四川高考复习策略PPT课件.ppt

1、,2013高考英语复习策略,主讲人：蔡章兵 资深高考命题研究专家 西部地区外部教育研究会理事 QQ:757722345 Tel为了备考 一、我们研读了什么？ 二、我们准备做什么？,2013高考英语备考策略,一、为了备考我们研读了什么？,指导思想,课改精神,教学大纲,考试说明,新课程标准,外研版教材,四川省普通高中英语学科教学基本要求,近几年四川高考英语试卷分析,近三年四川高考单选情况分析：,近三年四川高考阅读理解情况分析：,近七年四川高考短文改错情况分析：,近四年四川高考书面表达情况分析：,2012四川高考考点双向细目表,新课程标准 四川省普通高中英语学科基本要求,1

2、.新课程标准、 四川省普通高中英语学科基本要求 2. 课改省份高考试题,山东、辽宁、安徽、江苏、浙江、陕西、湖南等 湖北（自主命题）、河北、云南、内蒙古（新课标全国卷）4省区,一、选材更加广泛、材料来源渠道 更宽、题材体裁更加多样化。,二、题型改进与创新步伐加快。,研读的感悟及启示,新题型以主观题和考查综合语言运用能力题为主； 结合教材; 注重平时阅读、完型等选材。,二、我们准备做什么？ (备考具体安排),备考指导思想: （32字方针）,周密计划 认真落实； 夯实基础 培养能力； 研究高考 注意信息； 调试心理 决战高考。,备考指导思想 （32字方针）,阶段 划分,第一阶段（暑期补课10月中旬

3、） 第二阶段（10月中旬一诊） 第三阶段（一诊二诊2013.04） 第四阶段（二诊三诊2013.05） 第五阶段（三诊后）,指导思想： 增加词汇量，提高阅读能力，完成高考知识量的积累 任务： 1. 做好零诊总结工作并帮助学生制定和调整个人高三复习计划。 2.完成选修8的教材学习 建议资料： 新授课学案（突出重点语言点梳理和巩固练习及同步语法）； 模块词汇测试； 奇速英语阅读完形周周练（2篇/天）； 汇编套题双周测试,关于选修8教材的处理 目前成都等市的两种做法： A:利用教材进行语言实践和复习，认真处理每一个单元模块。 B.尽快过完教材，处理关键词用法和主要篇章，删掉个别单元，基础差的不上选修

4、8教材。 建议的第三种做法: 注重实效，利用教材内容进行阅读、语法和书面表达等实战训练，引导学生系统归纳已学语言基础知识，侧重培养学生的阅读理解能力。 重点处理Reading and Vocabulary, Reading practice， Grammar（同步语法梳理）, Writing（话题写作）,阶段 划分,第一阶段（暑期补课10月中旬） 第二阶段（10月中旬一诊） 第三阶段（一诊二诊2013.04） 第四阶段（二诊三诊2013.05） 第五阶段（三诊后）,指导思想： 以基础知识复习为主线，以能力培养为核心 任务： 完成教材Book16的复习；语法专题复习；做好一诊前学 生心理辅导工作

5、。 建议资料： 双模块复习学案； 双模块词汇测试； 奇速英语阅读完形周周练（2篇/天） 语法专题复习； 套题汇编周练；,双模块复习学案包括五个部分： 回忆总结重点词、高频词用法小结； 重点词汇辨析及运用（以考纲为线索）； 重点短语辨析及运用（以考纲为线索）； 重点句型运用； 话题写作（词汇、句式运用，可结合短文 改错）、以学生定时练习为主。,2.双模块词汇测试：（突出课标词汇3300） 五个部分：高考必考词汇；高考必背短语；高考必会句型；词汇应用（完成句子）；翻译句子 3.语法专题复习（突出考点、易错点） 五大专题：动词（辨析及搭配）；动词时态、语态；非谓语动词；复合句 ；交际用语 侧重：系统

6、性，对比性；学生易错处；高考经典题分析明确考点和出题方式 4.套题汇编周练： 教研室或学校成立命题小组，负责周练及月考等试题的命制。,阶段 划分,第一阶段（暑期补课10月中旬） 第二阶段（10月中旬一诊） 第三阶段（一诊二诊2013.04） 第四阶段（二诊三诊2013.05） 第五阶段（三诊后）,指导思想： 以专题复习为主线 以综合能力培养为核心 任务: 教材复习Book78；高考考纲词汇复习；继续语法专题复 习；题型专题复习（侧重读写）；综合训练；一诊总结工作 和二诊心理辅导工作 建议资料： 双模块复习学案；双模块词汇测试及高考考纲词汇检测； 语法专题复习材料；奇速英语.四川名校名师考前30

