叶县三高张向锋-论述类文本解题技巧.ppt

1、苟日新 日日新 又日新,叶县高中朱向丽,何为新课标卷的天下第一题？,什么是论述类文本？,“论述类文本”是指研究各种社会现象科学的文章它包括经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。,高考考查方向？,1、理解文中重要概念的含义 2、理解文中重要句子的含义 3、筛选整合文中的信息。 4、理清文章脉络，归纳内容要点。 5、分析概括作者在文中的观点态度。,【讲练结合】同学们是怎么做的呢？,巧比是关键,1、范围上以偏概全 【对位信息】很多人说：意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该从近代开始。王国维在人间词话所用的“意境”或“境界”他的解释就是情景交融。但是在

2、中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境。 .试题 根据文意，下列对“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思一项是( )(2011年全国卷卷) A.王国维在人间词话中把“意境”的内涵解释为：“情景交融 ”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈。,剖析 根据原文，将意境和意象混为一谈的是近代诗人王国维，王国维这个例子主要是说“很多人”而选项中“近代所有人”这就犯了将“部分”表述为“整体”的错误。,2、时态上：已然与未然。 对位信息情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足

3、这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新2010年全国卷 试题 5.下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是（ ） C与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。,剖析 根据原文他们的见解让人耳目一新而C项却将其表述成了“从而解决了情绪异常的防治问题。” 这就犯了将“已然”误作为“未然”的错误。,3、趋势上：或然与必然 对位信息如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动。它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖

4、不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。 试题 根据文中信息，下列推断不正确的一项是( )(广东卷第7题) A因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。,剖析 根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，“它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性”，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝对过剩。这里说的是“可能”，但A项的推论却把这种“可能”说成是“必然”，因而导致了推断的错误。,4、时间上：不分先后 对位信息 雕塑作

5、品一旦完成，艺术家的自我就被投射到外在的客体中，就同时隐退于作品之后。 试题 依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是( ）D. 塑家将自我投射到雕塑作品中,然后就隐退到作品之后 。,剖析 根据原文“塑家将自我投射到雕塑作品中，就同时隐退于作品之后”而选项中说的却是“然后”所以，时间的先后顺序颠倒的错误。,5、主次上：主要次要不分。 对位信息 干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。新唐书南平獠传称：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名曰干栏。”与其认为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系。 试题 根据原文提供的信息，以下推断错

6、误的一项是( )(山东卷第8题) A.干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑形式，与原始巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。 D.从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒是其主要功能。,剖析 对“干栏居”的作用(功能)的推断，A项提及的是“躲避野兽、蛇虫侵扰”，而D项提及的是“防潮和防寒”，那么到底哪一个是它的主要功能呢?查看原文引述的史料：“山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名曰干栏。”不难看出，“躲避野兽、蛇虫侵扰”方为其主要功能，而“防潮和防寒”只是其次要功能。所以，D项的推断就犯了将“主要”和“次要”倒置的错误。,6、因果关系上：因果倒置。 对位信息 如果人

7、能活到1200岁，那么要到400岁、500岁才会长大成人，结婚生子。此外，有些基因改变后将导致代谢活动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有什么意思? 试题 下列说法与原文意思不相符的一项是( )(湖南卷第6题) B.人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致其基因的改变。,剖析 根据原文，是因为“有些基因改变”，导致了“活动缓慢，活力降低”的结果；而B项却表述成了因为“活动缓慢、活力降低”，导致了“基因的改变”的结果，这就犯了因果关系颠倒的错误。,7、在对象上言此与言彼 不分彼此。 对位信息 文化危机和文化转型本身就是交织在一起的，文化危机是文化转型的过程，文

8、化转型是文化危机的结果。即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的事情，它本身就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层面上的文化失范或文化冲突，还是社会精英层面对于现实文化危机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内涵。 试题 下列对于“文化转型”的理解，不准确的一项是( )(重庆卷第5题) D.社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判。,剖析 根据原文，“文化转型”是文化危机的结果，文化危机是文化转型的过程；而D项所说的“社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判”却是“文化转型过程的重要内涵”。所以D项表述的对象是“文化危机

9、”，而不是“文化转型”，这就犯了将“此”(文化危机)表述成“彼”(文化转型)的错误。,8、在性质上肯定与否定 混淆是非 对位信息 木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了(第二段) 特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。(第五段) 试题 根据文中信息，以下推断不恰当的一项是( )(江苏卷第7题)A、祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。,剖析 根据原文，尽管祈福愿望成为

