2010年中考语文课件(下午)邵太宏.ppt

1、全面复习，突出重点,2010年中考语文讲座 2010.3.7,提纲,河北省历年中考试题回顾 2009年河北省中考语文试卷简析； 2010年河北省中考语文复习考点展望与备考策略； 2010年河北省中考语文复习中我们的做法,一、河北省语文中考命题历史沿革：,90年以前为各地市命题。河北省命题可以分为三个阶段： 1、第一个时期:1990年1999年。以知识点为依据进行命题,阅读大多出自课内篇目，字词句篇语修逻文一应俱全。 2、第二个时期:2000年2005年。由考查知识转移到考察能力，淡化语法，彻底降低了基础知识的地位。 3、第三个时期:2006年-2009年。依据语文课程标准进行命题，命题人员从考

2、试中心人才库中选取，对于考试的内容进行了调整。,增加了第一部分测试的长度； 综合性学习的考试内容形式多样； 加强语文知识与语言运用能力的考查； 开始考查现代文名句的积累与默写； 文言虚词的解释和文言文的比较阅读； 强调试题的整合性； 作文命题方式灵活多样。,二、09年河北省中考语文试卷简析,1、具有河北地方文化特色； 2、阅读材料文质兼美； （既有千古传诵的名篇，又有浓郁燕赵特色的华章，还有强烈的时代感和生活气息的佳作。） 3、稳中有变，亮点纷呈。 4、作文试题匠心独运,稳中有变，亮点纷呈,“稳中求变，变中求进”是中考命题的重要原则。 以对联形式考名著。 以新闻标题形式考概括。 首次考查文言虚

3、词的含义。 第一部分的分值由去年的19分上升为20分，文言文由13分上升为14分，现代文阅读由38分降为36分。,4、作文试题匠心独运 一则材料，两个题目。 一则材料，两种解读。 一则材料，多种题材。 自由中有限制，防止“宿构”。,命题依据 以语文课程标准和中考语文考试说明为依据，以人民教育、语文出版社、河北大学出版社三套教材为基本范围。注意交叉篇目、注意语文活动、注意作文要求. 古诗文积累：34+16=50（要求背诵） 现代文积累： 4 春 雪 乡愁 济南的冬天（“最妙的是下点小雪”一段） 名著：课标10部。 文言文：16+3（与朱元思书、口技、满井游记） 现代文：课外选材。,三、2010年

4、河北省中考语文复习考点展望与备考策略,三、2010年河北省中考语文复习考点展望与备考策略,第一部分 基础知识积累和运用部分 （1）对字音字形知识的考查。 （写字、词义） （2）古今诗文背诵默写。 （理解、运用） （3）课外阅读名著的知识积累。 （4）综合性学习。 （排序、仿写、图表）,综合性学习,中考常见题型有：活动情景式；专题探究式 ； 近几年中考题创设创设的活动情境内容大致有以下几种：校园生活，社会生活，推广普通话，纪念日，语言规范，保护野生动物，文化文学常识，地方风物人情调查等。 专题探究的语言表达式。常见的有：劝说词、演讲稿、开场白串联词、计划书、活动总结以及标语赠语、广告词的拟定等。

5、,2010年备考策略,首先对基础知识的强化应常抓不懈，字音字形要掌握 准，诗文默写一定要杜绝错别字；名著阅读要更加细 化，对人物性格，故事内容把握清楚；病句、修辞、 仿写及新闻知识，结合练习，让学生掌握特点及规 律，力争做到万无一失，不能因小失大。 综合性学习方面，不管有多大的变化，只要我们有 效立足课本中的36个综合性学习，关注时事政治、 关注生活，结合社会热点、焦点发表见解，实施语 文实践活动，这类题不会难住我们的。,语文教材中的小知识,七上 名言警句、小常识、写字训练； 七下：听话、写话和读书（P200梁启超“三步读书法”：鸟瞰、剖析、会通）实词 八上：记叙文和说明文的阅读，背诵的方 法

