《二氧化碳性质赛课》PPT课件.ppt

1、二氧化碳和一氧化碳,第一课时 二氧化碳,梅硐职中 王晓容,课题三,有一种物质，农民伯伯说它是植物的粮食； 消防官兵赞美它是灭火的先锋；建筑师称 它是粉刷匠；而环境学家却指责它是导致 温室效应的罪魁祸首。谜底：是什么？,谜语,CO2本身没有毒，但含量过高会对人体健康产生影响。,观察集气瓶中的二氧化碳， 结合已有的知识、经验，推测 它有哪些物理性质？,探究1 二氧化碳的密度的探究,实验操作：在一个烧杯中放有一高一低的两根蜡烛，向烧杯中慢慢倒入CO2，观察现象并分析。,现象：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。,1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后

2、熄灭？说明什么问题?,探索问题,观察与思考：,观察与思考：,可以观察到什么 现象，为什么会出现这样的现象，说明什么问题？,二氧化碳密度比空气大。,为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故?,检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到菜窖里面，如果蜡烛灭了，就说明二氧化碳含量很高，要先开窖通气一段时间以后再进去,二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，如菜窖，,返回,思考,向一个收集满CO2气体的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象。,塑料瓶变扁,说明CO2能溶于水。 CO2溶于水后， 使得瓶内的压强减小，因此变扁。,探究二：二氧化碳的溶解性,你可以解

3、释这里面的原因了吗？ 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？,探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中， 有没有发生化学变化。,（）喷稀醋酸,（）喷水,（）直接放入二氧化碳中,（）喷水后放入二氧化碳中, 向小花上喷稀醋酸,现象：,结论：,颜色变红,酸可以使紫色石蕊变成红色, 向小花上喷水,现象：,颜色不变,结论：,水不能使紫色石蕊变红, 直接放入二氧化碳,现象：,颜色不变,结论：,二氧化碳不能使石蕊变红, 向二氧化碳中放入喷水后的小花,现象：,颜色变红,结论：,二氧化碳与水反应后的 生成物可使石蕊变红,将第四朵花

4、取出在阳光下照射一段时间,以前我们经常说，检验二氧化碳气体选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？,?,答：将气体通入澄清石灰水如果有白色浑浊产生说明是二氧化碳气体,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,氢氧化钙,碳酸钙,思考：,为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点变干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？,解答因为炭火盆燃烧后会产生CO2，这种气体和 Ca(OH)2反应会生成白色固体CaCO3，这是墙比较容易干的原因。同时生成的还有水，所以墙会变得潮湿。但随着水蒸发后，墙就会只剩下CaCO3了，也就是干燥状态下的墙。,返回,三、二氧化碳的用途,（2） CO2对环境的影响（温室效应）,a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。,大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象