高二生物精讲名师精选教案—生物进化新人教版必修2

1、名校名 推荐2010 年高二生物精讲学案生物进化【专题知识梳理】（一）自然选择学说：达尔文提出1. 内容（ 1）过度繁殖：若理想状态（无制约因素） ，生物均呈现“ j”型增长。（ 2）遗传变异：子代与亲本的性状既有相同又有不同。（ 3）生存斗争： （制约因素）与环境斗争、种内斗争、种间斗争。（ 4）适者生存：在斗争中获胜，得以生存；有利变异遗传下来。2. 核心自然选择：生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰。因此，现存生物均适应生存环境。3. 意义（ 1）给出生物进化的原因。（ 2）解释了生物的多样性（遗传变异）和适应性（自然选择）。4. 不足（ 1）没有说明遗传变异的本质。（ 2）没有说明自然选

2、择如何发挥作用。（二）现代生物进化理论：1. 种群是生物进化的单位：（ 1）种群：指生活在同一地点的同种生物的一群个体。（ 2）种群是生物的繁殖单位：在种群中基因自由交流。（ 3）基因库： 一个种群所含有的全部基因。 保护濒危物种根本上是保护其基因库。（ 4）基因频率：某种基因在种群中出现的比例。基因频率可以反映种群特征：例如，有关白化基因a. 正常、 a. 白化，若a为 95%种群多数为正常人；若 a 为 95%种群多数为白化病人。2. 突变和基因重组产生进化的原材料：（ 1）突变：包括基因突变和染色体变异，使生物变异的根本来源。（ 2）基因重组：种群的个体差异是基因重组的结果。3. 自然选

3、择决定生物进化的方向：1名校名 推荐自然选择使基因频率定向改变。例如， 白桦树选择了灰色的桦尺蛾，工业兴起后黑色树皮选择了黑色的桦尺蛾。4. 隔离导致新物种的形成：（ 1）物种：分布在一定自然区域内，能够相互交配和繁殖，并产生可与后代的一群生物个体。（ 2）隔离：主要包括地理隔离、生殖隔离。（ 3）新物种形成的方式：通常由长期的地理隔离（断绝基因交流）导致生殖隔离。（三）生物进化的过程：1. 生物结构上的进化：无机物有机物大分子体系原核细胞真核单细胞真核多细胞2. 代谢类型的进化：异养厌氧型自养型需氧型3. 生活环境的进化：水生生物陆生生物（四）疑难点拨：1. 解释长颈鹿脖子长的原因拉马克观点

4、（用进废退）长颈鹿的脖子由于不断吃高处的树叶，越用越长。（主动变异）达尔文观点 （自然选择） 长颈鹿本来就有的长脖子、有的短脖子， 是高处的树叶选择了长脖子的长颈鹿。 （先不定向变异，后定向选择）。注意： 解题时，必须运用达尔文的观点（现代生物进化理论）来得出结论。拉马克的观点，以及其他的进化理论仅作为课外了解的知识。2. 进化过程中的关键点：（ 1）氧气的出现：自养型生物的出现，为还原二氧化碳，夺得水中的氢，生成了氧气。 出现需氧型生物，使生物代谢的速度大大加快，从而加快了生物的进化。 形成臭氧层，臭氧可以吸收紫外线，从而减少陆地上紫外线的摄入量，使水生生物得以登陆。（ 2）真核细胞的出现：

5、出现了核膜及各种细胞器，形成丰富的生物膜系统。 出现有丝分裂，进而出现减数分裂，又形成有性生殖，大大增加了生物的变异类型。2名校名 推荐 细胞分化，真核细胞才有细胞分化现象，才能形成多细胞生物。3. 鉴定生物之间的亲缘关系：可以鉴定生物大分子的差异程度：包括 dna、rna、蛋白质。 差异越大， 亲缘关系越远；差异越小，亲缘关系越近。dna 分子杂交： 取不同来源的dna，进行高温处理， dna 自然解链；缓慢低温后，dna会自然配对形成双链，不能配对的序列就形成“环”，“环”越多，亲缘关系越远；“环”越少，亲缘关系越近。4. 害虫抗药性的产生原因：在使用农药之前，害虫中就已经存在具有抗药性的

6、个体（变异是不定向的），使用农药后，具有抗药性的个体被选择了下来，并得以大量繁殖，从而农药失去了杀虫的作用。【典型例题】【例 1】（ 2009广东）物种起源出版已有150 年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文（）a. 提出了适者生存，不适者被淘汰的观点b.提出了用进废退的理论c. 认为种群是生物进化的基本单位d.认识到变异广泛存在并能遗传给后代【解析】 用进废退的理论是拉马克提出来的，种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没能提出来。【答案】 ad【例 2】（ 2009 江苏）右图是物种形成的一种模式。物种a 因为地理障碍分隔为两个种群a1 和 a2，经过漫长的进化，

7、分别形成新物种b 和 c。在此进程中的某一时刻，a1 种群的部分群体越过障碍外迁与a2 同域分布， 向 d 方向进化。 下列有关叙述正确的是（）a b 和 d 存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离b c 和 d 不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离ca1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则 b 和 d 是同一物种d a1 中的外迁群体与当时a2 种群的基因频率不同，则c 和 d 是不同物种【解析】本题考查物种形成的知识。a 通过地里隔离形成两个种群a1 和 a2，有分别演化出b、c、 d 三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。所以a 错；由于d 是由 a1演变而来，所以c 与 d 之间可能存在生殖隔离，b 对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔3名校名 推荐离产生新的物种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。a1