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大班
语言
目标
- 资源描述：
-
大班语言目标
(一 )倾听
1、在生活与各种活动中 ,引导幼儿有礼貌地听别人说话 ,能辨别声调、语调 ,大胆、准确地使用各种词汇。 ★
2、在日常生活与各种活动中 ,引导幼儿较为连贯、有序地表述 ,针对某一话题展开讨论 ,并能进行简短的语言概括。 ★
(二 )表达
1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调 ,大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日行常生活与各种活动中 ,引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展
开讨论 ,并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌与复述故事 ,会仿编儿歌与进行创造性讲述。 ★
4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。
5、在生活与各种活动中 ,引导幼儿清楚、 连续地说明自己的想法与做法 ,并对自己与她人的表述进行简短的评议。
6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言 ,描述某一事物的特征、功用等 ,启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言 ,讲述处在某一情景中的人物
的神态、动作等。
(三 )早期阅读
1、在生活中引导幼儿独立地阅读 ,并会讲述图书的主要内容。 ★
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。 ★
(四 )写前准备
1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。 ★
2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。
3、培养幼儿正确的握笔方法与坐姿。 ★
大班上学期语言目标
(一 )倾听
1、在生活与各种活动中 ,引导幼儿有礼貌地听别人说话 ,能辨别声调、语调 , 大胆、准确地使用各种词汇。 ★
2、在日常生活与各种活动中 ,引导幼儿较为连贯、有序地表述 ,针对某一话题展
开讨论 ,并能进行简短的语言概括。
(二 )表达
1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调 ,大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日常生活与各种活动中 ,引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ,并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌与复述故事 ,会仿编儿歌与进行创造性讲述。 ★
4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。 ▲
5、在生活与各种活动中 ,引导幼儿清楚、 连续地说明自己的想法与做法 ,并对自己与她人的表述进行简短的评议。
6、用比较恰当的语言讲述图片中的人物、事件。 ★ (三 )早期阅读
1、在生活中引导幼儿独立地阅读 ,并会讲述图书的主要内容。 ★
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。
(四)写前准备
1、了解汉字的基本结构、笔划、常见的偏旁 ,能正确使用文具 ,学习书写汉字、拼
音。
2、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。
3、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。
4、培养幼儿正确的握笔方法与坐姿。
★
(五)认知
1、学习声母与单韵母
, 正确发出读音。
2、积极学认常见的汉字
100 个、知道简单汉字的笔划、以及书写的顺序。
★
3、能掌握英语单词
30 个 , 句子
7 个、会听懂英语指令
10 个、英语歌曲
2-4
首。
大班下学期语言目标 、
(一)倾听
1、能主动积极专注地倾听别人说话 ,基本理解她人讲话的主要内容。
2、在生活与各种活动中 ,引导幼儿有礼貌地听别人说话 ,能辨别声调、语调 ,大胆、准确地使用各种词汇。 ★
3、日常生活与各种活动中 ,引导幼儿较为连贯、 有序地表述 ,针对某一话题展开讨论 ,并能进行简短的语言概括。
4、知道听就是学习的一种方法 , 能有耐心、有礼貌地听别人讲话。 ★
(二)表达
1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调 ,大胆、准确地使用各种词汇。 ★
2、养成先仔细观察再表述的良好习惯。
3、在日常生活与各种活动中 ,引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开
讨论 ,并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌与复述故事 ,会仿编儿歌与进行创造性讲述。 ★
4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言 ,描述某一事物的特征、功用等 ,启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言 ,讲述处在某一情景中的人物
的神态、动作等。 ▲
5、在生活与各种活动中 ,引导幼儿清楚、 连续地说明自己的想法与做法 ,并对自己
与她人的表述进行简短的评议。
6、能用普通话与同伴、 流畅、完整地交谈 , 并会听简单的英语日常用语及指令 , 能以准确的发音与教师进行简单英语日常对话。 ★
(三 )早期阅读
1、在生活中引导幼儿独立地阅读 ,并会讲述图书的主要内容。 ★
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。
3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的对应关系 ,学习制作图书 ,帮助幼儿了解
文字的功能。
4、鼓励幼儿在欣赏诗歌、散文的基础上 ,仿照作品 ,自编诗歌或散文段落。
5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事 ,帮助幼儿体验作品的情节变化与人物情感的变化等。
6、能口齿清楚地交谈、 朗诵、复述故事 , 能较连贯地讲述自己经历的事与图
片内容 , 喜欢表演自己熟悉的文学作品 , 会讨论、讲道理。感受作品语言的丰富及
优美 , 提高幼儿对文学作品的欣赏能力。 ★
7、能想象画面没有表现的情节、对话与心理活动 ;
8、喜欢瞧书 , 会瞧图书的页码 ; 瞧多幅连续图画时 , 理解图画的顺序与关系。 ★
(四 )写前准备
1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。 ★
2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。
3、培养幼儿正确的握笔方法与坐姿。 ★
(五)认知
1、学习复韵母、整体认读 , 知道有 1-4 声, 学习直呼法 。★
2、积极学认常见的汉字 100 个、知道简单汉字的写法及笔划顺序 。★
3、能掌握英语单词 50 个 , 句子 10 个以上、会听懂英语指令 10 个以上、英语歌
曲 3-4 首以上。 ★
(注:“★”表示必须掌握 没写的表示可掌握可不掌握 )
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