2017-2018七年级上期期末语文讲解试题

1、2017-2018学年上期期末考试 七年级 语文试题卷,1.结合语境,根据拼音写词语,或者给加点的字注音。(4分) (1)雨化了妆,就经常变成美丽的雪花,飘然(l ln) 人间。 (2)盘点年度账单才发现,冲动消费让我花了很多( yun wang) 钱。 (3)我扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎 已了一下 (4)有些人对工作不负责任,拈 轻怕重。,满分4分，平均分2.65分，主要问题：字词书写错误，尤其“冤枉”的“冤”字，错误率较高，有的考生不会写，有的考生少写里边的一点，部分考生对拼音的基础知识掌握的不好，不能准确写出，不能准确写出声调，或者不规范。,（1）莅临 （2）冤枉 （3）y （4）ni

2、n 【共4分。每空1分，见错该空不得分】,复习过程中，莅临，抽噎 拈轻怕重 均重点讲过。,2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(2分) A.虽然已是初冬,清明上河园里却依然花团锦簇,菊香四溢。 B.他的表演幽默俏皮,怪诞不经,常常惹得观众捧腹大笑。 C.他欣赏朝花夕拾的世事洞明,也喜欢西游记的扣人心弦,真是太见异思迁了。 D.辩论会上,面对反方咄咄逼人的气势,正方辩手镇定自若,丝毫不被其左右。,C （“见异思迁”，见到别的人或事物就想改变主意；指意志、爱好或感情不专一。含贬义，用在C句中不符合语境）,花团锦簇，再塑生命P48，形容五彩缤纷，十分华丽的景象，簇，丛聚、聚集。 怪诞不经，动物

3、笑谈中，P98，离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 见异思迁，两年均考，出现在纪念白求恩中。P67页解释为“看到别的事物就改变原来的主意。常指不安心工作，事业心不强。迁，改变。” 咄咄逼人，雨的四季p12，形容气势汹汹，盛气凌人。 七上的成语还有： 花枝招展，呼朋引伴，翻来覆去，喜出望外，各得其所，人迹罕至，人声鼎沸， 不求甚解，美不胜收，截然不同，漠不关心，精益求精，麻木不仁，不毛之地， 刨根问底，沉默寡言，惊慌失措，参差不齐，哄堂大笑，畏罪潜逃，大相径庭， 神采奕奕，骇人听闻，随声附和，眉开眼笑，杞人忧天,花枝招展，比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。

4、 呼朋引伴，呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 翻来覆去，原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。 喜出望外，遇上出乎意料的、不在预测中的好事而感到特别高兴、开心。 各得其所，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 人迹罕至， 罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅 不求甚解，甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 美不胜收，美好的东西很多，一时看不过来，胜：尽。 截然不同， 截然：很分明地、断然分开的样子。形容两

5、件事物毫无共同之处。 漠不关心，对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。指不安心工作，事业心不强。 精益求精，比喻已经很好了，还要求更好。精：完美；益：更加 麻木不仁，不仁：没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。 不毛之地，不毛：不长草。不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。,刨根问底， 比喻追究底细。 沉默寡言，指人不声不响，很少说话 惊慌失措，指吓得慌了手脚，不知如何是好 参差不齐，本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。 哄堂大笑，形容全屋子的人同时大笑。 畏罪潜逃， 犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。 大相径庭， 径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激

6、。比喻相差很远，大不相同。 神采奕奕， 奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。 骇人听闻，使人听了非常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）。 随声附和， 和：声音相应。 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 眉开眼笑， 眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。 杞人忧天，是不要去忧虑那些不切实际的事物。,3.下列语句中没有用到比拟的修辞手法的一项是(2分) A花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长。 B这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。 C雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 D小姑娘的衣袋里装满了天真,蹦跳间抖落了一地。,