6、，虚词，续写、改写、缩写。 八下：说话训练和语法（短语、句子成分、标点）,九上：议论文、小说的阅读，复句和修辞； 九下：散文的阅读和句法（修改病句）。,语文教材中的小知识,2010年备考策略,综合性学习方面出题的热点：河北地域文化、历史文化、民俗民风。如:赵州桥 白洋淀 沧州铁狮子 山海关 长城 积极应对H1N1甲型流感 整顿互联网低俗之风，建设绿色网络（青少年网瘾）垃圾短信上海世博会 诚信问题尊老养老节能减排 气候大会关注民生 食品卫生 新农村建设 学校活动 普通话 读书活动 安全教育 试题形式：一题多问。将以上我们归类的试题形式巧妙设计到一道综合实践活动中进行命题。 复习方法：将全国各地中

7、考试题有选择的归类整理，按专项讲方法，找规律。复习要全面。,2010年河北省中考语文复习考点展望与备考策略,第二部分 阅读 文言文阅读 复习原则：纵向看近年变化，横向看其它省市。 文言文考查内容：常识与默写；文言实词解释；文言句式翻译（节奏划分）；文章内容理解；与生活体会的结合；文言文的比较阅读。,文言文阅读复习总体要求：对照课本全面复习；根据说明重点复习；搞好模拟练习；准确无误过关；争取不丢分。 方法点拨：要重视“三名”（名篇、名段、 名句）的背诵；要熟悉中考的常见题型。 加强积累，夯实基础；整理归纳，分类复习；发现规律，触类旁通；联系生活，勤于思考。,试题回顾 92年出师表 93年曹刿论战

8、 94年愚公 95年核舟记 96年生于忧患、97年捕蛇 98年狼 99年桃花、2000年出师表2001年爱莲说2002年陋室铭2003年曹刿论战2004年五柳先生传(非课改)马说课改区2005年三峡2006年小石潭记（课改）岳阳楼记（非课改）2007年邹忌讽齐王纳谏 2008年醉翁亭记2009年与朱元思书爱莲说,试题篇目: 提示：8年重复，出师表和爱莲说都是8年，曹刿论战10年；近几年内不重复。 复习策略：第一轮复习，应该全面复习，并适当向外迁移。综合复习到冲刺阶段可以将以下篇目多做一些强化练习，这样我们做到以不变应万变: 一级：6篇 口技、满井游记、生于忧患死于安乐、送东阳马生序、鱼我所欲也

9、、记承天寺夜游、 二级：5篇桃花源记、出师表、陋室铭、马说 孔子语录注意它各条分类。,备考策略,实词解释 ：解词时，如是通假字，不但要写出某通某，还要解释清楚意思。 如注释中有本义和句中义，尽量答完整，尤其不能丢掉句中义，即“这里指的意思”。 句子翻译 ：信：疏通关键，字字对译，连词成句；达：语序的调整和句子的通顺以及省略成分的补充；雅：原汁原味。,备考策略,内容感悟 ：这类题一般不是自由发挥题，必须按新教学参考上的要求加以整理，掌握段意、中心和对人物的评价。 开放性问题：所有阐述必定是从阅读文章中生发而来，树立文本意识；所有的阐述要言之有理、言之有物，不可泛泛而谈，天马行空。,备考策略,比较

10、阅读 ： “异中求同，同中求异” 异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。对文体相同内容不同、作者相同作品不同、选材相近主题不同等类型的选文，侧重于“同”中求“异”；选材不同主题相同（或相近）的选文，侧重于“异”中求“同”；而选材不同表达形式也不同的选文则侧重于“异”中辨“异”。,小 结,基础题解答靠积累； 主题、人物、写法比较需思考辨析； 感悟体会要结合选文、联系生活实际。,现代文阅读,如果说阅读理解是语文考查的重头戏，那么现代文阅读就是重中之重，选文全部源于