7、天 及押题卷中的前20个测试，每周一测；高考真题。,阶段 划分,第一阶段（暑期补课10月中旬） 第二阶段（10月中旬一诊） 第三阶段（一诊二诊2013.04） 第四阶段（二诊三诊2013.05） 第五阶段（三诊后）,指导思想： 以模拟训练为主线，以综合能力提升为核心。 任务： 模拟训练,查漏补缺，适当专题；做好二诊总结工作和三诊前学生心理辅导工作 使用资料： 选编各地高考模拟题；专题突出：新题型，短文改错，书面 表达； 奇速英语.四川名校名师考前30天及押题卷中的 专题辅导及成都四、七、九、绵中4套押题卷。,阶段 划分,第一阶段（暑期补课10月中旬） 第二阶段（10月中旬一诊） 第三阶段（一诊

8、二诊2013.04） 第四阶段（二诊三诊2013.05） 第五阶段（三诊后）,指导思想: 回归教材,考纲。拾遗补缺。应试心理的调控 任务： 1. 回归教材：归纳整理教材18中核心话题（旅行、语言学 习、科技、交友、艺术等，落实到具体每个单元，学生整理 相关话题的重点词汇句式，进行背诵，为书面表达做好准备。 2. 整理历次考试错题集锦及经典试题。复习自己的“二合一” 资料：错题本/语法梳理本；写作本/21st c等好词、美句、美 文本；学案集/词汇测试集； 利用奇速英语. 考前30天中的 查漏补缺表检查知识漏洞。 3. 每天至少一篇短文改错、任务型阅读。背考前30天准备的各个话题范文 4. 做好

9、考前学生心理辅导工作,单项选择,熟知考点，结合语境， 避开干扰，抓住关键， 运用方法，巧妙解题。,近三年四川高考单选情况分析：,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,单项选择涉及的考点 查漏补缺对照表,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,单项选择涉及的考点查漏补缺对照表（单项选择部份）,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,单项选择涉及的考点查漏补缺对照表（单项选择部份）,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,单项选择涉及的考点查漏补缺对照表（单项选择部份）,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,单项选择涉及的考

10、点查漏补缺对照表（单项选择部份）,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,【四字箴言】 熟知考点，结合语境，避开干扰， 抓住关键，运用方法，巧妙解题。,高考单项选择备考策略,重点难点，各个击破 1. 时态语态2. 三大从句3. 非谓语动词 4. 交际用语5. 代词6. 冠词 7. 情态动词8. 倒装9. 强调,高考单项选择备考策略,【避开5大干扰】 一 插入隔离干扰、二 词义词性干扰、 三 倒装省略干扰、四 标点符号干扰、 五 长难句式干扰。,高考单项选择备考策略,【牢记2点提示】 一、应考之前，应梳理一下各语法专项知识，通过练习深化理解、学会解题，做到融会贯通。 二、应考之时，

11、保持清醒，理顺思路，排除干扰，抓住关键，运用方法，巧妙解题。如遇知识性问题，莫在该题上耗费宝贵时间。,高考单项选择备考策略,【精通5种方法】 排除法对比法还原法 代入法简化句子结构法,高考单项选择备考策略,完形填空,记叙为主夹议论，实词为主少虚词。 文章首句要重视，全篇理解有启迪。 通读全文明大意，句段之间找信息。 相近词义细辨析，连副考查靠逻辑。 个别填空借常识，固定短语凭记忆。,近七年四川高考完形情况分析：,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,2012年四川高考完形填空材料来源,2012年完形填空原文出处： ,高考考点查漏补缺对照表,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷

12、（2013版）,查漏补缺对照表（完形填空部份）,高考完形填空备考策略,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,1.总的原则: “先完意，后完形”。 2.八字方针：上下求索，瞻前顾后。 3.三步曲：读填读,完形填空题的解题指导,1.在通读全文后才开始答题； 2.利用首句的信息来答题； 3.根据上下文的暗示来答题； 4.填完空之后，将答案代入文章再检验一下； 5.利用生活常识和社会经验来答题； 6.对做错的每一道题都认真分析错误原因；,要求学生养成这样的习惯,完形填空题的解题指导,历届高考试题的利用，还原高考完形填空题，进行阅读，再做题，注重体会，培养词感； 常用词要查阅英英和英汉双