7、B（B项是比喻，其他三句是比拟。请注意课本中有关“比拟”的定义和例句）,课本P9：在一些作品中,小鸟会说话,鱼儿会跳舞,小溪也能唱起欢乐的歌这曾经激发起我们多少美妙的幻想。这种把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法,就是比拟的一种,我们称之为拟人。还有一种比拟,把人当作物来写，我们称之为拟物。例如:(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”(老舍济南的冬天) (2)我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。(鲁迅故乡) 3)还有一问,是:“公理”几块钱一斤?(鲁迅“公理”之

8、所在) 句(1)中“小山”会低声说话,用的是拟人。句(2)把宏儿写成小鸟儿,能“飞”，句(3)把“公理”写成商品,值“钱”,用的是拟物。 恰当运用比拟,不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对该事物强烈的感情,从而引起共鸣。,4.下面的古诗文书写完全正确的一项是(2分) A不义而富且贵,与我如浮云 B年与时弛,意与日去,遂成枯落,多不接世。 C河流大野犹嫌束,山入潼关不解平 D树木丛生,百草风茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 5.古诗文默写。(8分) (1)僵卧孤村不自哀, 。(陆游十一月四日风雨大作) (2) ，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词(其一) (3)古诗词中,景物往往触发诗

9、人的思乡之情,王湾面对红日升起、旧去新来的景象,不禁发出“ ？ 的感慨;行军途中,时逢重阳佳节,岑参想起战乱中的长安,不觉涌起“ ， ”的怜惜之情;李商隐看到巴山夜雨涨满秋池,不禁遥想“ ， ”的情景。,4.C (A项，与我于我；B项，弛驰 D项；风茂丰茂。请注意理解背诵。) 5.（1）尚思为国戍轮台 （2）晴空一鹤排云上 （3）乡书何处达 归雁洛阳边 遥怜故园菊 应傍战场开 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时。【共8分。每空1分，见错该空不得分】,第5题.易错字：尚、戍、晴、鹤、雁、洛、怜、傍、烛。 第（3）小题错误类型在2017期末卷里出现过，当时很多人均错，现在还错？呜呼哀哉,6.依次填人下

10、列横线处的词语,最恰当的一项是(2分) 我们要建成创新型国家,就 有一批国际一流的科研机构。 所有房企都要检视自身,绝不能遗忘初心,只讲 。 学校已发布了2018年春联征集 ，请广大师生积极拟春联、晒春联。 A.必须 利害 启事 B.必需 利害 启示 C.必须 厉害 启事 D.必需 厉害 启示,A（必须，副词，意思是“一定要”；必需，动词，意思是“一定得有；不可缺少”。厉害，形容词，凶猛，严厉，剧烈；利害，名词，利益和害处。启示，动词，启发提示，也可以作名词，指从启发提示中领悟的道理；启事，名词，一种应用文体，为了说明某事而公开发表的文字。）,7.下列各项中对加点词语的解释不正确的一项是(2分

11、) A.七十而从心所欲,不逾矩(越过法度)。(论语为政) B.三军可夺帅也,匹夫不可夺(改变)志也。(论语子罕) C.屠暴(愤怒)起,以刀劈狼首。(蒲松龄狼) D.杞国有人忧天地崩坠,身亡(没有)所寄。(列子天瑞),C（暴，突然）,8.下列有关古典小说西游记的说法不正确的一项是(2分) A.唐僧师徒四人西天取经所经历的种种磨难实际上是如来佛祖、观音菩萨等神仙有意设置的,意在考验他们能否战胜困难和诱惑,最终修成正果。 B.在“三打白骨精”的故事中,唐僧分不清那美女、老妇和白发老公公是人是妖,反而责怪悟空违反戒律,滥杀无辜,因此念紧箍咒惩罚他,最后还将他赶走了。 C.八戒很丑,却自我感觉良好;常说

