(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花课件 (5).pptx

1、驿路梨花,彭荆风,彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。,作者及写作背景,作者从1950年春,三十多年大部分时间都在云南生活。那时,党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了他曾经见过的那深山里的小茅屋,默默为小茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些,一股无形的力量迫使作者立即拿起笔来。,请用5分钟略读全文，完成课后“思考探究一”并小组交流，完成下列表格。,略读：选择性阅读，跟阅读重点无关的地方，可以跳读。,人物,所做的事,做事的目的,“我”和老余,修葺小茅屋、给房顶加草、挖排水沟,向哈尼小姑娘学习，为群众着想

2、,瑶族老人,专门送粮食 修葺小茅屋,方便过路人,哈尼族小姑娘,常来照管小茅屋,向解放军和姐姐学习，接姐姐的班,梨花,照料小茅屋,向解放军学习，方便过路人,解放军战士,砍树割草盖小茅屋,向雷锋学习，方便过路人,倒叙法,倒叙法是设置悬念的方法之一，本文设置了哪些悬念？围绕这些悬念，设下了哪几个疑点？请再次快速略读课文，找出答案。,这是什么人的房子？,悬念一：,瑶族老人是来送粮食的。,主人是他？,第一次误会消除,茅屋的主人是梨花？,悬念二：,瑶族老人不是主人，那“主人家是谁”呢？,房子是解放军叔叔盖的。,第二次误会消除,悬念三：,解放军战士为什么盖房子呢？,这是什么人的房子？ 认为瑶族老人是主人。（

3、误会） 主人家到底是谁？ 认为哈尼小姑娘梨花是主人。（误会） 解放军为什么要盖小茅屋？ 是雷锋同志教我们这样做的。,作用：推动情节发展，使全文悬念迭 出、波澜起伏，引人入胜。,（悬念）,（悬念）,（悬念）,作者笔下的梨花，在文中多次出现，随着故事情节的发展，梨花的内涵也在不断丰富。请同学们从文中找出描写梨花的句子，读一读并思考其含义和作用。,“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!” “山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”,实写，以自然环境的美烘托小屋的不同寻常，把读者带入优美的意境中。,“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个

4、身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”,虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与梨花姑娘相映生辉。,“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。”,“驿路梨花”一语双关，既指花也指人。处处开：赞颂世代相传的雷锋精神。,“ 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊! 山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。,这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱,我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”,请结合课文分析文章标题的妙处。,文题解说,标题“驿路梨花” 一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写梨花姑娘；以物喻人，以洁白美丽的梨花比喻梨花姑娘纯美的心灵。,1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.(岑参) 2.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨.(白居易) 3.梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城 .(苏东坡) 4.红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花.(李商隐) 5.砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？(杜牧),古诗词中写梨花的诗句：,根据课文表达的主题，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？ 上联：驿路梨花处处开 下