10、年画的主题，并进入了风俗范畴，但是木版年画的传统随着时代的发展还是有所改变的，如清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画就一反传统(理想主义)，十分写实。所以A项说“木版年画的传统不会改变”就犯了将原文中“肯定”的事物加以“否定”的错误。,9、客观与夸大其实 对位信息 19971998年，南美西海岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海水的温度大幅上升，引起气候非典型的破坏性剧变，这就是厄尔尼诺现象。 试题 依据原文的信息，下列推断不正确的一项是( )(全国卷第7题) D.“阿尔戈斯”方案可以，解决海流循环无法预报的难题，如利用这一成果，将有可能消除厄尔尼诺现象。,剖析 “阿尔戈斯”方案的

11、持续实施或许可以解决海流循环无法预报的难题，但利用这一成果，并不能消除厄尔尼诺现象。因为，根据原文，厄尔尼诺现象是海水温度异常的大幅上升所导致的气候非典型的破坏性剧变，只有消除海水温度异常的大幅上升这一因素，才能消除厄尔尼诺现象；而“预报海流循环”并不能消除这一因素。所以，该项对“阿尔戈斯”方案作用的推断就犯了夸大事物效用的错误。,10、有据与凭空无中生有 材料中本无此意，命题者故意凭空臆造出这种说法。如： 对位信息 恩格斯对自然和精神的统一问题，有过一系列的精辟的论述。他说：“我们一天天地学会更加正确地理解自然规律，学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响。”他还说

12、：“自然界和精神是统一的。自然界不能是无理性的而理性是不能和自然界矛盾的。”“思维规律和自然规律，只要它们被正确地认识，必然是互相一致的。”恩格斯的这些论述，深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格斯的这些论述，考察中国古代的天人合一思想，不难看出，这种思想有着深刻的合理性。 试题 下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是( )(安徽卷第6题) D.丰富了天人合一思想并指出了它的局限性。,剖析 这段文字有两层意思：一是对恩格斯的论述的引述及其评价；二是从恩格斯的论述的高度来考察天人合一思想。从第一层意思来看，恩格斯的论述并没有针对天人合一思想；从第二层意思来看，恩格斯的论述只是作

13、者考察天人合一思想的一个视角。综合这两层意思，恩格斯并没有去论述天人合一思想，也就自然谈不上“丰富”，更谈不上“指出了它的局限性”了。所以D项的理解就犯了凭空臆造的错误。,11、将必要条件和充分条件混淆巧设陷阱或埋伏,原文：只有控制好人类活动排放的大量的二氧化碳等温室气体，才能有效遏制全球气候变暖。 选项：只要控制好人类活动排放的大量二氧化碳等温室气体，就可以遏制全球气候变暖。,分析：“减少二氧化碳的排放量”是“遏制全球气候变暖”的必要条件，而不是充分条件。,1、在范围上部分与整体 以偏概全 2、在时态上已然与未然 弄错时态 3、从趋势上或然与必然 搞错趋势 4、在时间上先期与后期 不分先来

14、5、在主次上主要与次要 不分主次 6、在关系上原因与结果 因果倒置或强加 7、在对象上言此与言彼 张冠李戴 8、在性质上肯定与否定 混淆是非 9、在客观性客观与夸大 言过其实 10、在文本中有据与凭空 无中生有 11、在条件关系上充分与必要 弄错条件,总结,课堂训练,下面我们以2012年重庆卷小阅读为例来作一个具体的说明。,新课程高考怎么考？,二、论述类文本,例 客观题 2012年重庆卷,5.以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是 A与人交流的范围更广、能力更强 B能通过增强抑制能力来排除干扰 C注意力能在两件事情间自如转换 D对获取到的信息记得更牢,新课程高考怎么考？,二、论述类文本,

15、5.以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是 A与人交流的范围更广、能力更强,会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。,问题实质是：“与语言无关的认知能力”是否是“能力”？,新课程高考怎么考？,二、论述类文本,5.以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是 B能通过增强抑制能力来排除干扰,双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双

16、语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。,问题实质是：“忽视”与“排除”的含义相同吗？,新课程高考怎么考？,二、论述类文本,5.以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是 C注意力能在两件事情间自如转换,许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能这是一种指挥系统，在我们解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、 集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息,问题实质是：“随意”是否是“自如”？,新课程高考怎么考？,二、论述类文本,5.以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是 D对获取到的信息记得更牢