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1、6.4探究滑动摩擦力的大小,上高中学 陈九林,教材:沪粤版 八年级 下册,说课流程,板书设计,教学过程,教法分析,教材分析,学情分析,教学目标,知识与技能,教材分析,教学过程,板书设计,过程与方法,(1)通过观察和实验,感知摩擦的存在,(2)经历探究影响滑动摩擦力大小的因素的,过程,领悟其中的科学方法,教材分析,教学过程,板书设计,情感态度与价值观,通过对摩擦的利弊分析,使学生对事物的,两重性具体的认识,有助于确立正确的世界观,教材分析,教学过程,板书设计,重点:探究滑动摩擦力的大小,教学重点与难点,教材分析,教学过程,板书设计,新课引入,创建情境教学方法,教学过程,教材分析,板书设计,解决方

2、法:,讨论问题:,活动:,教学过程,教材分析,板书设计,重点：探究滑动摩擦力的大小,提出问题,猜想与假设,压力、接触面的粗糙程度 接触面积的大小、物体的速度,教学过程,教材分析,板书设计,影响滑动摩擦力大小的因素?,制定计划,学生存在问题：,知道用弹簧测力计测摩擦力， 但为什么这样测却不知道,思考题：,实验用什么方法？ 此方法怎么分步实施,摩擦力怎样测量？ 阅读课本18页金钥匙,教学过程,教材分析,板书设计,设计实验与收集数据,教学过程,教材分析,板书设计,学生设计方案,操作中的问题,弹簧测力计指针晃动读数不准,凭感觉是不能保证匀速直线运动,改进实验方案：,教学过程,教材分析,板书设计,教学过程,教材分析,板书设计,分析与论证,结论：滑动摩擦力的大小与 压力、接触粗糙程度有关 与接触面积大小、物体速度无关,教学过程,教材分析,板书设计,巩固练习,假如没有摩擦，世界将会怎

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