由中考阅卷反观初中语文教学改进.ppt

1、由中考阅卷反观 初中语文教学改进,青羊区教师学习与资源中心 程 静,一、作文：,2010年成都市中考语文作文试题： （1）请以“听听 的声音”为题目，写一篇文章。 要求：把题目补充完整再作文；自定立意，自选文 体；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实 的人名、校名和地名。 （2）按要求作文。 2010年1月27日，美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆大卫塞林 格去世，他因为麦田里的守望者一书而成为人们记忆中永恒的“守 望者”。在他的生命里，他守望爱情，守望责任，守望淡泊 守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也 可以是一种生命的境界 请以“守望”为话题，写一篇文章。 要

2、求：自拟题目；自定立意，自选文体；不少于 600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名 和地名。,听听王昭君内心的声音,深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的 梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。 进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗 玉饰金步摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽 的笑靥了，一腔愁绪，两弯娥眉。 迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的 灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉 钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。 就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声 惊雷，在死一般的后宫炸开了。,“啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地 颤抖着。处于生死之交的蛾

3、儿在飘转的火焰中狂乱 地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。 烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的 心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的 呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振 翅飞出。 昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞 越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己 的天地。,这一夜，昭君无眠。她想到了宫廷的阴森，想到了和亲 的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜 忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖； 异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的 心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无 亲，戍边的将士浴血奋战，无

4、辜的父兄沙场喋血，一幕幕， 在昭君脑海里，频频跳动 天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的 封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个 双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员失望 了，哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣少女，浅浅 地笑着，一如当年的明丽,昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐 思 可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”， “公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞 的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。 生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去 做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。,（一）当前作文教学存在的主要问题：,1.实用的应试作文训练泛滥，导

5、致素质作文训练没有扎实的根基。 2.作文教学被课文教学排挤到一个尴尬的角落。 3.重教学轻实践，学习的重压使学生失去亲近自然、走进社会的机会，壅塞了作文之源。,4.重数量轻质量，作文水平难有大的 提高。 5.学生道德意识的淡化，导致作文的 “贫血症”“软骨症”。 6.教师没有引领学生进入真正的阅读 世界。,（二）教学建议：,1.从思想上真正重视作文教学，各教研组、备课组要制定出每学期作文教学的详尽计划，并严格按照计划规范实施作文教学。 2.增强作文教学的系统性，并强化文体知识的教学。 3.培养学生观察生活、感受生活、反映生活、储备素材，表达真情实感的意识和习惯。,4.正确看待文化美文，鼓励原生

6、态作文。 5.不要过分注重形式，但不可不注意书写、细节描写等基本功训练。 6.精练精批，提高效率。 7.引领学生进入真正的阅读世界，丰富学生的心灵内蕴。,二、名著阅读：,（一）当前教学中存在的主要问题： 很少给学生提供自由阅读时间，临考试前“临阵磨枪”，让学生通读“名著导读”，搜遍资料，“对症下药”地设计各类题型，并附参考答案，让学生理解识记。,初中阶段需阅读的十一部名著作品： 伊索寓言童年骆驼祥子 西游记水浒三国演义 名人传简爱鲁滨孙漂流记 格列佛游记钢铁是怎样炼成的,1.为确保阅读时间和阅读质量，教师需要制订一个长远计划，做好周密安排。每学期一开学，就应该引导学生通读“名著导读”，明确本期

7、阅读任务。 2.为保证阅读时间，教师可压缩做题讲题时间，每周挤出一至两节为阅读课，指导学生充分利用阅读课和节假日时间，涉猎中外名著。,（二）教学建议：,3.动员学生充分利用各种资源，通过不同渠道，找到必读书目，自由阅读并做好读书笔记。 4.进行必要的成果展示。为检查学生的读书质量和阅读效果，可利用两三节课的时间，举办“读书沙龙”“读书笔展”“心得交流会”“读书辩论会”等活动，让学生在活动中感受读书的乐趣，在交流中互补提高。,听听落凤的声音,渺远处传来一声凤啼，如鹰击长空般的撕 鸣，沉郁而苍凉 茅屋淅淅沥沥的雨点，击打在地上，有一种 力量，在空中旋转着升腾。我又望见了你，那个 熟悉的地方落凤坡。

8、 听听落凤的声音，那是智慧的轻啼，多少年 的隐居，你自号凤雏，庞士元先生啊，当你看见 孔明寻得明主之际，你曾心生一丝焦虑？饱读兵 法，胸中韬晦天下独绝，你虽丑陋，但心中智慧 足以令你烨然于世人；你虽矮小，但胸中气度却 如高山般压顶群雄；你虽隐居，但脑中能包藏宇 宙之万象，吞吐天地之玄机！,听听落凤的声音，那是忠诚的倾吐，在你道出：“主 公，在下愿效犬马之劳”之际，大展宏图，是的，你要为玄 德献上份天上之礼，一份令他彻夜难眠之礼，一份令他梦寐 以求之礼西川，殚精竭虑，十年铸剑，不露锋芒，没有 你的忠诚，哪来玄德百万雄师？没有你的忠诚，玄德哪来取 川之底气？没有你的忠诚，哪来玄德攻取益州之名？ 听

9、听落凤的声音，那是惋惜的撕鸣，“卧龙，凤雏，得 一人便可得天下”水镜先生一语道出天机，皆为当世之奇 才，却，成就了孔明之光辉，陨落了士元之光芒，龙广啊， 为了替主公取下西川，你不惜以自己的死换来刘备的“帅是 仁义之帅，名是堂堂正义之名”。取下西川，却有了后来关 羽的大意失荆州，火烧连营七百里，你若不死，这些又怎会 上演？ 远方一声渺远的凤啼，我望见那黄昏的落凤坡，屹立起 金色的凤凰，乘着涅磐之势，腾空而起，一飞就是千年,1.以课后“读一读，写一写”为重点，落实对音、形、意、句、段、篇、语（法）、修（辞）等知识的积累，特别是注意多音字、形似字的辨析。 2.通过反复地诵读、听写、默写，强化文言诗句

10、的记忆和过手。（不要轻易丢弃理解性默写） 3.培养学生养成良好的学习习惯。 尤其是起始年级七年级：做好笔记、规范书 写、讲普通话，作文文从字顺、情文并茂等等。不 仅为了考试，更为学生的一辈子都受益无穷。,三、基础知识：,七年级： 教材编排以主题组织单元，文白混编， 淡化文体。其目的是学习一般文章的阅读方 法。 教学中要侧重于对记叙文的阅读方法指 导，对记叙文的相关知识进行梳理（记叙的 要素时间、地点、人物、事件、结果， 记叙的语言要求，写人叙事的方式方法 等）。,四、现代文阅读：,八年级： 说明文为主，侧重于对一般说明文 的阅读方法指导，对说明文的相关知识 进行梳理（如何抓住特征进行说明，说 明顺序，常见的说明方法，说明语言的 特征等）。,九年级： 议论文为主，侧重于对一般议论文的阅读 方法指导，对议论文的相关知识进行梳理 （论点的概念，论点提出的方式，论点与论 题的关系，分论点与中心论点的关系；常用 的论证方法及其作用；论据的类型，并能恰 当地补充与论点相关的论据；议论文语言的 特点，等等）。,五、诗歌鉴赏：,不能抛弃课内，一心课外，应以 课内为主，兼顾课外，即课内得 “法”，课外迁移。,六、语言运用：,1.树立“大语文”理念，让语文学习与生活密切联系。 2.发挥教师指导作用，统筹安排，周密计划