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文档简介
1、鸟儿的侦察报告,比认字,（第一次先学后教）,自学指导一 1、用自己喜欢的方式初读课文，把课文读通、读顺。 2、浏览课文，说一说这篇课文与我们以前学习的课文有什么不同？,当堂检测一,侦察 忧郁 逮住 剧毒 威胁 飞翔 胚胎,呜（ ） 胁（ ） 剧（ ） 播（ ） 粘（ ） 鸣（ ） 协（ ） 据（ ） 拨 ( ) 黏（ ）,一、我会读,二、我会区分,比读书,（第二次先学后教）,自学指导二 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。结合工具书理解词语在课文中的意思。 2、思考：鸟儿发回了哪些侦察报告？,说说鸟儿发回了哪些侦察报告？,野鸡妈妈孵不出小野鸡。 燕子因为老伴的死而哭泣。 海鸥再也飞不起来了。
2、我的鸟儿迷失了方向。,当堂检测二,鸟儿先前发来的三份侦察报告分别写了： 、。 最后的加急电报写了：。,比感悟,（第三次先学后教）,自学指导三 自读第一份调查报告。思考：野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？,第二课时,回忆旧知,（第一次先学后教）,（一）野鸡妈妈孵不出小鸡 （二）燕子妈妈哭泣 （三）海鸥再也无法飞翔 （四）鸟儿迷失方向,鸟儿发回了哪些侦察报告？,1、学习第一份侦察报告。小组任选一份感受深刻的侦察报告，合作学习：（1）自由读这份报告。（2）你从这份报告中读懂了什么？体会到了什么？ 2、学习第二份侦察报告：思考：说说你体会到鸟儿的什么感受？从哪些词语中感受到的？ 3、学习第三份侦察报告：思考
3、：说说你体会到鸟儿的什么感受？从哪些词语中感受到的？ 4、学习第四份加急报告：思考：鸟儿在烟雾迷蒙的上空飞翔时是什么感受？心情如何？我还能找到我的鸟儿吗？为什么？,分组合作、学习报告,（第二次先学后教）,自学指导二,1、野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？ 2、野鸡妈妈的心情是怎样的呢？你从文中哪些词语可以看出来？,野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药。它就使得蛋里面的胚胎变不了小野鸡啦！,原因：,野鸡妈妈的心情：,伤心、难过,“忧郁”、“重重地叹了一口气”,在看这四份报告的过程中“我”的心情有什么变化呢？,唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。,啊！打农药是为了除害虫，却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦！,连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。,失去了这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。,这四份报告反映的是一个什么主题呢？,人类破环境，给鸟儿
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