2010年区优秀学生课堂——生活与哲学.ppt

1、2010年区优秀学生课堂,生活与哲学,北京师大附中 赵 敏,教材介绍,生活与哲学模块的核心问题确定为： 如何正确看待自然、社会（人生）和思维， 树立科学的世界观、人生观和价值观。 教材四个单元就是围绕这一核心问题展开，从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题。 课程的主线是：什么是世界观和人生观，如何形成科学的世界观和人生观,第一单元，主要回答什么是科学的世界观和方法论，说明马克思主义哲学的历史地位和重要意义。 第二单元，主要说明马克思主义哲学如何看待我们周围的世界，如何看待物质与意识、实践与认识、真理与谬误的关系，阐明辩证唯物主义的基本

2、观点。 第三单元，主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的运动和发展，阐明辩证唯物主义的联系、发展和对立统一的观点，学习唯物辩证法。 第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和人生价值，阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的基本观点。,教材四单元的内容介绍,本书四单元之间的逻辑关系: 生活、实践的观点（哲学哲学的基本问题 马克思主义哲学）,世界是什么（物质 意识 实践）,世界是怎样的（联系 发展 矛盾 创新）,树立科学的世界观、人生观和价值观（社会历史 的真谛 价值的创造和实现）,哲学的基本框架,哲学,多角度把握学科知

3、识,客 观 世 界,意识能动作用,本质：物质,总特征,联系,发展,原因 状态 趋势,普遍性 客观性 多样性： 整局、固有、本质、必然,矛盾,内容,发挥,客观因素,主观因素,观念、能力、方法、健康程度 坚持正确的价值观 树立崇高的理想,利益出发点,主观与客观的统一,个人与社会的统一,实践,普遍性 特殊性 不平衡性,主次矛盾 矛盾主次方面,规律,成构,推动,动力,有,客观实在性(唯一特性) 运动 (根本属性),根本内容,多角度把握知识之间的联系,1）意识反作用、科学理论的反作用、价值观的导向作用。,2）在尊重客观规律的前提下，充分发挥主观能动性、发展的观点（创新精神）、认识在实践中的深化扩展推移,

4、3）物质决定意识、实践决定认识、社会存在决定社会意识,多角度把握学科知识,一、普遍性。指它们的存在和适用范围具有无一例外的属性。 如：运动、规律、矛盾、联系、发展等。,二、客观性。指它们都是不以人们的意志为转移的，人们不能 随意创造、改变或消灭它们。 如：物质、规律、矛盾、联系等。,三、具体性、条件性。 如：规律的存在和发生作用 矛盾是双方的对立、依存和转化 事物之间的联系,四、多样性。如：物质、运动、联系、规律、矛盾的具体形式。,五、可知性。指人们可以发挥主观能动性，发现、认识世界上的 事物及其属性、规律，并利用它们为人类服务、造福。 如：规律、矛盾、联系等。,【丰台】292009年12月1

5、9日，为期13天的联合国气候变化框架公约15次缔约方会议在丹麦哥本哈根正式闭幕，并通过了哥本哈根协议。阅读材料回答问题。 材料一：在大会上，发达国家集团和发展中国家集团之间展开激烈交锋，最后在争论和妥协中，就全球长期目标、资金和技术支持、透明度等焦点问题达成广泛共识。 （1）运用矛盾的观点，分析攻守双方的交锋过程。（8分）,矛盾是既对立又统一的。斗争性强调相互独立、相互排斥；同一性强调相互依存，相互联结。在解决全球气候问题上，发达国家与发展中国家存在着利益上的冲突与对立，同时，解决气候问题又离不开发达国家与发展中国家的共同努力。（2分） 矛盾具有普遍性。发达国家与发展中国家存在着矛盾，发达国家

6、内部、发展中国家内部也存在着矛盾。（2分）在复杂事物中存在着主、次矛盾，主要矛盾是处于支配地位、起决定作用的矛盾。在攻防战中双方都在大会关键问题上集中火力，寻找突破口。（2分） 坚持用对立统一的观点看问题。承认矛盾、分析矛盾、一分为二的看问题，坚持两点论与重点论的统一。贫富国间的攻防战在争论与妥协中进行。（2分）,参考答案,【崇文】14今年汽车市场出现的淡季不淡的态势，一方面拉动了内需，使厂家利润大增，另一方面也给本已拥挤的路面交通带来了更大压力。由此可见 矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 矛盾双方相互对立、相互分离的趋势 矛盾双方相互依赖、相互联结的趋势 矛盾同一性是斗争性的前提 A

7、B C D,【丰台】16奥巴马在首轮中美战略与经济对话开幕式上，引用中国先哲孟子的话“山径之蹊间，介然用之而成路，为间不用，则茅塞之矣”。这句话体现的哲理是 A主观要符合客观 B新事物必然战胜旧事物 C要树立全局观念 D矛盾双方在一定条件下可以相互转化,【海淀】19教育公平问题近来又引起人们的热议。有人指出：我国当前存在的种种教育不公平问题，既有历史的原因，也有现实的原因，既有世界各国普遍存在的问题，也有中国特有的问题。上述分析坚持了 的方法。 具体问题具体的方法 两点论与重点论相统一 内因与外因相结合 共性与个性相统一 A. B. C. D. ,【昌平】材料三：会议强调：我们必须增强信心，增