12、大话,却胆小怕事;爱要滑,却常被悟空要弄;一闹脾气就说回高老庄,却又难舍师傅和师兄弟,这些反差增添了其喜剧色彩。 D.千里眼、顺风耳、风火轮、腾云驾雾、上天入地,以及孙悟空毫毛变身,沙和尚喝了子母河的水而怀孕这些神奇的想象令人赞叹。,D（“沙和尚怀孕”错误，应该是唐僧和八戒喝了子母河的水而怀孕了）,9.请找出下面这张请假条中的毛病,并写出修改意见。(3分) 张老师: 您好!今日我因贵体欠安,故请假一天,望老师恩准 李明,修改意见：居中补上标题“请假条”； “贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等； “恩准”改为“批准”； 补上落款时间。 【共3分。一点1分，答出任意三点，能把哪里有问题、如

13、何修改说清楚即可】,这道题考点主要有： 一、请假条的正确格式 二、谦词和敬词的用法，得分率集中在2分，错误的原因如下： 1、给出了修改意见，却没有明确修改后的答案或没有给出修改意见，直接按照原文的格式又订正了一遍。 2、不知道请假条的正确格式，没有标题“请假条”三个字，其次落款没有时间，一半以上学生没有写时间。 3、不理解谦词、敬词的正确用法，如“贵体”部分学生写贱体、敝体、寒体、弱体等，其次恩准相当一部分学生没有看出来。 4、得一分的同学基本上都是没有按分值答题，只写出了一点，且语言啰嗦，一点写了两到三行。 5、极少数同学写错了题号,请假条 张老师： 您好！今日我因身体不适，故向你请假一天，

14、望老师批准。 李明 2018年2月3日,考察的点：应用文的写作；谦辞敬辞的使用，病句修改。,微小水滴或冰晶 相对湿度 日变化 黄色或橙灰色 【共4分。每空1分，意思对即可】,1.改卷过程中错误率较高的有第一问“主要成分是什么”，许多同学回答成“由微小水滴和冰晶组成的自然现象”，虽然抓住答题的要点，但是多余回答造成回答错误。说明学生在审题答题时不够严谨，答题没有注意精准。 2.错误率较高的还有第三题，答案为“雾、霾空气湿度的日变化”在改卷过程中。出现“一天变化、改变量、昼夜变化”等词汇的，都酌情给分。但大部分错误答案把关键词写成“肉眼看来”等，说明学生在答题时候没有认真找准关键词。,11.下列理

15、解分析不符合文意的两项是(4分) A.雾和霾都是飄浮在大气中的颗粒物,都能让空气变得浑浊,能见度降低。 B.PM2.5成为雾霾的代名词,是因为它在大气细微颗粒物中的含量最高。 C.天气条件越稳定,霾就越不容易扩散,持续出现的时间也就会越长。 D.在自然界中,雾和霾会随着空气相对湿度的变化而相互转化。 E.如果把人类活动排放细微颗粒物的量降到最低,雾和霾就不会出现。,B E（B项“是因为在大气细微颗粒物中的含量最高”错误；原因是对人体健康和环境的危害更大；E项 “雾和霾就不会出现”错误，“雾”主要是一种自然现象，即使没有人类活动也会出现）【共4分。选对1个给2分，作答超过两项该题不得分】,12.

16、下列对文章相关内容的理解分析,不正确的一项是(2分) A.第段通过描写田野里坦率炽热、酣畅淋漓的虫吟蛙鸣,表现出乡间月夜的宁静祥和与勃勃生机。 B.对“为什么身居城市的我们很少看见月亮”这一问题,两段分别从城市环境和城里人的生活态度两个方面给出了答案。 C.文章第段想要表达的意思是,人们应该在心田里留一方净土,让月光照进来,让心中对美的向往被月光唤醒。 D.本文借月抒怀,字里行间洋溢着对月亮的喜爱赞美之情,并通过城乡月夜的对比呼吁人们远离城市、回归乡村。,D（“通过城乡月夜的对比呼吁人们远离城市、回归乡村”对文章的主题理解不准确）,13.请从修辞的角度赏析第段的画线句。(3分) 相思是一个大信

