小学数学专家课堂教学的心得体会

1、 小学数学专家课堂教学的心得体会doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 小学数学专家课堂教学的心得体会 非常感谢学校领导能给我这次外出学习的机会，我有幸 参加了在省二实验举行的小学数学教育专家教学观摩研讨 会。听了刘延革、钱守旺两位专家的 2 节示范课和新颖别 致的讲座。我近距离地接触了名师,领略到了每个名师的教 学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，给我的是心 灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。 尤其是刘延革老师推理简单一课，让我领略到了这 位年轻的女教师独特而富有魅力的教学风格。 一：初步感知推理 课的伊始，刘老师让学生猜自己的年龄入手激发学

2、生的 学习兴趣学生猜的年龄是 37 岁、36 岁、35 岁，这时刘老师 并不急于给孩子们答案，而是用课件出示出信息：xxxx年龄是 4 的倍数，我今年参加工作 xxxx年了。这样大大 的激发了学生的学习兴趣。学生根据已有的信息和旧知识紧 密联系起来，凭借信息，猜出刘老师今年 36 岁或 4xxxx年龄，刘老师微笑着说：我再提供给大家一条信息： 刘老师 22 岁开始参加工作。这时学生们准确说出刘老师今 年 4xxxx年龄初步感知推理。 二：用生活经验进行推理 出示了一条信息：画面上有辆公交车，不知它开往去北 京方向还是去上海方向，问同学们如果去上海能否坐这辆 车？学生凭借自己的生活经验，有的说出

3、车头是开往北京方 向的，但理由不够充分，刘老师并没有打消学生的学习积极 性，而是在继续启发学生思考，有的学生说看中间的线，汽 车应该靠右行驶，所判断这辆车不是开往上海方向的；刘老 师及时给予和评价，有的学生说：看反光镜在哪边就决定了 这辆车不是开往上海方向的。教师再次给予学生充分的肯 定。学生在轻松和谐的氛围中通过推理解决了问题。在此过 程中刘老师只是学生课堂中的引领者，始终鼓励学生大胆推 测，并说出理由，使学生感悟到推理的方法，于生活经验。 三：在推理的过程中除了已有的生活经验，还需要有能 力 出示一条信息：一个年轻人大学刚毕业，去找工作，问 一家贵公司员工每月收入多少元。公司负责招聘的人员

4、告诉 他员工平均月工资 xxxx年轻人能否在这家公司 就职。这时课堂中鸦雀无声。过了几秒种，有的学生的手竟 然高高地举了起来，刘老师很快就发现了，她和善的眼神， 自然的手势。示意让学生回答，并且说了一句：你是第一个 爱心-用心-恒心 doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 回答这个问题的，你真勇敢，恭喜你！接着又站起来名学生 进行回答。刘老师很高兴地说：她回答得很完整，亲切的鼓 励的话语，增添了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。 在下面的几个问题中随着刘老师的引领，通过学生的讨论， 课堂气氛越来越浓，情绪越来越高涨，学生们有解决了某个 问题后的欣喜，有迫切想表达自己观

5、点的渴望，也有因考虑 不完整的遗憾，有回答错误之后的不安在整个处理问题 的过程中学生的思维始终处于很活跃的状态，在和谐的充满 情趣的氛围中学生掌握了利用推理合理解决生活中的问题 的策略。 四：按条件进行推理并找出有用的条件 赛车比赛 信息 1 c 车驾驶员是一位法国人 信息 2 b 车在 a 车前 2 千米处 信息 3 c 车 d 车后 10 千米地方 信息 4 a 车以每小时 200 千米的速度行进进着 信息 5 d 车在 a 车前 5 千米 通过这道题让学生知道按条件推理找到有用的条件。学 生经历了“捕捉筛选分析判断结论”进行推理。 我静静品味着刘老师的课堂韵味，我不得不深深地佩服 刘老师与学生灵活的交流技巧。她善于及时鼓励学生为学生 解围，善于捕捉学生的疑难为学生解惑，善于让学生发生错 爱心-用心-恒心 doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 误然后让她体验之后心服口服这节课由开始的鸦雀无 声渐渐变得有声有色，高潮起伏，争先恐后回答问题。我们 沉浸在课堂气氛之中，融入在问题探讨之中，领悟到了一些 我们教学中的问题。课堂是展现自我的空间，学生的每一次 举手都是一份勇气的表现，所以，最起码要给予学生肯定， 这样的课堂，才会缩短师生之间的距离感，增加师生互动机 会；才能让学生敢学敢想敢说，排难解惑。 走近名师，学习名师扎实的理论功