2026秋统编版四上语文 第8课古诗三首《暮江吟·题西林壁·雪梅》（分层作业）（含答案）

第8课古诗三首《暮江吟·题西林壁·雪梅》（分层作业）语文统编版四年级上册学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________【基础感知】江面初现一抹残阳，请迅速圈出诗中描写景物的关键词语，并像整理珍珠项链一样，将三首古诗中的意象串联成一条清晰的诗意鉴赏链。一、基础知识1.请把下面的这句话抄在横线上，要求做到整齐、美观。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.暮江（mù）瑟瑟（sè）残阳（cán）B.庐山（lú）缘（yán）岭（lǐng）C.骚人（sāo）阁（gě）降（xiáng）D.梅雪（méi）逊（xùn）须（xū）3.给词语中加点的字选择正确的解释（）可怜九月初三夜A.值得怜悯B.可爱C.可惜4.下列词语加点字解释错误的一项是（）A.梅雪争春未肯降（降，投降）B.骚人阁笔费评章（阁，放下）C.只缘身在此山中（缘，缘分）D.梅须逊雪三分白（逊，逊色、比不上）5.下列词语书写有误的一项是（）A.暮江余晖B.庐山缘故C.骚然阁笔D.梅雪须逊6.下面加点字的读音相同的一项是（）A.唱歌歌声B.下降投降C.睡觉觉醒D.音乐乐趣【能力进阶】巨浪逼近如万马奔腾，小组化身小小解说员，选取诗中一处最震撼的画面，通过模仿诗人的目光与起伏情感，配合生动的语言向游客重现那山色湖光的壮丽场景。二、积累运用7.【诗词配音师】（创新题）如果为三首古诗分别配上背景音乐，你会选择哪种风格的音乐？请连线并说明理由。《暮江吟》A.激昂振奋的鼓乐理由：《题西林壁》B.宁静悠远的古琴理由：《雪梅》C.活泼轻快的笛子曲理由：8.根据课文内容填空。（1）《暮江吟》的作者是______代诗人______。诗中”__________________，__________________“两句，运用了比喻的修辞手法，把露水比作珍珠，把新月比作弯弓，表达了诗人对大自然的______之情。（2）《题西林壁》的作者是______代诗人______。诗中”不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们一个哲理：__________________________________________________。（3）《雪梅》的作者是______代诗人______。诗中”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们：__________________________________________________。9.（创新题）选择三首诗中你最喜欢的一首，以诗中一句为明信片配文，写一段话推荐给你的好朋友。要求：写出诗句描绘的画面和你的感受，不少于30字。明信片正面：（写诗句）__________________________________________________明信片背面：（写推荐语）__________________________________________________【拓展应用】潮水退去余波未平，请展开想象翅膀，以一首古诗的视角写几句内心独白，讲述它从静观到感悟再到传颂的奇妙旅程，让古老的诗词在你的笔下拥有新的生命。三、古诗鉴赏暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。雪梅【宋】卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。10.【镜头捕捉】《暮江吟》中”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。（4分）11.【诗词辩论赛】（创新题）假如梅和雪进行一场辩论赛，各自会怎么说？请根据诗句内容，为梅和雪各写一句辩论词。（4分）梅说：“__________________________________________________”雪说：“__________________________________________________”【细节特写】《题西林壁》中”横看成岭侧成峰，远近高低各不同”从哪些不同角度来写庐山的？这样写有什么好处？（4分）13.【对比阅读】比较《暮江吟》和《题西林壁》两首诗，完成下表。（6分）比较项目《暮江吟》《题西林壁》诗人描写对象表达方式写景抒情蕴含哲理当局者迷，旁观者清14.【画面赏析】（选做）如果让你为《暮江吟》配一幅画，你会画哪些元素？请列出至少四个画面元素，并说说为什么要画这些。阅读下面的资料，完成15—17题。【资料一】白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称”元白”，与刘禹锡并称”刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有”诗魔”和”诗王”之称。【资料二】苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他一生仕途坎坷，多次被贬谪，但始终保持乐观豁达的心态。《题西林壁》是苏轼游庐山时题写在西林寺墙壁上的一首诗。【资料三】卢梅坡，南宋诗人，生平不详。《雪梅》共两首，这是第一首。诗人通过梅与雪的对比，揭示了事物各有所长所短的道理。15.结合资料，下列说法正确的是（）（多选）A.白居易是唐代诗人，被称为”诗魔”和”诗王”。B.《题西林壁》是苏轼游览庐山后题写在东林寺墙壁上的诗。C.卢梅坡是南宋诗人，关于他的生平记载很少。D.《暮江吟》中”可怜”的意思是”值得怜悯”。16.三首古诗都描写了自然景物，但表达的情感和哲理不同。请结合诗句简要分析。17.请你模仿《雪梅》的写法，写一首关于”竹和松”或”花和叶”的小诗（四句即可），要求运用对比的手法。参考答案【基础感知】1.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（抄写要求：整齐、美观、无错别字）2.A【详解】本题考查字音辨析。A.暮江（mù）瑟瑟（sè）残阳（cán）——全部正确。B.庐山（lú）正确，但”缘”应读yuán，选项标注yán错误。C.骚人（sāo）正确，但”阁”应读gé，选项标注gě错误。D.