17、封,月亮就是一枚醒目得让人热泪盈眶的邮戳。,该句使用了比喻的修辞手法，/将相思比作信封，将月亮比作邮戳（信封只有盖上邮戳才能投递到远方），/生动形象地表明，月亮是一种诗意的载体，承载、传递着人们的相思和牵挂之情。【共3分。修辞手法1分，对修辞的具体分析1分，表达的情感1分】,此题共3分，修辞手法1分，对修辞的具体赏析1分，表达的情感1分，在学生的作答中，修辞手法都能答出来，但有小部分同学将“比喻”和“比拟”修辞弄混。修辞的具体赏析十之八九学生都能写对，但有个别同学没有这个意识，因此这一分没拿到，对修辞具体分析没有；最后的情感表达分，大部分都分析有误，好多同学都写成了作者的思乡之情或者对月亮的喜

18、爱赞美之情，在分析现代文阅读时，从画线句的上下文中找原句。若没有，再用自己的语言概述。,关于修辞的考察，春济南的冬天课后习题均重点强调过。,14.文章最后一段,作者为什么说“我是幸福的”?请联系上下文简要分析,(3分),答：享受到了月光的静美（沐浴着月光/沉醉在月色中）；在如水的月光中获得了心灵的宁静（心灵得到了净化）；夜晚让“我”摒弃了面具，回归了自我；悟出做人应如月亮一样恬淡达观。 【共3分。一点1分，答出任意三点，大意对即可】,得满分的同学不多，一般是1-2分，主要出现的问题有： 1、部分学生不审题，答成“文章最后一段作者说我为什么是幸福的”的作用，一般给出总结全文，点明主旨之类的答案。

19、 2、对文章的中心主旨把握不准确：认为作者幸福的原因是因为思乡，对月亮的赞美与喜爱，保护环境。 3、没有注意观察题目的分值，仅仅答出一点或者两点，或者一句话作答。 4、书写不规范，关键字词写错，答题没有条理性，不规范 5、答题不基于文本，凭自己的想像和之前的阅读经验主观揣测文本含义和文章主旨。直接从选择题中抄部分词句作答，但是答的文不对题。,经典回放：秋天的怀念：课文中出现两次“好好儿活”这个关键句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。,15.下列对文章内容分析不准确的两项是(4分)（ ） A.“那种炽热和真诚烤成春夏”这句话运用夸张的手法,生动表现了“我”递交入团申请时无比真诚而热烈的期待。

20、B.第段中加点词“暗无天日”,表现了“我”当时生活处境的艰难,突出了“我”内心的压抑和巨大的痛苦 C.“我”处心积虑检举三个入团苗子,除了妒忌,更是因为“我”厌恶他们的种种劣迹，担心他们入团会给团旗抹黑、让党组织受损失。 D.从文中看,少年时代的“我”是一个积极进取、追求上进的孩子,并因为家境贫寒而更加渴望成功,渴望得到他人的认可。 E.第段交待曾被“我”揭发的那两个同学跑前跑后为“我”张罗女朋友一事,表现了同学之间的情谊,衬托了“我”的愧疚之情。,B C (B项，“暗无天日”描写的是“我”的心理感受，不是生活处境的艰难；C项，“更是因为”对“我”检举入团苗子的原因理解错误) 【共4分。选对1

21、个给2分，作答超过两项该题不得分】,16.请结合上下文说说文中加点的词语表现了“我”怎样的心理。(2分)（ ） 接下来的日子,不知道为什么,好像我所检举的几个同学,知道了我对他们所做的恶行。,答：“好像”表示猜想和怀疑，表现了“我”做了丑事之后心虚、不安、敏感、多疑的心理。【共2分。不要求答全，大意对即可。】,满分2分，平均分1.1分，得分率偏低，主要问题有： 1.只写出作者心理，没有写出加点词在文中的意思，对本题的做题方法掌握不到位。 2.只写出关键词，没有准确结合文本分析 3.作者情感分析不到位、不具体，关键词概括不到位 4.错别字、涂抹现象严重,经典回放：P117，皇帝心里感到“有些不大

