“推敲”，发表在福清二中高中语文博客中 4、咬文嚼字PK不求甚解，发表在福清二中高中语文博客中。,返回,