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文档简介
1、分一分教学设计一、创设情景,导入新课1、猜谜语师:同学们,我们来猜个谜语好吗?谜面是“八子下面藏把刀“。猜一字。 (分)师:看到这个字,老师就想到了分东西,你们平常分过东西吗?那今天老师就请你们帮我来分一分。(板书:分一分)2、回顾平均分把6个苹果分给淘气和笑笑,可以怎么分?你认为这五种分法,哪种最公平呢?为什么?3、加深对平均分的理解今天老师和大家做个游戏,听清楚游戏的规则,我们今天回答问题不用嘴而用手,答案是几,就拍几下。(1)、出示苹果问:老师手里有个苹果,平均分给两个小朋友,每人分几个?(拍手表示)(2)、老师手里2个苹果,平均分给两个小朋友,每人分几个?(拍手表示)(3)、老师手里1
2、个苹果,平均分给两个小朋友,每人分几个?(教师作出几种情况,公平分最合理。)3、师:(每人只有半个)你想怎样来表示半个呢?请发挥你的想象,大胆创造出表示“一半”的方法。可以画各种各样的图形,也可以发明一种符号来表示。现在全世界通用的表示“一半”的数学符号就是1/2。它是我们数家族中的一个新朋友,也是今天我们重点要认识一个分数。(板书:分数)二、探究发现、建立模型、折一折、涂一涂,认识1/2(1)拿出自己的学具纸,折出它的1/2并涂上颜色。(2)我把( )形平均分成( )份,其中1份就是这个( )形的1/2。2、看一看,想一想,认识1/4把一张正方形的纸平均分成4份(1)把其中的一份涂上颜色,涂
3、色部分是这张纸的()(2)把其中的两份涂上颜色,涂色部分是这张纸的()(3)把其中的三份涂上颜色,涂色部分是这张纸的()(4)把这张纸的4/4涂上颜色,即是涂了这张纸的多少?色部分是这张纸的()3、认识分数各部分的名称(1)、像二分之一,四分之一,四分之二,都是分数。同学们,我们今天认识了分数这个好朋友,你们想对这位新朋友有更深的认识吗?(想)(2)、请翻开书54页,自己看一看,认一认,比一比谁最快认识新朋友。小组合作交流:说一说分数各部分的名称分数怎么读?分数怎么写?说一说分数线、分子、分母表示的意义。、你能用折纸或者画图的方式表示出3/4吗?(3)、交流分数各部分名称,以及各部分表示什么?(板书分数各部分名称)课中操分数的组成分数分数不简单,分子分母分数线。分的份数做分母,取得份数是分子。除号变成分数线,伸直胳膊好神气三、理解应用、强化体验1、好了,分数王国的国王看到大家学的这么好,就给大家设了一个闯关游戏,你们有信心完成吗?第一关:蓝色部分都是图形的1/2吗?说一说。第二关:下面涂色部分都是一张纸的1/4,为什么?第三关:在下面的图中涂上3种不同的颜色(红、黄、蓝色),并填空。第四关:他们拿的铅笔一样多吗?与同伴说一说。这两个分数()所对应的“整体”不同,那么它们所表示的部分的大小也不同。2、了解分数的发展史四、拓展与小结、找一找生活中用分数表示的事物、分数在我们的生活
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