22、自然”，你如何理解？（皇帝完全听信了骗子的谎言，表现他的愚蠢，具有辛辣的讽刺）,17、作者在段说“愧疚已经过去”,请结合文意分析其原因。(4分),答案：写告状信的事已过去多年，“我”的愧疚已随着时间的流逝而淡化；时间过滤掉往事中那些不美好的东西，留下的是对同学朋友、对往日生活单纯的想念；“我”的检举对同学的生活并未产生什么影响，他们过得还算如意，并对“我”情谊依旧；“我”从这件事中得到了教训，从此再也没有做过类似的丑事，“我”为此感到欣慰。 【共4分。每点2分，答出任意两点，大意对即可】,学生答题平均分为1.49，处于偏低水平。学生答题存在的问题： 1.审题不清。题干要求学生结合文意分析“愧疚

23、已经过去”的原因。很多学生的答案为“产生愧疚”的原因，正好与题干要求相反。 2.理解偏差。文中并没有提到同学原谅了“我”的检举行为，只是“我”主观上认为同学知道了我对他们所做的恶行，属于猜测，所以没有原谅之说。 3.答题不规范。不少学生答的点混杂在一起，条理不清晰。,18、请结合文章内容,为本文拟一个标题,并阐述理由(至少两条)。(5分),示例一：“告状信”。理由：是文章的叙事线索，文章围绕“告状信”，记叙了写“告状信”、投递“告状信”及投递后的结果；引发读者思考因何告状、告谁的状，设置悬念，吸引读者兴趣；“告状信”是“我”中学生活的一个污点，让“我”懊悔羞愧，也是“我”心灵中的一道烙印，提醒

24、“我”不再做类似的丑事。【共5分，题目1分，理由4分。理由中，第点3分，第点1分，第点3分，按点计分，4分封顶；大意对即可。】,经典回顾： 朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题秋天的怀念？P22 朗读课文，说说文章为什么取题散步，如果换个角度，你会以什么为题，说说你的理由。P24,18、请结合文章内容,为本文拟一个标题,并阐述理由(至少两条)。(5分),示例二：“一桩丑行”。理由：点明文章的中心事件是一件不光彩的事；态度鲜明地表达“我”对当年行为的认识，表现了“我”懊悔内疚的心理和自我解剖、自我批判的精神；设置悬念，引发读者思考“丑行”是什么，吸引读者兴趣。 【共5分，题目1分，理由4

25、分。理由中，第点2分，第点3分，第点1分，按点计分，4分封顶；大意对即可。】,18、请结合文章内容,为本文拟一个标题,并阐述理由(至少两条)。(5分),示例三：“回忆是对往事的微笑”。理由：点明中心，表明“我”的愧疚终于释然了，内心只剩下对美好往事和同学的怀念；写出了“我”对人生的感悟，要放下耿耿于怀的心结，接纳过去，珍惜过往的美好，也意味着“我”在自我批判中改正了错误，得到了精神的升华。与文章开头、结尾形成呼应；立意新颖，发人深思。【共5分，题目1分，理由4分。理由中，点每点3分，点每点1分，按点计分，4分封顶；大意对即可】,18、请结合文章内容,为本文拟一个标题,并阐述理由(至少两条)。(

26、5分),高层次思维，可对不同程度的理解给予不同的赋分，如“设置悬念、吸引读者兴趣”这一类，基本是套话，给1分即可；而有些理解抓住了文章最核心的内容，一点就可以给3分。 题目不同，分析重点也不同，告状信、丑行、回忆往事，分别重点从线索、中心、情感来分析，其次才是结构照应、新颖、兴趣等。 从答题情况看，学生得分率大概在3-4分，学生对题目的概括能力基本上可以，只有部分学生对课文把握不好，重点词语没有放在丑行、检举、报告、回忆往事上，而放在了入团、欣慰，美好、友谊上，导致题目偏离中心。在题目的作用上，大部分学生不能结合文章，去具体分析题目的作用，用的套路句式太多（整题答案都是固定模式的套用，如设置悬

