八年级语文《16大自然的语言》导学案.doc

1、人教新课标版初中八上16.大自然的语言导学案【学习目标】1、要求学生掌握和积累课文中的生字词，学习和了解物候学的相关科学知识。2、引导学生自学，掌握说明文的学习方法和写作技巧。3、激发学生观察和探索自然的兴趣，学习作者严谨求实的科学态度。【知识要点】一、 了解作者竺可桢（18901974），浙江省绍兴县东关镇人。当代著名地理学家、气象学家和教育家，是中国近代地理学的奠基人。他曾担任中国浙江大学校长，被誉为中国高校四大校长之一。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所，为中国的教育和科学事业做出了巨大的贡献。他被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。代表作品有地学通论、物候学

2、、中国近五千年来气候变迁初步研究等。二、揭示标题阅读下面的谚语，看看你能从中得到什么样的启发。雨中闻蝉叫，预告晴天到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。云低要雨，云高转晴。一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。要知明天热不热，就看夜星密不密。从这些谚语中可以看出大自然中很多现象都可以传递给我一定的信息，这就是大自然的语言，它对我们的生活有着巨大的意义。它被我国古代劳动人民称为物候，让我一起来学习和聆听大自然的语言。三、文本探究1、 文章围绕“物候”像我们展现大自然的奥妙与风采，以及对我们人类生活的重大意义，仔细阅读文章，理清文章脉络。（1）、13自然段：通过列举生活中的列子

3、，讲述什么是物候，以及什么是物候学。（2）、45自然段：物候观测的重要性以及作用。（3）、610自然段：物候现象的来临决定于哪些因素。（4）、1112自然段：研究物候学的意义。2、分段落仔细品读课文，根据疑问在文中找寻答案。并且完成下列表格。什么是物候？物候是我国古代劳动人民对于自然界中那些能够给传递给人们信息的自然现象的统称。什么是物候学？物候学是一门学科，它利用物候知识来研究农业生产。物候学记录植物的生长枯荣，动物的养育往来，儒桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变动对动植物的影响。物候观测的重要性及作用物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件

4、对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。物候现象的来临的决定因素首先是纬度。物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。经度的差异是影响物候的第二个因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。研究物候学的意义物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。3、文中运用了哪些说明方法？找出相应的句子或段落。学习说明文的习作方法和技巧。（1）、作解释作解释

5、是对概念或事物进行解说的一种说明方法。一般用于介绍节日、风俗、特产等。例：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（2）下定义定义法是用下定义的方法对某一事物进行说明，它能够使说明更科学合理、更清楚明白。例：到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。(3)举例子将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、

6、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。（4）列数字有些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例：根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。4、再读课文，体会大自然的神奇与奥妙，观察自然，热爱自然，学习作者严谨求实的科学态度。作者擅于观察自然，并仔细认真地进行科学研究，为我国科学和教育事业作出巨大贡献。我们生活在大自然之中，是自然界的一员，自然界的一切都和我们息息相关，我们要热爱自然，观