第五单元《倍的认识》教学设计_第1页
第五单元《倍的认识》教学设计_第2页
第五单元《倍的认识》教学设计_第3页
第五单元《倍的认识》教学设计_第4页
第五单元《倍的认识》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、最新 料推荐倍的认识【教学目标】：知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念 ，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。能力目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。【教学重点】：经历“倍”的概念形成过程，建立“倍”的概念。【教学难点】：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。【教学准备】：教具准备：多媒体课件、自制水果卡片、小圆片。【教学过程】：一、创设情境，感受新知。第一关：小眼睛 , 看一看。师：同学们，这节课老师要和大家玩一个过关游戏 ，想玩吗

2、？（想）我们首先进入第一关：小眼睛 , 看一看。师：下面这些题你会填吗？（多媒体呈现）（ ） 4=122（ ）=6（ ） 5=10（ ） 2=121最新 料推荐3 （ ）=18（ ） 4=20（ ） 6=245（ ）=15（ ） 4=8（ ） 7=144（ ）=16（ ）6=12师：（多媒体呈现）下面这个更厉害啦，谁能说出图中表示几个几，并求出图中有多少个水果？师：求几个几相加，用什么方法计算？二、实践操作，探究新知1理解“一个数的几倍”的含义。（1）创设情境感知“倍”进入第二关：小嘴巴，说一说。师：小兔子最爱出萝卜。（出示图片）图中有几个圆萝卜？胡萝卜有几个 , 是怎么摆的？ 3 个 2我们

3、说胡萝卜的根数是圆萝卜的3 倍。圈一圈：白萝卜有（）个 2 根，白萝卜的根数是圆萝卜的（）倍。（用图片表示）（板书：白萝卜的根数是圆萝卜的（2）倍）（2）自主探索理解“倍”2最新 料推荐师：那么，到底什么是倍呢？这节课就让我们一起去认识这个新朋友。师板书课题：倍的认识。扫地的有 7 人，擦桌子的是扫地的2 倍，擦桌子的有多少人？练习： 1. 看图说一说。2. 摆一摆3. 画一画（3）实际应用巩固“倍”：第三关：小脑袋，想一想。3最新 料推荐师：看来第二关也难不了同学们！有信心闯第三关吗？第三关：小脑袋，想一想。师：你能用今天学习的“倍”的知识来解决问题吗？师小结：同学们真了不起，在第四关里，知道了求一个数的几倍是多少，实际上就是把它转化成求几个这样的数相加，用乘法计算。三、生活应用，拓展新知。完成书上练习十一部分题目。四、全课小结，情感交流。师：今天这节课，你有哪些收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？师：在日常生活中，还有很多关于“倍

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论