27、念、激发兴趣、点名中心、是文章线索，点名主旨等），学会整体把握文章内容，并学会结合文章内容来分析文章题目、段落、重点的句子和词语。提高理解能力，培养欣赏和分析能力。另外部分学生字体差，错别字多。,庞恭与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。” “三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。” 庞恭曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰:“寡人自为知,于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。,译文：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质，庞恭对魏惠王说

28、： “如果有一个人说街市上有老虎，陛下会相信吗？” 魏惠王说：“我不相信。” 庞恭说：“如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？” 魏惠王道：“我有些将信将疑了。” 庞恭又说：“如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？” 魏王道：“我当然会相信了。” 庞恭就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，只因三个人说街上有老虎，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，批评我的人又不止有三个。希望大王明辨啊。” 魏王道：“我自然不会听信谗言。” 于是庞恭告辞而去，而谗言很快传到魏王那里。后来庞恭回国，果然没有再见到魏王了。,19.下列句子中加点字的意义和用法

29、相同的一组是(2分) A.国人道之 古道西风瘦马 B.不若无闻也 未若柳絮因风起 C.宋君令人问之于丁氏 庞恭与太子质于邯郸 D.今邯郸去大梁也远于市 太丘舍去 20.对【乙】文中“三人言而成虎”这句话的意思理解正确的一项是(2分) A.三个人都说集市上有老虎,就真的是有老虎了 B.第三个人说有老虎的时候,说得就像真有老虎一样 C.三个人都说集市上有老虎,听者就以为真有老虎了。 D.第三个人说有老虎的时候,老虎果真就出现了,B（A项，道，讲述/道路；B项，若，都是“如、及、比得上”的意思；C项，于，向/到；D项，去，距离/离开。要学习根据语境推断、辨析词义）,C（要学习根据上下文推断语意）,2

30、1、将下列句子译成现代汉语。(2分) 得一人之使,非得一人于井中也,得到一个人使唤（得到一个人的劳力），并非从井中挖出了一个人。 【2分。每个分句1分，大意对即可】,学生80%的能回答完整，反映本题较为简单。 评分标准：逗号前后各1分，“使”翻译为“使唤”“人力”“劳动力”均可，后一句能把“从井中挖出一个人”这个意思表达到位即可得分。 奇葩答案： 有一个人知道，还有一个人在井里。（0分） 得到一个人当奴隶，不是得到在井里的人（0分） 得到一个人的力量，不是得到一个人。（0分） 一个人付出了勤劳，不等于这个人就在井中。（0分） 一个得到了那个东西，而另一个也要努力的把那东西抢过来。（0分） 一个

31、人家里有了井，就不用叫外面的人打水，直接到家里打水就可以了。（0分）,22.下列关于【甲】【乙】两个文段的说法,不正确的一项是(2分) A.【甲】文中出现荒诞的传言,跟“穿井得一人”这句话表意不够清楚也有一定的关系。 B.庞恭担心离开大梁后受人诬陷,因此以三人成虎的道理劝说魏王不要听信众人的谗言。 C.对于传言,【甲】文中宋君令人调查,发现了真相;【乙】文中魏王亲自省察,辨明了是非。 D.【甲【乙】两文都跟谣言有关,但前者重在说明对待谣言的态度,后者重在揭示谣言的力量。,C（“魏王亲自省察，辨明了是非”错误，根据“后太子罢质，果不得见”来看，魏王终被谗言蒙蔽，疏远了庞恭）,23.【甲乙】两文告诉我们哪些道理?(4分),对道听途说要细心考察辨别，不要轻信和随意传播；表达的时候要把话说清楚，避免歧义，引起误解； 应及时制止谣言的扩散，否则很可能以假乱真（谣言听得多了，就会让人信以为真）； 通过调查寻根溯源，是弄清事实、真相的重要途径。【共4分，一点2分，答出任意两点，大意对即可；如有其它符合文意的理解也可以酌情给分】,1.错别字较多，比如“歧义、谣言、传言、以讹传讹、信任、真相”等。 2.审题不清，没能读懂题目的意思，大部分同学都是分开甲乙两文来答题。 3.条