送杜少府之任蜀州 (2).pptx

1、人教版语文八年级下册 第三单元课外古诗词诵读 课题：送杜少府之任蜀州 贵港市荷城初级中学 董丽兰,新课导入,关于送别，一直是人类一个亘古的话题，尤其是在古代，由于交通及沟通不便,一次离别很可能意味着再也很难相见。而在我国浩如烟海的古典诗词中，送别诗这一题材同样占了很大比例。,送杜少府之任蜀州 王勃 R八年级语文下册,教学目标,1.通过朗读、想象阅读诗歌，学会鉴赏诗歌的方法。 2.准确把握诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情，学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。,一、作者简介,王勃(649676)，唐代诗人，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，初唐四杰之一。他很小的时候就写得一手好文辞，有“神童”之

2、称。代表作送杜少府之任蜀州滕王阁序等。,创作背景,送杜少府之任蜀州是作者在长安的时候写的。“少府”是唐朝对县尉的通称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。,二、诗歌读音,城阙 五津 宦游人 天涯 歧路,qu,jn,hun,y,q,朗读诗歌,送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。,三、疏通诗意,1.方法引领：结合诗后的介绍，以小组为单位,合作探究翻译全诗。 2. 记住重点词语。 城阙: 五津: 君: 意: 宦游: 比邻: 歧路: 沾巾,指长安。 这里代指蜀州。 对人的尊称，相

3、当于“您”。 心意、心情。 出外做官。 近邻。 岔路口。 指挥泪告别。,诗歌译文,长安城由三秦之地辅卫，透过那风云烟雾遥望着蜀州。和您离别心中怀着无限情意，因为我们都是在宦海中浮沉的人。只要四海之内有着知心朋友，即使远在天涯也如近邻一般。我们不要在告别的地方，像恋爱中的青年男女那样悲伤流泪沾湿手巾。,四、赏析诗歌,1、首联运用什么修辞手法？写了什么内容？哪个字用得好，有什么作用？,对偶，明确送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，在心理上拉近了两地的距离。开笔以一种雄浑壮阔的景象，为全诗奠定了豪壮、乐观的基调。,赏析诗歌,2、颔联写

4、了什么？表现了诗人怎样的情怀？,诗人对友人的劝慰（宽解）：我和您都是远离故土、在外做官的人，离别乃常事，何必悲伤呢？惜别之中显现出诗人旷达的胸襟。,赏析诗歌,3、颈联为什么成为送别诗中的名句？（合作探究）,这两句诗一改以往送别诗中伤感、低沉的感伤基调，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和与友人之间的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因此成为脍炙人口的千古名句。,赏析诗歌,4、如何理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？,互勉，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。,五、主旨归纳,这首诗通过写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀。,六、诗歌小结,这是一首抒写送别的五言律诗。本诗的艺术亮点是借景抒情，对偶工整，且富有哲理。全诗结构严谨，气势壮阔，格调高昂，起承转合章法井然，用朴素的语言直抒胸臆，具有很高的艺术造诣。,七、诗歌巩固,1、送杜少府之任蜀州中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是： 2、送杜少府之任蜀州以对偶手法写景抒情的句子是：,海内存知