07本、仁本精神科护理学教学大纲

1、温州医学院精神科护理学教学大纲温州医学院教务处编2009年12月精神科护理学教学大纲Psychiatric mental health nursing一、课程说明课程代码：05110410 课程总学时：36周学时（理论学时/实践学时）：2.5 学分：2课程性质： 专业必修课 适用专业：2007护理本科、07仁济护理本科、08专升本1、教学内容与学时安排见下表（见下表）：教学内容与学时安排章次内容总课时理论课时实践课时第一章绪论110第二章精神疾病基本知识220第三章精神科护理基本理论自学第四章精神科护理基本技能523第五章精神疾病危急状态的防范与护理330第六章精神疾病治疗过程的护理223第七

2、章精神疾病患者的家庭护理及社区防治220第八章器质性精神障碍患者的护理220第九章精神活性物质所致精神障碍患者的护理220第十章精神分裂症患者的护理631.5第十一章情感性精神障碍患者的护理631.5第十二章神经症和癔症患者的护理220第十三章应激相关障碍患者的护理110第十四章心理因素相关生理障碍患者的护理000第十五章儿童及少年精神障碍患者的护理2202、课程教学目的与要求：（一）系统地、完整地掌握精神科疾病的基本知识和基本技能。（二）准确地掌握精神科常见疾病的治疗和护理措施。3、本课程与其它课程关系：本课程是一门临床课，学生在学习本课程前已经学习了护理的一些基本课程，如基础护理学、健康评

3、估等。本课程是建立在基础课程之上的一门临床应用课程。4、推荐教材及参考书：教材：精神科护理学，李凌江，人民卫生出版社，2006.11参考书：精神科护理学，马风杰，人民卫生出版社，2007.7护理心理学，刘晓红，上海科学技术出版社5、课程考核方法与要求：本课程总成绩由期末考试成绩和见习成绩组成，期末考试占85%，见习成绩占15%。6、实践教学内容安排：内容学时精神科护理基本技能3精神分裂症、情感性精神障碍患者的护理3精神疾病治疗过程的护理3二、教学内容纲要第一章 绪 论第一节 精神医学发展史一、目的与要求（一）熟悉精神科护理学概念任务，及精神医学四次革新运动。（二）了解精神医学的发展史。二、教学

4、内容（一）重点讲解精神科护理学概念和主要内容，及精神医学四次革新运动深远影响。（二）一般介绍传统医学及国外医学中精神医学发展简史。第二节 精神科护理发展简史一、目的与要求（一）熟悉精神科护理学发展史中重要历史事件。（二）了解精神护理学发展简史。二、教学内容（一）重点讲解精神科护理学发展史中重要的历史阶级和人物。（二）一般介绍精神科护理学角色和内容的演变。第三节 现代精神科护理工作的内容与要求一、目的与要求（一）掌握护理工作的内容与特色，护理人员的素质要求。（二）熟悉护理工作的内容与特色。二、教学内容（一）详细介绍护理工作的内容与特点，护理人员的素质要求。（二）熟悉心理护理、饮食护理、睡眠护理、

5、个人卫生护理及保证医嘱执行等内容。第二章 精神疾病的基本知识第一节 精神疾病的病因学一、目的与要求（一）掌握精神疾病的病因学。二、教学内容（一）详细讲解精神疾病在生物学因素、社会心理学因素研究现状。第二节 精神疾病的诊断分类学一、目的与要求（一）熟悉当前精神疾病三类诊断分类系统。（二）了解精神疾病诊断学发展史。二、教学内容（一）重点讲解我国CCMD3分类诊断系统。（二）一般介绍精神疾病诊断学发展历史。第三节 精神疾病的症状学一、目的与要求（一）掌握精神症状的概述、各种精神症状的具体内容和特点。（二）熟悉各种精神症状具体表现。二、教学内容（一）详细介绍精神症状的本质和特点。（二）重点介绍感知觉障