11、课外，分说明文、议论文、记叙文各一篇，2009年中考现代文阅读赋分降至36分， 2010年中考一般不会再出现大的变动。,阅读原则：宁多勿少（简述题和限字数题除外）；理解性的问题，尽量用原文作答；词不离句，句不离段，段不离篇；注意问题间的提示、关联作用；不同文体，运用专属词语答题。（说明文：说明、介绍 议论文：论述、阐明 记叙文：记叙、描写、刻画） 阅读方法：沉着冷静，坚信“书读百遍，其义自现”；“三遍”阅读法。,试题回顾,2009年河北省中考说明文设题,12“长信宫”灯得名的原因是什么? (3分) 13.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。 (3分) 14.选文段的位置能否调换?为什

12、么? (3分),注重文本理解，语言赏析。涉猎文体知识比较少，难度降低。,说明文阅读,近几年说明文选材侧重于最新科技成果，如自然生态，家乡风物，社会热点等。 09年中考赋分9分。 2010年中考说明文仍会更加关注健康与生命安全，以“热、趣、新”为特色，以简答题为主要题型。,考点举要：指出说明对象、内容和说明的顺序；概括文章的说明中心，分析关键性的语句；理解常见的说明方法的表达作用；理解说明性语言平实、简明、准确的特点；文本延伸（环保广告、生活小窍门、应用等）。 点拨： 说明方法的作用：方法+关键词+具体说明内容 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体现了说明文语言的准确、科学。,、说明文的阅读

13、方法,粗读：理清（ 篇 ）,对 象特 征顺 序,标题 篇首尾 段首尾,看,浏览设题，感知考点。,细读：把握（ 段 ）,内 容结 构方 法,关键句 条理 作用,析,品读：揣摩（ 词句 ）,语言,删 除 替 换,比较效果,带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。,思路清，条理明，表达准。,说明文阅读,题型与答题技巧：说明对象与内容概括 ；（主要内容在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。）层次梳理与整体感知 ；(先理清层次，再进行概括说明，要全面。),说明文阅读,说明方法判断与作用分析 ；（举例子：具体真切

14、地说明了事物的特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ）,列数字 具体精确举例子 具体真切下定义 简明扼要分类别 条理清楚打比方 形象生动作比较 突出特征,常见说明方法的作用关键词：,说明语言特点与作用品析； （可以分一下几类： 1、加点字词有何作用？ 答题方法

15、：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理， 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 答题方法：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。体现了说明文语言的准确、科学。 或者：可以，。,3、限制性词语能否删去？ 答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 4、从文章

16、中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。）,说明顺序；（09年的第14题：选文段的位置能否调换?为什么?其实是对说明中逻辑顺序的考查，需要考生通读这三段文字，概括每段的说明内容，然后再思考它们位置能否互换及原因，这就需要深入思考，增加了思维含量。）指示代词的含义； （一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。）,说明文阅读,说明某段或某句的作用 ；（这种题目答题的角度有二： （1）结构、内容作

17、用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）结合说明方法谈。 通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。 ）实际运用与方法探究等开放性试题（广告语或对内容理解的考查）,说明文阅读,掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙,阅读材料，整体把握,确定区域，圈点勾画,摘取原文，加工组合,解 题 方 法,小 结,中考要求：中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法，能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。 中考热点：把握议论文的中心论点；分析

18、论据及其作用；把握论证方法及其作用；理解议论文的结构与层次；理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点；依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解。,议论文阅读,议论文阅读,选文内容多以高尚人格正确的人生态度、良好习惯等为主要内容，注重人文关怀能给人以启迪和警醒。 2009年中考赋分12分。 题型：整体把握与论点概括 ；论证层次与结构梳理；（分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次简析的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 ）,论证方法与作用分析 ；（举例论证：通过举具体的事例加以论

19、证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。,对比论证：将事物两种情况加以比较，在比较中突出说明事物的特点。格式：通过和的比较，鲜明地突出了事物方面的特点。 对比论证不同于正反论证