13、解词典； 教师对题型特点的分析和介绍； 完形讲评阅读化，注重训练学生的语篇结构意识（大意、篇章结构分析）、逻辑思维能力（文章细节、词句的理解和推断）、对语言知识（文章的词汇、句型以及相近词辨析）以及语言运用（完形基础上的话题写作、体裁写作）能力的关注意识。 大声朗读做过了的完形填空文章（带空）。,完形填空的复习,这样指导,培养考生的角色意识： 应试者 命题者 文章作者 故事主人公,完形填空的复习,这样指导,做前知晓六个考点 了解十个特点 知彼知己百战不殆,高考完形填空备考策略,完形填空的六个能力考点 1 词汇的准确理解能力 2 句子结构的分析能力 3 语法知识的掌握能力 4 文章主旨的归纳能力

14、 5 语义逻辑的推理能力 6 篇章结构的分析能力,高考完形填空备考策略,完形填空的十个命题特点 1. 命题原则：强调应用，注重交际。 2. 命题思路：侧重语义，突出语篇。 3. 选文特征：夹叙夹议，结构严谨，层次分明，逻辑性强。 4. 首句提示：100%的完形首句都保持完整，“题眼”。 5. 设空密度：密度稳中有升，阅读词汇量有所增加。 6. 设空词性：以实词为主，虚词为辅；单词为主，短语为辅。 7. 选项特征：语境中考查词义有很强的迷惑性和干扰性。 8. 设空思路：1 句内层次，2 句间层次，3 语篇层次。 9. 答案线索： 1 前文提示，2 后文暗示， 3 前后暗示，4 语篇层次。 10.

15、 命题趋势： 1） 备选项意义相近、结构相似，迷惑干扰性大。 2） 后提示设空增多，要求逆向思维，难度较大。 3） 句组层次、语篇层次设空所占的比例逐年渐高。,高考完形填空备考策略,做题时要求三遍阅读，有效用眼用脑，用笔勾画答案依据 基本原则：瞻前顾后，先易后难，上下连贯，合乎逻辑。 基本步骤：三遍三用阅读法。,高考完形填空备考策略,本表摘录自奇速英语.考前30天及押题卷,做题时学生要学会从选项词性的角度科学分析答案: 依照出题时的3个设空思路，学会分析3个相关性，使用3个分析策略。,高考完形填空备考策略,学会分析四类题型，思考提示位置，掌握四种具体技巧,高考完形填空备考策略,完形填空题的特点

16、 完形填空法的产生与格式塔心理学有着密切的关系。格式塔心理学特别注重作为整体的经验模式。 它强调：不能通过对各部分的分析来认识整体。 要理解整体的全部性质，就必须“自上而下”地分析整体结构到各个组成部分的特性。 威尔逊泰勒（完形填空题型创始人）说：“完形填空所涉及的是一系列与上下文相联系的空白， 而不是孤立的空白。”,高考完形填空备考策略,完形填空的解题顺口溜 记叙为主夹议论，实词为主少虚词。 文章首句要重视，全篇理解有启迪。 通读全文明大意，句段之间找信息。 相近词义细辨析，连副考查靠逻辑。 个别填空借常识，固定短语凭记忆。,高考完形填空备考策略,阅读理解,近三年四川高考阅读理解情况分析：,

17、近三年四川高考阅读理解情况分析：,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,2011年四川高考阅读理解材料来源,文段原汁原味，语言地道，真实感强，信息量大; 层次感明显；突出能力、强调应用。 5篇阅读命题材料来源如下网络： A篇: 坚定信念 夹叙夹议 B篇: 日常理财 应用文 C篇:数字化建设 新闻报道 http:/www.daden.co.uk/archives.html http:/www.daden.co.uk/coverage/virtual_library_digitalisation.html D篇:合理利用经验 说明文 http:/www.cornellpress.c

18、/cup_detail.taf?ti_id=5624 E篇：策略选择 议论文 /2010/05/need-speed-slow-down/ar/1,文段原汁原味，语言地道，真实感强，信息量大; 层次感明显；突出能力、强调应用。 5篇阅读命题材料来源如下网络： A篇:分享生活 记叙文 B篇:旅馆的活动券 应用文 C篇:出版作品，实现梦想 夹叙夹议 D篇:免费在线课程的项目 新闻报道 http:/www.ctv.ca/CTVNews/SciTech/20120502/harvard-mit-online-education-partnership-12

19、0502/ E篇:气候变化与植物 科普文 ,2012年四川高考阅读理解材料来源,高考考点查漏补缺对照表,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,查漏补缺对照表（阅读理解部份）,高考阅读理解备考策略,本表摘录自奇速英语.考前30天及押题卷,阅读理解解题要诀,高考阅读理解备考策略,阅读理解考查范围 体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文 题材：日常生活、新闻时事、人物传记、史地知识、文化教育、风俗习惯、体育休闲、生活哲理、动物知识、天气预报、建筑、科普、天文等,高考阅读理解备考策略,中学英语阅读理解存在的问题,现象与问题,细节判断不准确 推理猜测入陷阱 主旨概括不到位 两种态度辨不清,