6、碍、思维障碍、情绪障碍、记忆障碍、活动意志行为障碍、智能障碍等具体精神症状的内容和特点。第三章 精神科护理的基本理论第一节 奥瑞姆的自护模式一、目的与要求（一）掌握自护模式在精神科护理中的应用（二）熟悉自护模式的假设（三）了解自护模式的基本内容二、教学内容 自学第二节 罗伊的适应模式一、目的与要求（一）熟悉罗伊适应模式在精神科护理中的应用（二）了解罗伊适应模式的基本内容二、教学内容 自学第三节 其他相关理论一、目的与要求（一）熟悉马斯洛需要层次理论、罗杰斯的人本主义理论在精神科护理的应用（二）了解压力学说、精神分析理论、行为主义理论的基本内容二、教学内容 自学第四章 精神科护理基本技能第一节

7、治疗性护患关系的建立一、目的与要求（一）掌握接触患者与建立护患关系的要求、治疗性沟通的技巧。（二）熟悉接触患者与建立护患关系的过程。（三）了解影响护患关系的相关因素。二、教学与内容（一）详细介绍接触患者与建立护患关系的具体要求。（二）重点讲解接触患者与建立护患关系的沟通技巧。（三）一般介绍影响护患交流的相关因素。第二节 精神疾病的护理观察与记录一、目的与要求（一）掌握精神疾病的观察和护理记录。（二）熟悉精神疾病的观察。二、教学内容（一）详细介绍精神疾病护理记录的方式和内容，以及记录的要求。（二）重点介绍精神疾病观察的内容、方法和要求。第三节 精神科的基础护理一、目的与要求（一）掌握精神科基础护

8、理中安全、日常工作、饮食和睡眠等内容。（二）熟悉安全、饮食和睡眠护理。二、教学内容（一）详细介绍精神科安全、日常工作、饮食和睡眠护理内容。（二）重点介绍安全、饮食和睡眠护理。第四节 精神疾病患者的组织与管理一、目的与要求（一）熟悉精神疾病患者分级护理管理。（二）了解精神疾病患者的组织和管理。二、教学内容（一）重点介绍精神疾病患者各级护理管理具体内容。（二）一般介绍精神患者的组织和管理。第五节 精神科整体护理一、目的与要求（一）掌握精神科护理评估的方法（二）熟悉评估的内容（三）了解护理诊断及护理计划的制定二、教学内容 自学第六节 精神科康复训练一、目的与要求 （一）掌握精神科康复训练方法的种类

9、（二）熟悉放松训练方法（三）了解建立康复信念、社会技能训练、学习行为技能训练、职业行为训练的方法。二、教学内容 自学第五章 精神疾病患者急危状态的防范与护理第一节 暴力行为的防范与护理一、目的与要求（一）掌握暴力行为的护理评价、诊断和措施。（二）熟悉暴力行为发生危险因素和征兆评价，以及防范处理暴力行为的措施。（三）了解护理评价。二、教学与内容（一）详细介绍暴力行为护理评价、诊断和措施。（二）重点介绍暴力行为发生危险因素和征兆评价，护理的目标及针对不同阶段暴力行为的防范、护理具体措施。（三）一般介绍护理评价。第二节 自杀行为的防范与护理一、目的与要求（一）掌握自杀行为的护理评价、诊断、措施。（二

10、）熟悉自杀行为的原因、危险性、内外部影响因素的评估，以及护理措施。（三）了解护理评估。二、教学内容（一）详细介绍自杀行为的护理评价、诊断和措施。（二）重点介绍自杀行为的原因、危险性、内外部影响因素的评估，护理的目标和具体的措施。（三）一般介绍护理评价。第三节 出走行为的防范与护理一、目的与要求（一）掌握出走行为的护理评价、诊断和措施。（二）熟悉出走行为原因、表现评估，以及护理目标和措施。（三）了解护理评价。二、教学内容（一）详细介绍出走行为的护理评价、诊断和措施。（二）重点讲解出走行为原因、表现的评估，以及护理的目标、具体护理措施。（三）一般介绍护理的评价。 第四节 噎食及吞食异物的防范与护理

