2016长春五中辩论赛 PPT.ppt

1、长春五中“传承雷锋精神，争做文明好青年”系列活动之 辩论赛 高一： 当今做好事需不需要雷锋精神 高二： 做好事是否应该留名 长春市第五中学团委、学生会 2013年3月4日,辩论赛流程：,1.辩论赛开始，宣布辩题； 2.介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员； 3.介绍评委及点评嘉宾； 4.辩论比赛（辩论赛细则）； 5.观众自由提问时间； 6.评委及点评嘉宾退席评议； 7.评委入席，点评嘉宾评析发言； 8.宣布比赛结果，辩论赛结束。,辩论赛规则：,1. 陈词（一辩）； 2.攻辩（二辩、三辩、四辩、自由人）； 3.攻辩小结（一辩）； 4.自由辩论（全部辩手+自由人） 5.观众提问； 6.总结陈词（

2、一辩）。,一辩陈词：,由双方一辩陈述本方观点，开篇立论，提倡即兴陈词，引经据典恰当；立论要求逻辑清晰，言简意赅,在辩论结束前，一辩做最后陈词。,攻辩：,（1）正反方二、三、四辩+自由人参加攻辩，由正方二辩开始，正反方二、三、四辩+自由人各有且必须有一次作为攻方，攻方只能问，辩方只能答。 （2）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。,攻辩：,（3）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。 （4）每一轮攻辩阶段为2

3、分，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过30秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。,攻辩小结：,四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的语言出现。,1.这一阶段，正反方辩手（一、二、三、四辩及两位自由人）自动发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。 2.同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向支持人举手示意放弃发

4、言。,自由辩论：（7分钟，双方总计14分钟）,正反方各回答观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。,观众提问（每方3分钟，共6分钟）：,总结陈词：,总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，必须概括，总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。,长春五中“传承雷锋精神，争做文明好青年”系列活动之 辩论赛主持人 高一： 当今做好事需不需要雷锋精神 高二： 做好事是否应该留名 长春市第五中学团委、学生会 2013年3月4日,各位同学，

5、大家好，我是本次辩论会的主持人，首先向大家介绍一下，担任本次辩论会的评委，他们是 坐在我左手边的是正方代表，一辩，二辩，三辩，四辩，正方自由人 坐在我右手边的是反方的代表，他们是一辩，二辩，三辩，四辩 ，反方自由人 本场的辩题为：我宣布，辩论会现在开始,首先进入的是陈述理论阶段。首先请正方一辩阐述你方观点，时间是3分钟，有请。,感谢同学！下面有请反方一辩发言。,下面进行攻辩环节,主持人说：下面进行攻辩环节，每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过30秒。 问者只能问，答者只能答.若有违规现象，攻辩开始。,下面请正方一辩进行攻辩小结；

6、（ 1 分 30 秒） 下面请反方一辩进行攻辩小结。 （ 1 分 30 秒） （注：攻辩小结阶段，时间用完时，主持人宣布终止发言。）,主持人说：下面是自由辩论的环节： 正反方辩手自动轮流发言。每方限时 7分钟，双方总计 14 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。自由辩论开始,下面是观众提问环节（每方3分钟，共6分钟）： 正反方各回答

7、观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。,下面是总结陈词的环节 有请正方一辩（ 3分钟） 感谢正方一辩，下面有请反方一辩（ 3分钟）,感谢同学们的精彩发言，下面有请，本班辩论会特约评委总结。,长春五中团委学生会 2013年3月6日,以下为附加内容,以下为附加内容,让更多的农民成为新型职业农民,中央农业广播电视学校 刘天金 20130507 陕西,农业部部长韩长赋： 这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。 让更多的农民成为新型职业农民（目标） 生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）,一、为什么要大力培育

8、新型职业农民 二、什么是新型职业农民 三、如何加快培育新型职业农民,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景 农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈 2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增900-1000万。 四川抽样调查： 26% 举家外出农户 20% 留守农户 转移比例平均60%，高的70-80%,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景 农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显 陕西抽样调查： 72% “80后”“90后”青壮年劳动力（农民工） 55岁 务农农民平均年龄 63% 妇女 83% 初中及以下文化程度,四川抽样调查

9、： 务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景 农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼 新生代农民工 76% 不愿再回乡务农 85% 从未种过地 （国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题 “谁来种地”“地如何种”？,党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。 国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，

10、培养和稳定现代农业生产队伍。 中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。 2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。 十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。 聚焦“谁来种地”“地如何种”,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题 “谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而是这地由什么人来种” 创新农业生

11、产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好”,一、为什么要大力培育新型职业农民,（三）历史使命 回答好“谁来种地”“地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。 2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。,创新农业生产经营方式 （现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系 新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业,新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产

12、经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量。,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义 不失时机地大力培育新型职业农民： 一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义 不失时机地大力培育新型职业农民： 二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民

13、逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义 不失时机地大力培育新型职业农民： 三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。,培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。,农业部部长韩长赋 应

14、对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。,世界性课题 比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。 欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。,世界性课题 法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训,切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。,各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营