20、生词多义是障碍 个别句子弄不明 文章整体抓不住 质量速度把不平,解题方法和技巧,阅读习惯和策略,阅读能力,应试能力,教学思路,教学思路,练,学生练+教师导,精练,泛练,用好教材,选好材料,文章框架结构 文章题目理解 文章逻辑线索 猜词删词技巧,体裁题材对路 字数题目合适 难易梯度得当 内容选材广泛 数量质量到位,心理素质和阅读习惯的培养,应试技巧和阅读策略的训练,大量训练 总结规律 难易渐进 提高速度 集中精力 养成习惯,寻找中心句 难长句理解 猜答案技巧 析题干设问 体裁分析法,在阅读理解的过程中，学生必须纠正两个错误的观点： 一是认为读得快了，就会影响阅读理解； 二是如果不把生词弄懂就不能

21、理解全文。,1.从技巧入手，找寻解答阅读理解题型的具体方法。 2.从文体入手，快速抓住阅读理解的解题要点。 3.从语篇入手，探索阅读理解的解题方法。 4.从设题入手，寻求阅读理解的解题技巧。 5.从题型入手，分析阅读理解快速答题的方法。,高考阅读理解备考策略,高考阅读理解备考策略,快速阅读新模式的策略（技巧篇）,1.从技巧入手，找寻解答阅读理解题型的具体方法。,2.从文体入手，快速抓住阅读理解的解题要点。 在英语中，若文章的体裁不同，其写作方法也不一样,快速阅读新模式的策略（文体篇）,3.从语篇入手，探索阅读理解的解题方法。,快速阅读新模式的策略（语篇篇）,4.从设题入手，寻求阅读理解的解题技

22、巧。 不同的题型有不同的解题技巧。,快速阅读新模式的策略（设题篇）,5.从题型入手，分析阅读理解快速答题的方法。 不同的题型有不同的答题技巧。,快速阅读新模式的策略（题型篇）,第 章解答阅读理解题型的具体方法 模块1巧妙运用“扫读”技巧快速定位关键信息2 模块2巧妙运用“查读”技巧快速解题有的放矢13 模块3巧妙运用“细读”技巧快速挖掘隐含信息23 模块4巧妙运用“倒读”技巧快速提高答题效率36 第 章阅读理解命题类型及解题方法 模块5深度剖析命题特点快速把脉命题趋势48 模块6快速定位首段尾段轻松掌握文章大意60 模块7快速浏览文章精确抓准题眼73 模块8巧妙处理生词快速清除阅读障碍87,目

23、录（高考）,附录：快速阅读训练教材介绍,模块9整体把握文章剖析篇章结构100 模块10运用适当技巧攻克长句难句106 模块11如何快速解答细节理解题 118 模块12如何快速解答推理判断题128 模块13如何快速解答词义猜测题137 模块14如何快速解答主旨大意题146 模块15如何快速解答观点态度题155 模块16如何快速解答深层含义理解题163 模块17如何快速阅读以记叙文为体裁的文章172 模块18如何快速阅读以说明文为体裁的文章182,目录（高考）,附录：快速阅读训练教材介绍,模块19如何快速阅读以议论文为体裁的文章192 模块20如何快速阅读以应用文为体裁的文章201 第 章阅读理解

24、各类题型答题技巧 模块21快速解答“回答问题型”阅读理解题的技巧212 模块22快速解答“表格型”阅读理解题的技巧222 模块23快速解答“补全型”阅读理解题的技巧234 模块24快速解答“配对阅读型”阅读理解题的技巧244 模块25去伪存真,高考英语阅读理解失误原因剖析之三257 模块26综合运用阅读技能,快速阅读满分速成276,目录（高考）,附录：快速阅读训练教材介绍,免费提供奇速英语.快速阅读高手26招中 有关学生最困难的1-2讲专题训练: 模块10 运用适当技巧攻克长句难句（讲+针对练习/ 40分钟） 模块14 如何快速解答主旨大意题（讲解+针对练习/ 40分钟）,2013高考阅读冲刺