11、一、目的与要求（一）掌握噎食的护理评估、诊断和措施、吞食异物的护理措施。（二）熟悉噎食的原因。（三）了解护理评价。二、教学内容（一）详细介绍噎食的护理评价、诊断和措施。（二）重点介绍噎食的原因，预防噎食的发生和急救处理。（三）一般介绍护理评价。第五节 木僵患者的护理一、目的与要求 （一）掌握木僵的护理评价、诊断和措施。（二）熟悉木僵典型表现和护理措施。二、教学内容（一）详细介绍木僵的护理评价、诊断和措施。（二）重点讲解木僵得原因、典型表现，护理目标和具体护理措施。第六章 精神疾病治疗过程的护理第一节 精神药物治疗过程的护理一、目的与要求（一）掌握抗精神异常药物的临床应用及不良反应，药物治疗过程

12、中护理评估、护理措施。（二）熟悉抗精神异常药的常见不良反应和处理。（三）了解药物治疗过程中的护理计划、护理评价。二、教学内容（一）详细介绍抗精神异常药物的临床原因及不良反应，药物治疗过程中护理评估、护理措施。（二）重点讲解抗精神异常药的常见不良反应和处理。（三）一般介绍药物治疗过程中的护理计划、护理评价。第二节 电抽搐治疗过程的护理一、目的与要求（一）掌握电抽搐疗法的适应症和禁忌症。（二）熟悉电抽搐治疗过程的合并症及护理。（三）了解电抽搐治疗方法及改良电抽搐治疗。二、教学内容（一）详细介绍电抽搐概念、适应症和禁忌症。（二）重点讲解电抽搐合并症及治疗过程中的护理。（三）了解电抽搐治疗方法及改良电

13、抽搐治疗。第三节 其他治疗的护理一、目的与要求（一）熟悉心理治疗及心理治疗过程的护理。（二）熟悉工娱治疗、康复治疗的方法与护理（三）了解精神外科治疗的护理。二、教学内容（一）重点讲解心理治疗的目标与基本技巧，以及心理治疗过程的护理。（二）重点讲解工娱治疗、康复治疗的护理。（三）一般介绍工娱治疗、康复治疗的方法、注意事项。第七章 精神疾病患者的家庭护理及社区防治第一节 精神疾病患者的家庭护理一、目的与要求（一）熟悉精神疾病患者的家庭护理措施。（二）了解精神疾病患者家庭护理评估、护理目标。二、教学内容（一）重点讲解家庭护理的一般原则和几种重要护理措施。（二）一般介绍家庭护理的护理评估和护理目标。第

14、二节 精神疾病的社区防治一、目的与要求（一）熟悉精神疾病的康复护理、社区精神卫生护理工作的程序。（二）了解社区精神卫生服务的发展、特点、组织与实施要点，社区中患者的特点与护理特点，社区精神卫生护理工作的范围和要求，护理人员在社区精神疾病防治中应具备的能力。二、教学内容（一）重点讲解精神疾病康复护理、社区精神卫生护理工作的程序。（二）一般介绍社区精神卫生服务的发展、特点、组织与实施要点，社区中患者的特点与护理特点，社区精神卫生护理工作的范围和要求，护理人员在社区精神疾病防治中应具备的能力。第三节 社区精神卫生护理一、目的与要求 （一）熟悉社区精神卫生护理工作的范围 （二）了解社区精神卫生的护理程

15、序二、教学内容 自学第八章 器质性精神障碍患者的护理第一节 器质性精神障碍的临床特点一、目的与要求（一）掌握谵妄、痴呆的病因、临床分期、鉴别诊断。（二）熟悉谵妄、痴呆的临床特点和治疗原则。二、教学内容（一）详细介绍谵妄、痴呆的病因、临床分期、鉴别诊断。（二）重点讲解谵妄、痴呆的临床特点和治疗原则。第二节 器质性精神障碍患者的护理一、目的与要求（一）掌握器质性精神障碍的护理评估、护理诊断。（二）熟悉器质性精神障碍的护理目标和措施。二、教学内容（一）详细介绍器质性精神障碍的心理、家庭、生活环境的评估、护理诊断及护理目标。（二）重点讲解谵妄、痴呆、依赖与戒断综合症在生理、心理、社会功能方面的护理措施

