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文档简介

1、飞吧，海鸥,同学们你们谁见过大海吗？见过大海的同学又有谁看到过那在大海上自由自在飞翔的海鸥？我想，凡是见过大海和海鸥的同学都会被海的壮阔所震撼，都会为海鸥矫健优美的自由身姿所吸引。,课文导入,临海 弥漫 仿佛 歇脚 喂食 默契 倚窗 眺望 寻觅 攫住 恫吓 徘徊 霍然而起 斩钉截铁,hu zhn ji,ln m mn fng f xi,wi m y tio,m ju dng h pi hui,生词学习,阅读文章第一至三段，想一想，这一部分写了什么内容？,朋友的住处：面临大海。 海鸥的外貌：雪一样的羽毛、灰黑的翼尖、光闪闪的眼睛、机灵又乖巧的神情。 友人和海鸥之间的友谊和默契。,课文学习,文中哪

2、里能够体现出友人与海鸥之间的友谊？,“友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。”,文中哪里能体现出海鸥和友人之间的默契呢？,“那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契，当他埋头工作的时候，就在阳台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着它。”,从这一部分，我们能得出怎样的结论呢？,我们能看出友人与海鸥之间的友谊，这体现为友人对海鸥的喜爱，以及海鸥对友人的友好。,第四至七段写了什么内容呢？,友人在工作累了的时候，喜欢看着海鸥自由的飞翔。从“它并没有受到伤害，还在飞呢”这一句话，我们可以读出友人对海鸥的牵挂。,有一次，小海

3、鸥飞越海峡，飞到很远很远的地方去了。于是，我猜测，这次它大概不会回来了。 “它会回来的！”友人斩钉截铁地说。,说一说这段话的意思。,由于路途遥远，作者担心小海鸥回不来，但是友人却十分确定它一定会回来。这不仅仅体现了友人对小海鸥的喜爱、牵挂、思念，更体现了友人对海鸥生活习性的了解。,“它属于大海！”,这句话体现了友人对动物的关爱。自然界的动物属于大自然，它们应该是自由自在的，人类不应该打扰它们。,怎样理解这句话？,课文讲述了友人和海鸥之间的故事。这只小海鸥的颜色是浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，神情又机灵又乖巧。友人和我都很喜欢它。,课文回顾,拓展延伸,同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？,知道海鸥为什么总是喜欢追逐轮船吗？这是因为，轮船在海上航行时，由于受到空气和海水阻力，在轮船上空产生一股上升的气流。海鸥尾随在轮船的后面或上空，可借助这股上升的气流毫不费力地托住身子飞翔。,拓展阅读,还有，在浩瀚的大海中，小鱼、小虾之类被破浪前进的船激起的浪花打得晕头转向，漂浮在水

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