20、：正反论证要求先提出论点，先反后正，或先正后反，进行论证。如怀疑和学问一文，论述怎样正确对待书本、学问时，讲道理，先正面说“我们不论对于哪一本书才是自己的学问”，再反面说“否则是盲从，是迷信”。论证鲜明有力。,议论文阅读,考试时题干中问：“怎样论证”，可以答曰“正反论证”或“先正面论述然后反面论述”。 题干中问：“什么论证方法”，应该答曰：“对比论证”。,简言之，如果一段文字从正反两个反面 阐释道理的时候，在中学阶段,注意：（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）,论证语言品析与句子含义理解 ；（议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特

21、点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 ）事例叙述与补充 ；（补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。）,特殊段落的作用；（文段结构作用的答题方法： 1）引出（全）下文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下

22、。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用 ：开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。 开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。 开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 ）开放性试题 （结合文本、生活实际）,温馨提示,论题不是论点。如吴晗的谈骨气一文，“骨气”是论题，论点是“我们中国人是有骨气的”。 中心论点往往是一个表示肯定的判断句，是明确的表态性的完整的句子。 设题中，没有特别指明的情况下，题干中提到的“论点”一般指中心论点。 考查论据：次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；

23、补充论据（要能证明论点） 平时要善于积累典型事例、名言警句。,论证方法和说明方法、修辞方法名称对照：,小 结,感知文章观点；评价补充论据；议论语言分析；论证方法及其作用；议论文的结构分析；联系生活,发表见解。,记叙文阅读,记叙文阅读，试卷由知识立意向能力立意转化。注重语言分析，强调整体感悟。考查的内容稳定，多为对文中的关键词语的含义与作用的品味分析；考察的形式相对稳定，多为简答题。09年中考赋分15分。 强调阅读体验，尊重学生独特的感受。或联系实际谈阅读之后的看法，或考查阅读之后获得的启示等。,记叙文阅读,值得注意的是2007年、2008年的记叙文开始向寓情于景、托物言志的文章过渡，今年中考昙

24、花终于怒放也继续了这一特点。 另外，仿句因其内容形式两相宜的特点也赢得了越来越多的中考命题者的青睐。 2010年我省中考题仍可能继续选取课外记叙文，以简答题为主要考查形式，考查学生的理解分析能力。,阅读步骤：阅读全文，运用知识，对文章内容、中心有一个全面感知；浏览考题，粗略了解考察内容；再读文章，与题目相关的内容仔细阅读；解决问题，找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段；对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 考题类型：概括主要内容；记叙的线索和作用；记叙人称；记叙顺序；表达方式；常见修辞手法的作用；各种描写及作用；句子的作用；关键语句的理解（品味赏析）； 表现手法；标题。,记

25、叙文的六步阅读法,一般可以概括为下列六个步骤：,看标题信息，揣摩记叙类型； 抓记叙要素，了解大致内容； 理行文线索，分清段落层次； 辨叙述方式，领会布局特点； 挖中心思想，理解作品意义； 析表现手法，以供习作借鉴。,总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目阅读文章看清文章后面的试题按试题要求回头有重点地再看原文答题。,看清文章后面的题目为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了。例如：题上让你找错误的选项，而你找了

26、正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。,按题目要求回头有重点再看原文第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。,【解题钥匙】,1尽量利用原文语句。 2没有原文语句可利用时，要注意概括得 全面、准确，不要漏掉答题点。 3.搞清楚选文的“象”和“意”的联系。 如：张丽钧的心许子午兰一文，题目表明作者对子午兰这种植物的赞美，文中写子午兰“不畏惧寂寞”、不“邀宠”“争妍”，“聪慧、睿智”显然作者用了借物喻人的写法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人

