2_2合理利用网络教学设计

1、最新 料推荐人教版道德与法治八年级合理利用网络教学设计课题合理利用网络单元第一单元学科道德与法治年级八知识目标：知识目标：明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。学习知道合理利用网络的具体要求。目标能力目标：提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。情感态度与价值观目标：树立正确的网络观。重点理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。难点恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运用你的经验： p17通过奶奶和爸爸问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生回答：的观点对比，引我们应该如何利用网络？导学生明白网

2、络教师总结：我们要正确认识网络的两面性，用其所的利弊，从而引长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作出要合理利用网用，享受健康交往带来的乐趣。络的主题。讲授新课小军的一天学生回答：不通过小军的问题：小军这一天的忙碌是什么原因造成的？能辨别信息，忙碌引导学生反大量有价值和思自己有无小军无价值的网络的情况。信息让小军应一、理性参与网络生活接不暇。1、要提高媒介素养，通过阅读，明白积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我媒 介 素 养 的 含相关链接： p17 媒介素养学生阅读义，从而注重提高自己的媒介素养。1最新 料推荐探究与分享： p17学生观看并回通过图片引发学你有没有遇到过下面图片中的

3、问题？答生共鸣，引导学网络还给你带来哪些困扰？生 注 意 信 息 节食。2、互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，要学会“信息节食”相关链接： p18学生阅读通过九寨沟地震3、学会辨析网络信息 ,自觉抵制不良信息的新闻，激发学四川阿坝州九寨沟县发生7.0 级地震生关注灾区情况九寨沟地震后的网络谣言的情怀，并分析1、网传“震区房屋倾斜”照片？九寨沟地震的网2、地震局援救中心向市民征集救助金，承诺双倍学生观看络谣言，形成不奉还？信谣、不传谣的意识。方法与技能： p18引导学生掌握具体的辨别网络谣探究与分享： p19言的方法。问题：你怎么看待贴吧里的这种现象？通过学生身边可如果你是小林同

4、学，你会以其人之道还治其人之身能发生的具体事吗？为什么？学生回答例引导学生注意相关链接： p19网络生活的基本4、网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是准则。引导学生根据全二、传播网络正能量国青少年网络文1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策明公约引导学生两会来了 我托书记省长捎句话恪守道德，遵守网民的具体建议网络生活准则。2、我们要在网上传播正能量2最新 料推荐探究与分享：p20通过新闻介绍，问题：你还知道哪些类似的网络公益行动？请谈谈引导学生明确可你的感受。以利用网络为社轻松筹案例介绍会发展建言献策的意识。通过介绍网络公益活动的事例，引导学生传播网络正能量，弘扬主旋律。课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点教师补充： 可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。板书【教学反思】本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动