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文档简介

1、18.永生的眼睛教学目标：1.认识本课的六个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3.培养学生关爱他人，无私奉献的精神。教学重点：有感情地朗读课文，体会文中父亲所说话的含义。教学难点：理解课文，培养学生关爱他人，无私奉献的优秀品质。教学过程：一、导入1.课件出示色彩鲜艳的图片，学生谈感受。2.课件出示黑色图片，学生谈感受。师：最后一张大家都看到了什么？这便是盲人眼里的世界一片黑暗，上面这些美丽的风景，他们全然不知，多可怜呀！那么，我们作为健康人能不能帮帮他们，让他们重见光明？今天，就让我们一起走进一篇感人至深的文章永生的眼睛（板书课题）。二、新授 1.生自读课文，注意读准字音，读通句

2、子。2.检查字词，课件出示词语（强调两个多音字：给 重） 3.将词语的正确读音带入课文，思考：课文围绕“眼睛”讲了几件事？4.学生交流回答，师板书（母亲 父亲 捐赠角膜）5.生读一读母亲捐赠角膜的段落，思考“我”与父亲态度有什么不同？a从哪些地方可以看出父亲非常赞同（痛快 不假思索）“不假思索”是什么意思？b哪些地方可以看出“我”非常反对c指名读，谈感受。d师：这些语句中的哪些词语让你觉得我非常难过（痛苦难忍 不顾一切 冲着 哭喊）你能读出悲伤和愤怒吗？6.我的态度发生了翻天覆地的变化，是因为父亲教育了我。（出示父亲的话）一个人能给予我们的死就是有意义的a自读，父亲说这句话是怎样的语气（平静）

3、生读。b你觉得文中的这位父亲是怎样的人？c 师范读这段话。d 你敬佩这位父亲吗？让我们带着敬佩之情再读父亲的话。7.师:父亲不仅教育了我，还告诉我（出示父亲说的话）a师： 读了这句话，你想说什么？b 你感受到了什么？c 让我们带着这种感情再来读，你读，你读，齐读。8.当温迪得知外公捐献角膜的心愿后，深受感动，不禁说道（课件出示）师：谁感到骄傲？为谁骄傲？为什么骄傲？9.温迪决定捐献眼角膜出示这次，我为自己的女儿14岁的温迪而感到骄傲。（骄傲什么？）10.温迪捐献眼角膜与我反对母亲捐献眼角膜都是14岁，但是态度却截然不同，这是因为温迪受了外祖父的影响。（出示课件）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜师：父亲还留下了什么？11.课文到这里戛然而止，但故事本身并没有结束。（课件出示原文结尾）a生自读，交流感受。b此时琳达不再悲伤，因

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