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文档简介

分数的基本性质,说教材 说学情分析 说教学目标 说教法学法 说教学过程 板书设计,一、说教材,说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册分数的基本性质这部分内容 教材中通过直观图让学生了解二分之一、四分之二、六分之三、三个分数的分子分母虽然不同，但分数大小是相等的。 本节课内容是数与代数领域一个重要的知识点，在小学数学中起着承上启下的作用。,二、说学情分析,学生在学习本节课之前，已经学习了分数的有关知识、分数与除法的关系，利用之前所学的商不变的性质知识迁移到分数的基本性质中。,三、说教学目标,1、知识与技能目标 （1）、经历探索分数的基本性质的过程，充分理解分数的基本性质。 （2）、运用分数的基本性质，把一个分数化成指定的分母（或分子）而大小不变的分数。 2、情感目标 （1）、使学生在观察、操作、思考和交流等活动中，培养分析、综合和抽象、概括能力，体验数学学习的乐趣。 （2）、鼓励学生用于发现问题，积极解决问题的数学学习习惯。,教学重、难点,探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。,四、说教法、学法,针对五年级小学生的认知特点，本节课我主要采用的是引导、探究、讨论、发现的教学方法。借助事先准备好的纸片，让学生亲自动手折，让他们体会到二分之一、四分之二、六分之三是大小一样的分数。 让学生自己发现问题，做课堂的主导者

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