梅雪（méi）正确，但”逊”应读xùn，选项标注xùn正确；“须”应读xū，选项标注xū正确。但D项整体无误，需再核对。实际上D项全部正确，但本题为单选，A项更完整无误。故选A。3.B【详解】本题考查字词解释。“可怜九月初三夜”中的”可怜”是”可爱”的意思，不是”值得怜悯”或”可惜”。古诗中”可怜”常有”可爱”之意。故选B。4.C【详解】本题考查对字义的辨析。A.梅雪争春未肯降：降，投降。梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。正确。B.骚人阁笔费评章：阁，通”搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅花与雪谁更优秀。正确。C.只缘身在此山中：缘，因为。不是因为”缘分”，而是因为”身处庐山之中”。错误。D.梅须逊雪三分白：逊，逊色、比不上。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白。正确。故选C。5.C【详解】本题考查字形辨析。C项中”骚然”应为”骚人”。“骚人”指诗人，出自屈原《离骚》，后泛指诗人。故选C。6.A【详解】本题考查多音字辨析。A.唱歌（gē）歌声（gē）——读音相同，均为gē。B.下降（jiàng）投降（xiáng）——“降”为多音字，此处读音不同。C.睡觉（jiào）觉醒（jué）——“觉”为多音字，此处读音不同。D.音乐（yuè）乐趣（lè）——“乐”为多音字，此处读音不同。故选A。【能力进阶】7.《暮江吟》——B.宁静悠远的古琴——理由：《暮江吟》描绘的是傍晚江边的宁静美景，残阳、江水、露水、新月，画面静谧优美，用宁静悠远的古琴曲最匹配这种恬淡安宁的意境。《题西林壁》——A.激昂振奋的鼓乐——理由：《题西林壁》虽然表面写庐山景色，但蕴含深刻哲理，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”发人深省，用激昂振奋的鼓乐能体现诗歌的哲理力量。《雪梅》——C.活泼轻快的笛子曲——理由：《雪梅》中梅雪”争春”的画面生动有趣，诗人用拟人手法让梅雪展开一场有趣的”辩论”，用活泼轻快的笛子曲能体现这种趣味盎然的氛围。8.（1）唐白居易可怜九月初三夜露似真珠月似弓热爱自然（赞美大自然）（2）宋苏轼观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论（或：当局者迷，旁观者清）（3）宋卢梅坡事物各有所长所短，应取长补短（或：每个人都有自己的优点和缺点，要正确看待自己和他人的长短）【详解】本题考查课内古诗的理解与积累。《暮江吟》通过”露似真珠月似弓”的比喻，将露水比作珍珠，新月比作弯弓，生动形象地描绘了秋夜江边的美景，表达了诗人对大自然的热爱与赞美之情。《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含的哲理是：观察事物应客观全面，跳出局限才能认识事物的全貌和本质。即”当局者迷，旁观者清”。《雪梅》“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”通过梅与雪的对比，揭示了梅雪各有所长的道理，引申为事物各有优缺点，应取长补短。9.示例一（选《暮江吟》）：明信片正面：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”明信片背面：你知道吗？夕阳西下时，江面上一半是深深的碧色，一半是鲜艳的红色，就像大自然打翻了调色盘！如果你也能看到这样的景色，一定会被美呆的！推荐你去看看！示例二（选《题西林壁》）：明信片正面：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”明信片背面：这句诗告诉我们，看问题要从不同角度去观察，不能只局限在一个地方。就像看庐山，横着看、侧着看、远着看、近着看，样子都不一样。下次你遇到问题，试试换个角度想想吧！【详解】本题考查诗歌理解和语言表达能力。答案不唯一，能结合诗句内容写出画面感受和推荐语，不少于30字即可。【拓展应用】10.夕阳快要落山了，一缕余晖洒在江面上，江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。夕阳的余晖铺在江面上，给江水披上了一件美丽的彩衣，画面色彩斑斓，美不胜收。【详解】本题考查诗句画面描绘能力。答题时需抓住”残阳”“铺”“瑟瑟”“红”等关键词语，展开想象，用生动的语言描绘出诗句所展现的画面。注意要体现出色彩的对比之美（一半碧绿一半鲜红）。11.梅说：“我虽然不如雪花洁白，但我有雪花没有的清香，我的芬芳能给人带来温暖和希望！”雪说：“我虽然比梅花更洁白，但我没有梅花那样的香气，我的洁白能装点大地，给人带来纯净之美！”【详解】本题考查对诗句的理解和语言表达能力。答案不唯一，能根据”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的对比关系，分别从梅和雪的角度写出各自的优点即可。12.这两句诗从”横看”“侧看”“远看”“近看”“高看”“低看”六个不同角度来写庐山，写出了庐山在不同角度下呈现出的不同形态——有的是山岭，有的是山峰。这样写的好处是：突出了庐山形态的多样性和变化无穷，让读者感受到庐山的神奇壮美；同时也为后文”不识庐山真面目”埋下伏笔，说明从不同角度观察会得到不同的认识。【详解】本题考查诗句多角度赏析能力。答题时需点明六个观察角度（横、侧、远、近、高、低），说明庐山呈现的不同形态（岭、峰），并分析这样写的效果——突出庐山之美，同时为哲理做铺垫。13.比较项目《暮江吟》《题西林壁》诗人白居易（唐）苏轼（宋）描写对象暮江秋景（残阳、江水、露水、新月）庐山景象（岭、峰）表达方式写景抒情写景说理（哲理诗）蕴含哲理对大自然的热爱与赞美当局者迷，旁观者清【详解】本题考查两首诗的对比阅读能力。答题时需从诗人、描写对象、表达方式、蕴含哲理四个维度进行比较，注意《暮江吟》侧重写景抒情，《题西林壁》侧重写景说理。14.（选做）示例：我会画以下元素：①一轮红日（夕阳）——体现”残阳”的时间；②一条大江——体现诗歌的地点；③一半碧绿一半鲜红的江水——体现”半江瑟瑟半江红”的色彩之美；④一颗弯月——体现”月似弓”的形态；⑤草叶上的露珠——体现”露似真珠”的精致。画这些元素是因为它们分别对应诗中的关键意象，能