8、强忧患意识和风险意识，科学判断国际国内经济形势，继续把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务。 （3）结合材料三，运用矛盾的相关知识分析继续把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务的哲学依据。（6分）,唯物辩证法认为，在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。（2分） 在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握主要矛盾。（2分） 当前我国要把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务，体现了抓主要矛盾的原理。解决好了这个矛盾，对实现经济社会发展预期目标有重要意义。（2分）,【朝阳】35.打击“手机涉黄”要找准“七寸”：严厉打击那些为淫秽色情网站提供建站、网络接入

9、、增值服务、广告推广、代收费服务的运营商，是摧毁整个产业链的关键。这种工作思路的方法论依据主要是 A要树立正确的价值观 B看问题要分清主流和支流 C办事情要善于抓住主要矛盾 D要坚持前进性和曲折性的统一,【宣武】17.有人认为“和谐”就是没有矛盾，消灭差异。其错误在于 否认联系的客观性 否认矛盾的普遍性 否认矛盾的特殊性 否认矛盾的同一性 A. B. C. D.,【东城】材料二 目前，在拉动经济增长的“三驾马车”中，消费尤其是居民消费依然是中国经济的一块“短板”，同时，我国居民的消费也存在诸多问题。如住房消费占居民消费的比重过高、家庭消费的比例严重不合理；消费行为不规范，超前消费、盲目消费现象

10、比较普遍，超出个人实际承受能力；国人“多存钱、少消费”的传统观念；农村居民目前尚处于生存型消费阶段等，这些都限制了社会消费规模的扩大和结构改善。 丙组同学在讨论材料二时，认为增加我国居民消费，必须解决好我国居民消费存在的问题。 （3）结合材料二，运用所学生活与哲学的知识，说明应如何解决我国居民消费存在的问题。（8分）,（3）结合材料二，运用所学生活与哲学的知识，说明应如何解决我国居民消费存在的问题。（8分） 坚持整体与部分的统一，掌握系统优化的方法。协调家庭消费比例，优化消费结构，促进居民消费合理科学。（2分）,参考答案,【西城】27.（14分） 材料一 2009年9月，美国决定对从中国进口的

11、轮胎实施特殊保障措施，连续三年对从中国进口的轮胎实施惩罚性关税，即在4%的原关税基础上，分别加征35%、30%和25%的附加关税。 材料二 中国生产的轮胎中有40%出口，而其中1/3出口美国。中国轮胎企业生产的现状是普遍技术水准不高，一直仅凭低廉的价格占领市场。 材料三 美国有5家业界组织表示反对轮胎特保案，认为美国在华轮胎生产企业所生产的产品，占中国对美轮胎出口的2/3；此外，特保措施非但不能解决美申请人提出的所谓2万人的失业问题，反而会严重影响依赖中国产品的10万名从事轮胎进口和销售人员的就业。 （2）运用唯物辩证法的联系观，评析美方贸易保护的做法是否高明。（7分）,美方的做法并不高明。（

12、1分） 联系是普遍的。（1分）要坚持普遍联系的观点，不能孤立地看问题。（1分）要看到在经济全球化背景下，中美之间的经贸关系正日趋紧密。（1分） 联系是客观的。（1分）要把握事物固有的联系，避免主观随意性。（1分）中美之间的经贸关系是客观的。美方一意孤行，搞贸易保护也会伤及自身。（1分） （仅表态不说明理由者不得分。其他合理回答可酌情给分）,参考答案,【崇文】（5）请用辩证的否定观，论述中国制造业怎样实现由大变强，从而实现强国梦想。（7分） （5）辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。这要求我们必须树立创新意识，立足实践，解放思想，与时俱进，不断实现理论和实践的创新

13、与发展。我国制造业必须不断创新，掌握核心技术，推动“中国制造”向“中国创造”转变。 辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。我国制造业必须在原有发展模式的基础上，克服核心技术不足和结构不合理的内容，实现发展模式的转型，从而实现强国梦想。（7分）,拥有更美的人生,正确地认识社会,实现人生价值,社会发展规律,社会历史的主体,价值观的导向作用,正确进行价值判断和价值选择,实现人生价值的途径,价值观与人生道路的选择 价值观与人们认识和改造世界的活动,自觉遵循社会发展的客观规律 始终站在最广大人民的立场上,实现人生价值的根本途径是人的创造和奉献活动 实现人生价值必

14、须依赖于社会和集体 实现人生价值需要正确的价值观和坚定的理想信念,社会存在决定社会意识 生产关系一定要适合生产力状况 上层建筑一定要适合经济基础状况 社会历史发展的总趋势,人民群众是历史的创造者 坚持群众观点和群众路线,坚定理想铸就辉煌,（上层建筑适应经济基础规律）,价值,物的价值,人的价值,社会价值,自我价值,贡献,索取,人生的真正价值,价值观,社会存在,总的看法 根本观点,统 一,社会意识,反作用,认识世界改造世界,人生道路选择,驱动 制约 导向,坚持正确的价值观,社会主义集体主义价值观,自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,（方法论）,【东城】为救两名落水少年，长江大学15名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。他们用行动诠释了什么是灵魂的丰碑，他们舍己救人的“梯子”精神永远值得我们敬仰。回答18、19题。 18.大学生舍己救人的事迹感动了荆州，感动了全国，展现了新时代的奉献精神。这又一次表明,人生价值包括 个人对社会的责任与贡献 个人的