吉林省长春市第五中学高三历史专题复习 专题三 中国传统文化主流思想的演变

1、吉林省长春市第五中学高三历史专题复习 专题三 中国传统文化主流思想的演变考试大纲春秋战国时期的百家争鸣 汉代儒学成为正统思想 宋明理学 明清之际的儒学思想【考点梳理】一、春秋战国时期的百家争鸣1、百家争鸣局面形成的原因（百家争鸣，启于春秋，兴盛于战国，它是特定的历史时代的产物） 春秋战国时期，生产力的发展是百家争鸣出现的根本原因，为学术繁荣提供了物质条件；社会变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境；私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才各诸侯国为了富国强兵，竞相礼贤下士，重用人才2、诸子百家的代表人物及思想主张儒家：孔子 哲学思想思想核心是“仁”、“礼”（仁者爱人，克已复礼）政治思想主张

2、为政以德（含民本思想）提出“正名”主张教育思想“有教无类”、“因材施教”评价：当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”孟子 政治思想“仁政”（核心）、“民贵君轻”哲学思想“性善说”道德思想先义后利，舍生取义人格精神要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神评价：孟子一书被当作经典，后列为“四书”之一； 建立一套系统的政治学说“仁政，”成为儒家学派的重要奠基人； 继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”，对传统文化产生很大影响。荀子 哲学思想“天行有常”“制天命而用之”（唯物主义）“性恶论”（但教育可使人由恶变

3、善）政治主张以礼教为主，礼法并施评价：基本继承了儒家思想，但不为正统儒家重视。作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。道家：老子 哲学思想“道”是天地万物的本源，否定“天命论”；辩证法思想（矛盾对立面及转化）政治主张“无为而治”、“小国寡民” 评价：中国第一个探讨宇宙本源的哲学家；思想体系博大精深，对中国文化，产生了深远影响。法家：韩非 思想主张主张法、术势结合，建立君主专制中央集权认为历史是发展的，主张变法革新。评价：韩非是法家的集大成者；其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。法儒结合，此后成为中国古代社会统治思想的理论基础。墨家：墨子 思想主张兼爱、非攻、尚贤评价：代表了下层

4、劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学；曾被广泛吸收，战国以后不再受重视。3、百家争鸣的历史影响 春秋战国时期的百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，为中国后世思想发展奠定了基础，在很大程度上构成了中华民族传统文化的基本精神，对后世影响很大，直至今天仍影响着人们的思想。二、汉代儒学成为正统思想1、董仲舒对儒学的新发展董促舒将道家（黄老之学）、阴阳家、法家思想融合在一起改造传统儒家思想，形成新儒家，新儒学主要增加了四方面的内容：天人感应；君权神授；三纲五常；大一统。政治上主张实现大一统，以加强君权，维护君主专制；思想上“罢黜百家、独尊儒术”，以维护思想上的封建专制。2、成为正统

5、思想的原因：新儒学对于巩固国家统一，维护封建统治秩序，神化皇权有积极作用（根本原因）；儒家思想与时俱进，吸纳了其他学说，由先秦时的批判时政改为维护现实统治。3、影响对当时：有利于巩固中央集权和打击地方割据势力，适应西汉经济的发展，具有进步意义。对后世：使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位，对中国人的伦理观念、文化发展具有深远的影响。儒学独尊局面的形成，又禁锢了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。三、宋明理学1、理学兴起的背景魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机隋唐时期，儒学家提出“三教合归儒”（三教合一）的主张，儒学吸收了佛、道精神，得到新的发展到宋代，逐渐确立了了个以“理”或“天理

6、”为核心，融合儒、道、佛三家的新儒学体系，即理学。2、主要内容：程朱理学（北宋程颢、程颐；南宋朱熹）“理”是世界万物的本源，主宰万物；“理”休现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；要把握“理”，就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）当人的私欲与天理发生冲突时，就要“存天理，灭人欲”王阳明的心学：明朝王守仁（王阳明）王阳明把理学发展为“心学”王守仁“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤，进一步发展了“仁”的思想，强调自我修养和奋发立志。3、宋明理学的评价压抑人性，扼杀人生自然欲求；重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑中华民族性格起积极作用。四、明清之际的儒学思想（明末清初对儒学的继承和批判）1、出现的背景政治：明清时期君主专制空前加强；经济：商品经济发展和资本主义萌芽兴起；思想：理学和心学盛行，束缚了人们的思想。2、李贽思想：否定孔孟学说的权威；反对传统道德和传统观念，追求个性解放；否定“存天理，灭人欲”；主张男女平等。3、黄宗羲、顾炎武、王夫之三大进步思想家 政治上，反对君主专制，倡导议论自由，建立监督机构学术上，主张“