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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案第六 小学 一 年级 语文 学科 主备人 高玲霞 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 10 月 20 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：四 季 第一课时二、学习目标：1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。教学重点：会写4个生字。教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。调整意见：三、教学过程：温故知新 (2分) 1、现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天？一年中，除了秋季，还有哪个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你

2、是怎么看出来的？调整意见：导学释疑1、学1、 根据注音，读读课文。（1） 碰到不认识的字多读几遍。（2） 有不明白的地方，用横线画下来。（3） 标一标课文有几句话，想一想每一句话讲了什么？调整意见：2、研 (1) 学习第一句。这句话写了什么？在这句话当中你有什么不懂的问题？什么是春芽？为什么课文中写春芽对小鸟说，不写其他的？ 让我们用同样的学习步骤学习二、三、四句话，四人一小组，自学开始。 （2）学习二、三、四句。调整意见：3、展 小组交流，看看小伙伴能不能解决你感到有困难的问题。（2）反馈，谁来说一说这三句话各写了什么？（3）你有什么不懂的问题？（4）“谷穗”是谷类植物的果实。（5）什么是鞠

3、着躬？请一位同学来做一做这个动作。（6）什么是“顽皮”？（7）认一认，还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天？调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练（1）分角色读课文。（分配学生扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人）每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人的同学读。 （2）分组绘画四季。我们学习了四季，大家能画出四季吗？现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。你愿意画哪个季节就到哪一组。（插“春、夏、秋、冬”小牌子。 学生听音乐画画。 (3）音乐停止，同学们说一说你们笔下的四季。调整意见：【盘点收获】学习了这一课懂得了什么？调整意见：作业设计： 在正确读音后面的（ ）里画上。 Shi （ ） ji ( ) je ( ) yun( ) shu ( )是 就 叶 圆 说 Si （ ） ju ( ) ye ( ) yn ( ) su ( ) 调整意

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