市教育局教研室三级教研网实施方案

1、黄骅市教育局教研室关于义务教育阶段三级教研网络的实施方案教育形势的迅猛发展，课改实验工作的深入开展，对加强教学研究工作提出了更高、更新的要求。而我市地域范围广，教师人数多，学校相对分散，在这种形势下，要想充分调动起我市广大教师的教研积极性、主动性，有效开展群众性教研活动，实现教研工作重心下移，必须构建严密的三级教研网络。为此，我市教研室进一步完善市、乡（镇）、校三级教研网络，具体实施意见如下：一、指导思想：通过三级教研网络实施，充分发挥我市优秀骨干教师的辐射带动作用，将先进的教学理念和教学经验及时传送给广大教师，以点带面，促进全市中小学教师教学思想和教学方式的进一步更新，促进教师专业化发展，推

2、动全市义务教育段教学质量跃上新台阶。二、三级教研员的基本构成：一级教研员：由市教研室各学科教研员组成。二级教研员（兼职教研员）：由各学科中心组成员、各乡镇（市直学校）优秀教学教育干部、学科带头人组成。三级教研员（兼职教研员）：由各校教研组长、学科带头人、骨干教师组成。三、兼职教研员条件：热爱教育事业，热衷教学工作，注重理论学习，善于教学研究，勇于创新实践，富有教学成果，乐于总结经验，具有较强的组织协调能力，教龄五年以上（含五年），年龄一般在45周岁以下，在本区域或本学校是名副其实的学科名师和带头人。四、各级教研员职责：一级教研员职责：负责全市学科教学研究、指导与管理，负责全市教研活动的规划、计

3、划和设计，负责全市教师公开课、业务评比与学生竞赛活动的组织，负责全市学科教师的业务进修与培训，负责全市学科教学工作的督查与评估；负责全市教研工作的管理、指导，负责对二、三级教研员进行业务培训；负责指导二、三级教研员制定活动计划，确定活动内容，设计活动形式；负责对教研活动进行督查及活动情况的通报等。二级教研员职责：负责组织各乡镇（市直学校）的教研活动，制定活动计划，确定活动内容、方式、地点、参加人员等，并进行充分的准备。及时进行活动情况总结和材料整理，于活动后一周内报市教研室。三级教研员职责：负责组织本学校校本教研活动，制定活动计划，确定活动的内容、方式、地点、参加人员等，并进行充分的准备。及时

4、与二级教研员联系有关活动具体事宜，并及时将活动情况进行汇总，上报二级教研员。五、活动的内容及形式：1、活动时间一级教研活动按照学期初教研室下发的活动计划如期举行；各学科二级教研活动每学期不少于2次，每次不少于半天；各学科三级教研活动每月1次，每次不少于半天。2、活动地点各级教研活动的地点，由各级教研员确定。（二级教研活动可以采取轮流的方法在本乡镇学校进行。）个别乡镇或学校可以根据自己的实际情况就近和别的乡镇或学校联片进行二级教研活动。3、活动内容（1）学习学科教学的新思想、新理念及热点、难点问题研讨；（2）研究前段教学教研中所遇问题及其解决办法；（3）探索在新课堂理念指导下的课堂教学艺术；（4

5、）高效课堂教学理念的研讨及经验的交流；（5）教学案例剖析；（6）进行某一专题的研究；（7）对学科教师进行专题培训；（8）其他富有实效的教研活动。4、活动方式（1）课例展示及集体评课活动；（2）开展集体备课、说课活动；（3）选派优秀教师到薄弱学校送课；（4）举办专题理论学习；（5）教学经验交流；（6）参与式研讨（即学术沙龙式教研活动，每次就一个课改话题展开讨论，旨在开阔思路，引导思考，加深教师对问题的认识，寻求更多更好的教学策略）；（7）其他活动方式（比如利用网络平台组织教研活动）。5、活动程序各级教研活动基本程序一般按照“活动准备活动展开经验推广”三个步骤实施。活动准备包括提出研讨课题或问题，

6、分头准备一节研讨课和一篇高质量的经验总结文章等。要求所提课题或问题均来自教学一线亟待解决的真实有效的问题，各校准备的研讨课和经验文章，力图从课堂实践和教学理论两个层面进行探究并给予回答，解决问题的措施办法要具有实用性和可操作性。活动展开主要指作课、说课、评课、经验交流等几个环节。经验推广一般是就研讨中达成共识的措施办法，再结合本校、乡镇实际加以完善并向全校、全乡镇乃至全市推广。六、兼职教研员待遇： 1、教育局将对兼职教研员进行重点培养，对兼职教研员优先提供外出学习进修的机会；2、二、三级教研员可由学校每月适当追加一定的课时工作量；3、二、三级教研员组织参与教研活动所产生的费用，由所在单位报销。七、兼职教研员管理与考核：教研室将依据教研员职责对各级兼职教研员进行严格考核