第5课 启蒙运动.ppt

1、第5课启蒙运动,1.启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点； 2.启蒙运动对人文主义思想的发展； 3.启蒙运动的社会影响,文艺复兴与启蒙运动的异同点,相同点：（1）背景：都是在资本主义发展过程中，资本主义发展与封建统治产生矛盾，为适应资产阶级反封建斗争需要而产生的。 （2）内容：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想。 （3）性质：都是资产阶级在思想领域的反封建斗争，都是思想解放运动。 （4）影响：为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。,不同点：（区别）启蒙运动是文艺复兴的继承和发展 （1）背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是资本主

2、义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出批评。 （2）内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，强调“理性”，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。 （3）影响：文艺复兴推动科学事业的发展，唤醒了人们的进取精神和创造精神，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，掀起了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。,高考视角,（2008广东理科基础67）卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对 A君主制 B君主专制 C共和制 D君主立宪制,B,1.（07广东文基）29伏尔泰说：“本身

3、自由，周围的人与自己平等这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是 A禁欲主义思想的反映 B人文主义思想的反映 C蒙昧主义思想的反映 D空想社会主义思想的反映,B,2.（07江苏）16.文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，下列搭配错误的是 A. 彼特拉克以“人学”对抗“神学” B.拉伯雷提出三权分立学说 C. 卢梭倡导“人民主权”说 D. 狄德罗宣扬科学与理性,B,3.（07天津）洛克（1632-1704）认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力

4、由君主掌握。法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。 概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），（4分）指出其与孟德斯鸠主张的差异，（4分）说明洛克的基本思想在英国成为近代民主国家过程中是如何体现的。（4分）,自由平等， 分权思想，议会政治， 法治思想。 洛克提出了分权说，孟德斯鸠明确提出立法、司法和行政三权分立的原则。 1689年通过了权利法案，初步确立了君主立宪制。,模拟演练,1.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（ ） A独立的思想与自主精神 B君主的权力与宗教信仰 C国家的意志与精神的寄托 D权威的判断与历史传统,A,2.卢梭在爱弥儿一书中写道，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女 A拥有教育权 B获得劳动权 C争取人身自由权 D享有政治参与权,D,3.文艺复兴与启蒙运动相比，正确的是 都是思想解放运动 都描绘了资产阶级统治的理想蓝图 前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性 前者实质是主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化 A B C D ,A,4.启蒙运动对人文主义思想的发展主要表现在：启蒙运动的核心是理性，即指人自己思考，运用自己的智力去认识.判断和理解事物。