25、免费资料,加入QQ群224129330免费下载相关资料,可见高考的命题还是依课标为根据的，面对现状，我们应采取以下措施： 1.充分利用现行教科书。教科书提供了丰富多彩的、时代性强的、语言地道的、难易适中的、信息量大的阅读素材，所以我们用好它，特别是选用教材9-11册更应重视，因为这几套教材文章的难度与高考试题相近。 2.要适当的从英美国家的网站上，摘选部分文章供学生阅读，尽早使学生适应原汁原味的英语文章，适应高考。 3.要借鉴和选择部分大学4级阅读教材，了解命题人的选材范围，命题思路，设题方式，文章的难度，适度拔高学生阅读水平。,高考阅读理解备考策略,阅读能力的训练速度能力的训练和培养 1、声

26、音化一个有效的阅读者能够只看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段； 2、逐字阅读用手或笔指关要读的词，一个字一个字地向前移动； 3、回读不自信或对自己读过的部分不确信，回过头来再重读； 4、不计时阅读读的过程中遇到生词就查字典，试图弄清每个字的意思再做题；,高考阅读理解备考策略,阅读能力的训练速度能力的训练和培养 1、列出若干（几十个为宜）单词（短语），教师念出其中一个，学生忙找到相应的编号； 2、找同义词；如: rich poor wrong wealthy healthy wise； 3、找出同一组词中不同类的一个。如：snow rain sunshine wind fog wat

27、er； 4、on the morning of Monday on the evening of Monday on the morning of Sundayon the afternoon of Saturday on the evening of Sundayon the afternoon of Friday,高考阅读理解备考策略,阅读能力的训练速度能力的训练和培养 What have you read? On the evening of Sunday On the morning of Friday On the afternoon of Monday 5、one of the b

28、est seasons one of the worst enemies one of the best stories one of the worst earthquakes one of the worst accidents,高考阅读理解备考策略,阅读技巧培养 一、 意群阅读 Woods and forests in the southeast/were destroyed. Millions of young trees/have already planted/to take the place of those/which were blown over. But it will

29、 be more than 100 years/before the country begins once/to look as it did before. 二、猜测词意 三、寻找语篇大意 四、正确地推理判断,高考阅读理解备考策略,理解难句、复杂句的技巧指导 1. 单词、形式肯定、意义否定 fail, miss, refuse, few, little, hardly, seldom, except, unless 2. 词组、形式肯定、意义否定 tooto, too.for, far from, free from, short of, keep from, protect.from,

30、keep off, instead of, out of, rather than, other than, but for, anything but 3. 词组、形式否定、意义肯定 nothing but, no. but, no. other than 4、 too.to，前加only，all，but，表肯定to前加not 5、You can never be too careful，越小心越好。 6. I have never seen a better film. 7、部分否定与全部否定(all, both, every, each，always，completely) +not 8

31、、否定转移I dont think (believe，suppose，expect) 9、两种否定意义He didnt come because he was ill. 10、否定名词代替否定动词I have no money. No one came here 11、词序的改变影响词义 hard work，work hard 12、一句多义I found him out我找出他来了(或我发现他不在)。 13、后置定语-分词，不定式，介词短语，从句，副词 14、连接词的重要性 15、段落主题句，第一句或最后一句 for example前,高考阅读理解备考策略,阅读理解复习策略 判断文章类型，抓

32、住阅读重点 限时阅读训练，提高阅读速度，养成好的解题习惯 掌握阅读技巧，提高阅读速度 重视课外阅读,增加语言输入量 分析文章结构，培养逻辑思维 熟悉掌握高考阅读理解选择题的特点及目的,高考阅读理解备考策略,短文改错,七一致，八被动， 九搭配，十规范。,近七年四川高考短文改错情况分析：,本表摘录自奇速英语.考前30天及押题卷,高考考点查漏补缺对照表,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,查漏补缺对照表（短文改错部份）,高考短文改错备考策略,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,短文改错主要考查考生在篇章结构中对英语语言知识的综合运用能力，所以考生在做短文改错题时，

33、应综合理解全文，逐一进行修改。具体步骤为： 通读全文，把握大意，整句通看，逐行扫描：动词主谓，时态语态，非谓动词，习惯搭配，名词冠词，单数复数，代词介词，形副分清，小心连词。,高考短文改错备考策略,1个口诀： 动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住；句子成分多分析，逻辑大写须关注。 2个为主： 词类分布实词为主，虚词为辅；动词为主，他词为辅。所考查的词类涉及广泛，分布合理：着重考查名、冠、代、介、形、副、连、动时态、语态、主谓一致、非谓语(不定式、过去分词、-ing形式)。 3列数字： 改错类型：错词、少词、多词和正确四种情况出现在短文中的比例，自四川自主命题以来，2006