27、生态度和追求。,重点突破,4、如何赏析文章中所喜欢的句子：,从修辞手法上分析；,从该句在文中的作用；（点明中心、深化 主题、前后照应、画龙点睛）,从语言风格上（豪放、婉约）；,从用语、遣词准确传神巧妙；,从蕴含的哲理，给你的启示。,从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触 觉）。,首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。,5、要注意抓住六种重要句子：,中心句和点睛句。,感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。,描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想 性格，烘托、渲染气氛的作用。,修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语 段中运用一些修辞手法。,尾句。语段

28、的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下 思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主 题，渲染气氛，烘托心情等作用。,6、理解词语的语境义,方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。,7、具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。 2、句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。,8、文章中景物描写的作用,景物描写也就是自然环境的描写，它在小说中都是为表现主题服务的。,常见题型: 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用

29、； 依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,教你一招,交代故事发生的时间、地点。 暗示社会环境，揭示社会本质特征。 揭示人物心境，表现人物性格。 渲染气氛。 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。,9、 揣摩人物的心理活动 方法指导：表述时要用第一人称，想象要合乎情节的发展。,10、人物形象的分析,常见题型,概括指出人物的性格特征； 对文中人物进行客观公正的评析（包括作者 自身对人物的态度和读者对人物的评价）； 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作 用。,教你一招,第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行

30、动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 忌用“贴标签”。,表现手法： 对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等,11、记叙文的写作特色：,语言风格： 亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等,修辞手法及其作用： 比喻：形象生动； 拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等） 排比：加强语气，增强语势； 反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情； 夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；

31、 设问：自问自答，以引起读者注意和思考； 反复：加强语气，增强语势； 对偶、引用、借代、反语、对比。,12、 开放性题目,考查角度比较灵活；谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。,开放性试题应注意：,平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。 “谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 “谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论

32、记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。,特别强调： 启示应从原文中引出来； 评价时应先表明态度再陈述自己的理由。 特别注意是否让举例或结合实际，按题目的要求作答。,克服畏惧心理 树立必胜信念 用心浏览全文 整体宏观感知 理清文章脉络 巧辨文章题目 结合语境释词意 紧扣内容析人物 景物描写显作用 人物心理细揣摩 调动生活多积累 简洁清晰表观点,小结：方法与技巧,写作部分,中考回顾： 99年回报 2000年压力 2001年发现 2002年把握 2003年感动 2004年材料作文 2005年材料作文 06年 请以“财富”为话题，白选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章

33、。 07年 请你以“反省”为话题，写一篇文章。 08年： 请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 （1）那一刻，我们- （2）我们的生活充满阳光 09年请以“说墙”或“墙的故事”为题目,写作部分,命题形式更加多样。09年综观全国各省市的中考作文，设题形式不拘一格，多姿多彩。命题与半命题成为首选，话题作文萎缩，新材料作文较08年有上升。选题作文，受到更多的关注。共50分。 题面更加开放。无论是命题还是半命题，无论是话题，还是材料，大多数题面容易理解，同时配有提示语，提示语与题面相得益彰，减少了考生的审题障碍，为考生恰当的选材、立意提供方便。 视野更加集中。大多数的设题充分考虑到学生的生活实际、

34、思想实际、心理发展的特点，更加集中的把考生引导到关注现实生活，从生活中选材，从小我到大家，导向非常明确 。,写作部分,1、原则：以字引人，凭文胜人。好作文标准：文面洁、主题明、结构清、语言美。 2、命题作文和半命题作文的审题 命题作文的审题，宜用“切分法”，也叫“分析法”，就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。 范围 一般作文题目对要写作的内容都有个范围，对作文的选材总是有一定的限制。这种限制，具体表现在时间、对象、地点、内容等方面。,写作部分,题眼 要弄清题目的意思，找准“题眼”是关键。“题眼”就是题目中提示思想意义或者表明感情色彩的词。所以，也有人把“

