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文档简介

1、命题作文之审题立意（二）,作文风评讲,学习目标： 强化审题立意方法，学会如何正确审题、多角度审题，并落实运用。,真题再现 风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请你以“风”为题目，写一篇800字左右的记叙文。,提示语+题目+要求,本次作文存在的问题,把“风”只作为环境背景，只起渲染烘托作用，记叙了风中发生的故事。,对“风”的理解只停留在“大自然的风”这一含义上，未对题目的内涵和外延拓展。,选材仍旧停留在亲情类的题材上，过于狭窄，未通过生活去关注社会和世界。,比较下列题目 在风中 风，让我长大 寒风吹彻 故乡的风 又见秋风起,小结1,1.是什么“风”？,实指 自然界的风（

2、春风、秋风、寒风、海风） 虚指 由风的比喻义而抽象出来的风 个人作风 家风、学风、考风 世风、民风 （微博、炒股、炒房、送礼、拉关系、家教、穿着攀比、选秀、韩热、穿越风、陪读、涨价； 学街舞、电脑热、疯狂英语热、教育改革之“东风”、“三月风”、“拼”风）,是什么？,2、“风”是什么特点？有什么影响？（正反）,不同季节的风有不同感觉（温暖、萧瑟、寒冷） 风来得快去得快（“一阵风”） 较大的气流形成的自然现象（社会生活刮起的时尚风） ,是什么？,为什么有这“风”？,攀比心理、从众心理、生活空虚、赶时髦、爱面子、 社会的进步、生活观念的改变,怎么对待这“风“？,表现（情节） 态度（立意）追逐？逃避？

3、 留住助人为乐的“三月风” 不信东风唤不回 咬定青山不放松，任尔东西南北风,为什么？,怎么样？,小结2,真题再现 风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请你以“风”为题目，写一篇800字左右的记叙文。,例文赏析,当堂反馈,请以“空间”为题 审题立意,空间，是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来。“空间”一词在现实生活中使用的范围很广，有相对形象的空间，如宇宙空间，地域空间，住房空间等；也有相对抽象的空间，如发展空间，心灵空间，感情空间等。,内涵,外延,添加定语：宇宙空间，地域空间，住房空间，生活空间，生存空间；发展空间，心灵空间，感情空间，成长空间；公共空间，私人空间；想象空间，艺术空间，思维空间 添加动词：守候空间，拥有空间，压缩空间，拓展空间，维护空间，打（敞）开空间，创造空间，清理空间。,针对环境污染，呼吁人们保护我们的生存空间。 看到家长强迫孩子上各种学习班，联想到希望家长能够留给孩子一个成长的空间。 平时阅读了一些关于网络话语权的材料，可以思考如何纯净网络空间。,优秀立意,课堂总结： 1.正确理解题目的意思，才可能正确立意。掌握立意的基本方法，才可能使作文的立意有新意。2.在写作准备阶段，惟有“思接千载，心游万仞”才能获得大量的写作

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