34、-2012年八次高考均为7：1：1：1，或许明年会变为6：2：1：1或6：1：2：1。,高考短文改错备考策略,4个原则： (1) 错误以改动最少为原则；(2) 虚词以添加或删除为原则；(3) 实词以改变形式为原则；(4) 原意以保持不变为原则。 10个检查： 一查时态一致、二查主谓一致、三查平行（结构）一致、四查数的（可数、复数）一致、五查修饰关系（修饰语:冠词、形容词、副词、非谓语与中心词）一致、六查指代（性、数、格）一致、七查逻辑（语义）一致、八查被动语态、九查固定搭配、十查格式大写。 (巧记10检查：七一致，八被动，九搭配，十规范),高考短文改错备考策略,书面表达,五步法 一审、二提、三

35、联、四查、五写。,近四年四川高考书面表达情况分析：,高考考点查漏补缺对照表,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,查漏补缺对照表（书面表达部份）,高考书面表达备考策略,本表摘自奇速英语. 考前30天及押题卷（2013版）,评分标准和写作要求 高考英语作文评分标准包含评分原则、内容要点、各档次的给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其内容涉及文章的单词数，内容要点的覆盖程度，单词的拼写和书写，标点、词汇及语法结构的应用，上下文的连贯性及语言的得体性。具体包括： 覆盖了题目提出的所有内容要点和要求； 应用了较多的语法结构和词汇，内容比较丰富； 在使用复杂结构或高级词汇时允许有些许

36、错误； 有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑流畅,高考书表达备考策略,掌握科学的写作步骤 高考英语书面表达最有效的方法是“五步法”，具体说来包括：一审、二提、三联、四查、五写。 “一审”就是认真审读书面表达题目，准确掌握文字、图表、图画等信息，明确体裁（找准可套用的模板），确定格式。 “二提”就是提炼出要点（一般56个），以词及点：用一两个单词或短语写出每句话的细节要点。 “三联”就是将提炼出的要点与相应模板结合，组成完整的句子，形成书面表达的短文。,高考书表达备考策略,掌握科学的写作步骤 高考英语书面表达最有效的方法是“五步法”，具体说来包括：一审、二提、三联、四查、五写。 “四查”就

37、是检查修改。包括检查修改人称、时态、语法及拼写等错误；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措词更加恰当。 “五写”就是定稿后认真誊写，要求书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁。特别要注意标点符号和大小写的书写。,高考书表达备考策略,课堂限时训练 1) 审题（5分钟）：列提纲，写作相关的词汇或句型。 2) 正文（20分钟）：打草稿 + 润色 + 誊抄。 3) 共同评改：选择优等的习作，给予正面引导。 4) 同桌互评，然后重新行文，最后上交。,高考书表达备考策略,规范写作 (1) 采集要点：要点齐全、有序 (2) 要点表达： a. 1+1 b. 低级变高级 (3)

38、使用连接词，过渡句,高考书表达备考策略,熟记写作模板 常考及未考话题范文 典型表达 + 优秀范文,高考书表达备考策略,熟读各类典文 重视对五种基本句型的练习与总结； 强化和落实学生整理书面表达相关用语和常用句型的活动； 归纳一义多表的短语如：导致，引起：lead to, contribute to, result in, bring in, 发生：happen, occur, take place, come into being +多写多练，由句到段，由段到篇，由生到熟，由浅入深 +强调反思，强调一文多遍 +结合阅读教学讲授不同题材、不同体裁文章的写作特点、写作方法 +进行专题训练,高考书表

39、达备考策略,书面表达经典句型及常用句式的总结、学习 1. the+est+名词+(that)+主词+ have ever+seen ( known/ heard/had/read, etc.) the most+形容词十名词+(that)+主词+ have ever+ seen ( known/ heard/ had/ read, etc.) 例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.海伦是我所见过的最美丽的女孩。 Mr. Zhang is the kindest teacher that I have ever had

40、.张老师是我曾经遇到过的最仁慈的教师。,高考书表达备考策略,书面表达经典句型及常用句式的总结、学习 2. Nothing is +er than to+V Nothing is+more+形容词+than to+V 例句：Nothing is more important than to receive education没有比接受教育更重要的事。,高考书表达备考策略,书面表达经典句型及常用句式的总结、学习 3 cannot emphasize the importance of. too much （再怎么强调的重要性也不为过。） 例句：We cannot emphasize the imp

41、ortance of protecting our eyes too much.我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。,高考书表达备考策略,建 议 1.反复的成套（完整一题）练习效果不佳 2.只有老师重视对学生习作的批改与评讲，才不会出现师生相互忽悠的局面； 3.只有老师动手跟学生同步写作，才能给他们以真实有效的写作指导；,高考书表达备考策略,四川省高考写作题及趋势分析,历年高考中四川卷还未涉及的校园话题,1. 班会活动中的德育教育：理性爱国（近来话题）， 爱校（校园文明）， 爱师（感恩） 意志品德教育等 2. 学习活动中的困难与对策（学习交流，寄宿，其它学校课程安排等事宜） 3. 与同学和