35、题眼”叫“关键词”。抓住了“题眼”就是抓住了文章的重点。能准确地找出“题眼”，再围绕“题眼”进行选材，就能做到中心明确、重点突出、主次分明。那么，究竟怎样才能抓住“题眼”呢？要领有“三抓”：抓谓语部分 ；抓修饰词 ；抓物体的象征 。,半命题作文的审题,通过掌握的找“题眼”方法，对于半命题作文的审题，也有着重要的意义。因为半命题作文，多半是填中心词，而中心词又是规定了作文的范围，那么，学生就可以选择自己熟悉的内容来取材，动词或表示修饰的词多出现在题目上，这就是“题眼”，行文的重点都要围绕“题眼”来组织。如精彩的 （06年无锡市的中考作文题），感受 （06年鞍山市的中考作文题）。 至于数量、人称，

36、比较容易，这里不再多谈。,写作部分,3、话题作文。 拟题的基本要求：切忌以“话题”作“文题”；拟题以“准确、简明”为基本前提；拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上下功夫，求使阅卷老师“一见钟情”。 方法：定文体，扬长避短；善补题，以小见大；妙修辞，匠心独运；设悬念，扣人心弦；新视角，别开生面。,话题作文的注意事项：淡化审题并非不要审题。要与“话题”相关，“话题”是行文构思的轴心。淡化文体不是不要文体。自由表达并不是随心所欲。要有“文谱”的概念。 如何写好话题作文：“化大为小”，缩小范围；“以小见大”，深化主题。,立意要健康向上，感情要真挚，有感而发。,半命题作文在补充题目时注意：一要符合要求

37、，二不要人为设置障碍。特别要在审题上下足功夫。 把概念化的语言变成鲜明的形象：善用修辞；讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼，摇曳多姿；增加修饰成分，使原本干瘪的句子变得丰满而有韵味；锤炼词语，一个生动的词语可以使一个句子增色；语言要含蓄，而不要直白。,是古猿第一次从深林走向大地的勇敢，是弄潮儿划独木舟横渡江河的胆识，是鱼儿第一次跃出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿过云层的快慰，是不苛求于人的执著，是实现自我价值的不二法门。,母校啊，给了我太多的往事，无法风干的情感，落满潮湿的心头，而笨拙的笔，却写不尽回首的滋味。岁月像淤积的河道，沉下的泥沙垫高了百年的河床。一个世纪的薪火相传，春夏秋冬轮回

38、不息，您已经为自己写下了回肠荡气的史诗。,“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗?“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀；牡丹雍容，荷花清秀，梅花傲骨，兰花素雅；北国万里飘雪，江南莺飞草长，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。 你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南?你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。,【范例一】,一个简略

39、句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。,例句：有个小银元落在地上。,这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？,范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。,（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ）,这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？,1.小银元从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？,【范例一】,一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。,例句：有个小银元落在地上。,这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？,范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。,（俄国著名作

40、家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ）,这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？,1.小银元从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？,【归纳公式】,具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写,【运用演示】,下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,1.步步追问,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,2.想像延伸、局部描写（略）,范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 衣裤，光脚穿一双草鞋。,（冰心小橘灯

41、）,打造高分作文的五大绝招：拟一个漂亮而独特的文题；设计一个精彩的题记；谨慎开展文体创新；巧妙利用教材文本；注重生活体验。,写作方法指要,绝招二：设计一个精彩的题记,写题记必须注意三个方面 题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体。如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不好理解。 题记宜短不宜长，一般字数应控制在百字之内，如果太长就会使人有虎头蛇尾或喧宾夺主之感。因此，题记的文字必须精炼，三言两语即能道出文章精髓。 题记不是随心所欲的点缀，而必须是有感而发，有用而为。一个好的题记，具有生成性，即通过题记，可以生成作者的情感、态度，引发人物故事，奠定