42、谐相处和矛盾处理（友谊，关心， 伤心，冲突） 4. 对父母的感恩教育 （成长责任教育） 5. 对课外活动的参与与学习收获（能力培养，自荐参与， 申请书等） 6. 对校园活动的组织与安排 （活动组织， 志愿者活动）,对高考校园话题关注和预测：,写作模板的适度使用： 重视教材经典,几点个人建议：,2013高考新题型,2013四川省新高考（新题型）复习迎考信息及对策研讨会（五） 2013年高考英语新题型及训练策略 主讲：刘钰，成都七中英语教研组长 时间：2012年12月8日 地点：四川教育宾馆,讲座备用素材,以下讲座为备用素材,有效复习的课堂策略,二轮复习：,“天天35”(英语读写能力快速提高的做法

43、): 每天 读三篇文章;造五个句子; 常抓不懈，直到高考 建议教师要做到： 三有：有讲必练，有练必查，有漏必补； 四化：知识网络化，考点习题化，技巧方法归纳习惯化；补救练习及时化 五到位：讲到位，练到位，查到位，辅到位，补到位,照本宣科，只对答案 教师自己不做试卷，只按照参考答案核对答案而不进行评讲。 学生对部分选择题、材料题等根本无法知道为什么是这个答案，谈不上对评讲内容进行巩固、强化和提高学习能力,有效复习的课堂策略,低效的试卷讲评方式,逐题讲评 从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过，一份试卷往往要花上两三个课时才能评讲完 泛泛而谈，缺乏针对性 浪费了大多数学生的时间 容易使学生产生厌

44、烦心理-疲倦，昏昏欲睡,有效复习的课堂策略,低效的试卷讲评方式,不调查学生答题情况，凭感觉定评讲内容。 评讲单调，就题讲题。 学生只会解一两道题，而不能触类旁通，学生运用知识、解决问题的能力难以提高。 Im afraid _these children learn to take care of themselves. (it) 恐怕要过很久这些小孩们才能学会自理。 核心：it 表示时间 句式：It + be + 时间段（具体或模糊）+ 连词 +句子,有效复习的课堂策略,低效的试卷讲评方式,is was 变 has been will be It since/before/after 式 is

45、nt wasnt hasnt been wont be 并区别：It was about 11 eight years ago_.(join) 中国是在11年前入世的。为何又是 that?,有效复习的课堂策略,低效的试卷讲评方式,依分讲题 对客观题的认识存在表面化的看法，认为学生“做对”就是“会做”，忽视了做题中的偶然性因素，无形中使学生养成了“猜”的习惯。,有效复习的课堂策略,低效的试卷讲评方式,希望你们要警惕，在课堂上不要总是教师讲，这种作法不好 让学生通过自己的努力去理解东西，才成为自己的东西，才是他真正掌握的东西. -苏霍姆林斯基,有效复习的课堂策略,原理一：试卷讲评的作用和任务,有效

46、复习的课堂策略,试卷讲评课的地位与作用,有效复习的课堂策略,从讲授知识到应用知识 从知识理解到知识应用（从“懂/知”到“会/能”） 从知识基本应用到拓展应用,有效复习的课堂策略,试卷讲评课是考点讲授课的延续,巩固基本知识 发现问题，强化基础（回到课本） 理清解题思路 学习如何将知识应用到具体问题 提高解题能力 提高应用基本知识的能力,有效复习的课堂策略,试卷讲评课的任务,原理二：试卷讲评的原则,有效复习的课堂策略,及时性原则 试卷讲评越及时效果越好，学生对刚做完的试卷普遍记忆犹新，及时讲评，便于学生回顾答题过程的得失。及时总结经验教训，提高复习效果。-这是一种主动、积极的学习 批改试卷“不过夜

47、”，头天考试卷，次日便出现在学生手中。-我的教学体验,有效复习的课堂策略,高效试卷讲评原则,针对性原则 针对学生在答题中存在的主要问题、难点问题以及要求学生掌握的重点知识和技能进行精讲，做到讲评的针对性。 重点讲解当前正在复习知识点 在试卷讲评中，一般重点确定一两个目标，重点讲评一两个知识点。 达到“讲一题，会一串，做一题，懂一片”的效果。,有效复习的课堂策略,高效试卷讲评原则,主体性原则 教师主导和学生主体相结合，试卷讲评要调动学生学习的积极性，充分发挥学生复习主体的作用 学生不能是抄录答案书记员，不能把答案写在错题本上就完事 试卷讲评前，学生应当反思总结考试经验，发现问题，为试卷讲评课做准

48、备（试卷讲评预习） 试卷讲评时，启发学生思考，对比（正确或错误的）解题思路，提高学生认识,有效复习的课堂策略,高效试卷讲评原则,巩固性原则 试卷讲评与知识巩固相结合 试卷和试题的讲评要归回考点，回归课本 把试卷的试题与考试大纲的考点和课本参考书上的例题联系起来 这种回归和联系是为了巩固考点知识的掌握（回到基础、强化掌握）,有效复习的课堂策略,高效试卷讲评原则,激励性原则 一般来说，学生在考试后觉的不理想，情绪都很低落。我们即使有“恨铁不成钢”的想法，也要给予学生多表扬，多鼓励 有一点进步就表扬 没有进步能稳住也要表扬 整体不好就挖掘局部闪光点表扬 对考试失利的同学，不责备，反而要给予更多的理解

49、和鼓励,有效复习的课堂策略,高效试卷讲评原则,调动学生积极性常用语：在这个问题的理解上你很深刻。在这方面你比以前有进步。虽然难题还欠缺，但基本的你都抓住了。这道题你解的很漂亮。我监考时发现你选择题做地真快，有什么窍门？不错，你总结的很好。,有效复习的课堂策略,激励用语示范,对策二：高效试卷讲评的三个关键点,有效复习的课堂策略,抓考点 回课本 补漏洞,有效复习的课堂策略,三个关键点,就题讲题，会让做题评讲迷失方向 从考题回到考点，才抓住做题的核心 评讲试卷还应以高考考试说明为目标，时时不忘与考点挂。,有效复习的课堂策略,关键点1：抓考点,要讲明考点、落实考纲，不就题解题 要依据考点、变换题型，提

50、高迁移理解能力，（看变化，讲发散，举一反三）,关键点1：抓考点,有效复习的课堂策略,考题,讲正确答案,讲解题技巧,有效复习的课堂策略,常见试题评讲方法,考点,归纳题型与技巧,考题,新题,1确定考题的考点,2 围绕考点变换条件 形成新题,3 基于考点 归纳解题策略,有效复习的课堂策略,抓考点的评讲方法,考点：倒装句式,试题： Not until two days after the earthquake _（她发现）her mother alive. ( find ) 错解：could she find/was she find 剖析：对倒装句如何使用助动词理解不全。以为只有be，can等才是助

51、动词。同时不知助动词do的用法，更不知在此句中的变式。 正解：此处只是对一般过去事件的说明，因此时态应为一般过去时。应选择助动词do的一般过去式did，然后主谓倒置。did she find。同样did she found或found she也是不可接受的。,试 题,倒装句,新题1：Not until he left his home_how important the family was for him. (begin)直到他离开家，他才意识到他的家人对他来说是多么重要。 错解：had he begun to realize 剖析：把动词left考虑到倒装部分的动词形式中去了，说明对倒句的

52、基本格式理解不准确。或与No sooner than句式产生负迁移。 正解：did he begin to realize,倒装句,新题2：So _ that it was repeatedly interrupted by cheers and applause. (inspire) 他的演讲非常令人鼓舞，不断地被掌声和欢呼声打断。 错解：was his speech imspiring/his speech was inspiring/did his speech inspire 剖析：对什么是倒句（正装句）没有建立系统的概念，对倒装句的基类型和基本格式理解不准确。与以实义动词为谓语的倒装

53、句混淆。 正解：inspiring was his speech,倒装句,新题3：Only after they had discussed the matter for several hours _a decision. (reach) 正解：did they reach,有效复习的课堂策略,回归课本 强化试题与考点（课本的知识和例题）的联系 以课本例题为基础，搭建解决试题的桥梁 具体做法：在讲试题时候应引导学生去发现试题中课本知识（知识点或例题）的影子,关键点2：回课本,试题,找出课本中相应的知识点（找出处）,课本知识,有效复习的课堂策略,回到课本的方法,Seldom _each oth

54、er any more though we studied and lived in the same town. (see) 即使我们生活、学习在同一城市，我们也很少见面。 1.(必修 1，Unit 5) Only then did we decide to answer violence with violence. 2.(必修2，Unit 2) No other countries could join in, nor could slaves or women! 3.(必修4， Unit 1) Only after her mother came to help her for the first few months was he allowed to begin her project. 4.(必修5，Unit 1) Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense. 5.(必修5，Unit 4) Never will he forget his first assignment at the office of a popular English newspaper.,有效复习的课堂策略,回到课本的方