42、文章的基本情调与色彩。,善于“移花接木”、“将错就错”。 将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，稍加变通，使之与考试的命题、要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。此法不仅可以在写作时间不足时运用，而且在写作时间有余时同样可以使用。 由于审题不慎，写完一半才发现文章偏题或者离题，如若重新构思又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙，倒不如将错就错完成通篇。当然，要尽可能力挽残局，在扣题点题与分析总结上下工夫，在议论抒情和结论收尾上做文章，这样一来，说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。,写作方法指要,4、材料作文可以

43、这样理解： 题干给出了一个“谜面”，要求你猜出“谜底”，然后根据这个“谜底”，设计一个表达这个“谜底”的新“谜面”。 因此，猜对“谜底”是第一步。,三类文体比较,2010年作文展望：,通过对全国各地115道中考作文试题统计，全命题作文46道，占40%；半命题作文17道，占14%；话题作文12道，占10.4%；材料作文4道，占3.5%；选题作文36道，占31.3%。 全命题作文和选题作文在全国占主导地位，材料作文、话题作文处于弱势地位。 我们预测，河北省作文总是和全国大趋势基本同步，2010年我们也应该以命题作文为主要训练方向。 在训练时，我们尽管以命题作文为主，但要兼顾其他形式的作文。如：材料

44、作文、话题作文、缩写、改写、扩写等，一些简单的应用文的格式也要进行训练。 其实，命题作文训练好了。其他作文也会得高分；主要是提高学生的审题、构思、写作、书写等能力，作文能力上去，学生有真正的实力，什么样的形式并不重要。,备考策略,1.丰厚心灵，回归生活。 中考作文中，内容上缺乏真情实感而生编硬造、矫揉造作、无病呻吟，套写或抄袭他人文章等不良现象非常严重，我们必须在作文辅导中要求“有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭”。,“09年中考学科说明”里增加了改写、扩写、缩写和应用文的内容，值得关注。,2.从细微处着眼，体现写作以小见大的精髓。 多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学

45、习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大；善于联想，张扬个性。真挚的感情，丰厚的积淀，富有生活气息浓郁，永远是取胜的法宝。,3.让学生了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。学生必须明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少减分，最大限度地提高了学生的作文得分。 4.有针对性地进行作文实战演习，限定时间（一般在50分钟左右），从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写

46、作，在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。,5.注意发挥自己的优势。尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体，或写记叙文，或写议论文，或写说明文，或写散文等。针对作文题目，全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。 6.卷面要整洁，加强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练，争取使学生在考场上作文时如鱼得水，游刃有余。,7.做好几项准备 备文体。中考作文体裁不限，但不是不要文体。我们必须让学生积累一些文体素材。 备素材。中考作文命题原则，是让学生有话可说，有事可叙，有情可抒。我们要有针对性的准备素材，保证学生的作文能够写出真情实感，以情动人。可以

47、从名言警句和经典事例两方面入手，按亲情、感恩、学习与生活、家庭与社会、自然与科技、为人处世、个人修养、人生理想等分类进行准备。备技巧。明确作文得分点，打磨精品作文。 备书写。规规矩矩写字，提高速度。让卷面整洁美观。,字数： 120分钟的语文测试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。作文要写满600700字，这是硬指标。600字是只是底线，是低分线。要力争写到650-700字。 其实，600字并不是可望而不可即的目标。字数不够的文章，必然是因为渲染不够，所以，一定要有针对性的强化。开头用一点环境引入，设一点悬念，中间强化心理描写、神态描写，给故事加一点波澜，用一点插叙（回忆），结尾用一下议论抒情点题，既自然，又有感染力，还能做到中心明确，结构完整，字数达标，一举多得,备战2010年中考作文话题,尊重 压力 心声 追求 快乐 珍惜 环保 变化 信誉 欣赏 错误 幸运 分享 责任 风景 友善 人格 沟通 微笑 团结 奉献 感动 自我 财富 收获 书 选择 青春 镜子 资源 信任 超越 自由 节俭 平凡 机遇 竞争 健康 时尚 生命 战争与和平 挫折 遗憾,四、简要介绍我们的