16、。第九章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理第一节 精神活性物质所致精神障碍的临床物点一、目的与要求 （一）掌握精神活性物质、戒断状态的概念；常引起依赖的物质种类（二）熟悉精神依赖、心理依赖、滥用的概念；酒精依赖、阿片类药物依赖、抗焦虑药依赖的表现（三）了解治疗与预防二、教学内容（一）详细介绍精神活性物质、戒断状态的概念（二）重点介绍酒精依赖、阿片类药物依赖、抗焦虑药依赖的表现（三）一般介绍治疗与预防第二节 精神活性物所致精神障碍患者的护理一、目的与要求 （一）掌握心理功能的常见问题 （二）熟悉生理功能的改变及护理 （三）了解社会功能的护理与健康教育二、教学内容 （一）重点介绍生理、心理功能的

17、护理问题 （二）一般介绍社会功能的护理与健康教育第十章 精神分裂症患者的护理第一节 精神分裂症临床特点一、目的与要求（一）掌握精神分裂症症状，临床分型、治疗原则和预后。（二）熟悉精神分裂症的临床分型、治疗原则和预后。二、教学内容（一）详细介绍精神分裂症状的重要精神症状。（二）重点讲解精神分裂症的临床分型、治疗原则和预防。第二节 精神分裂症患者的护理一、目的与要求（一）掌握精神分裂症的护理评估，护理诊断及护理措施。（二）熟悉患者躯体、心理、社会功能及行为方面的护理。（三）了解精神分裂症护理评价。二、教学内容（一）详细介绍精神分裂症在躯体、心理、社会三方面的护理评估和诊断，及康复期的护理。（二）重

18、点讲解精神分裂症患者躯体、心理、社会功能方面的护理。（三）一般介绍精神分裂症的护理评价。第十一章 情感性精神障碍患者的护理第一节 情感性精神障碍的临床特点一、目的与要求（一）掌握情感性精神障碍的临床症状、治疗与预后。（二）熟悉情感性精神障碍的临床症状和治疗。二、教学内容（一）详细介绍情感性精神障碍的临床症状、治疗和预后。（二）重点讲解躁狂状态、抑郁状态，和主要治疗方式。第二节 情感性精神障碍患者的护理一、目的与要求（一）掌握情感性精神障碍的护理诊断和护理措施。（二）熟悉情感性精神障碍的护理诊断、护理措施。（三）了解情感性精神障碍的护理评估和护理评价。二、教学内容（一）详细介绍情感性精神障碍的护

19、理诊断、护理措施。（二）重点讲解情感性精神障碍的护理诊断、护理措施。（三）一般介绍情感性精神障碍的护理评估和护理评价。第十二章、神经症和癔症患者的护理第一节 神经症和癔症的临床特点一、目的与要求（一）掌握神经症和癔症的常见症状及主要分型。（二）熟悉各类型神经症的临床特征。二、教学内容（一）详细介绍各神经症的临床特征和治疗。（二）重点讲解神经症的分类及临床特征。第二节 神经症和癔症患者的护理一、目的与要求（一）掌握神经症和癔症的护理评估、护理诊断。（二）熟悉神经症和癔症的护理目标，躯体、心理、社会功能方面的护理措施。（三）了解护理评价。二、教学内容（一）详细介绍神经症躯体、心理、社会、家庭与环境

20、方面的护理评估及护理诊断。（二）重点介绍神经症的护理目标，躯体、心理、社会功能方面的护理措施。第十三章 应激相关障碍患者的护理第一节 应激相关障碍的临床特点一、目的与要求（一）掌握应激障碍的分型和重要概念。（二）熟悉应激相关障碍的临床特点。二、教学内容（一）详细介绍应激障碍的相关概念及分型。（二）重点讲解急性应激障碍、创伤后应激障碍、适应障碍的临床特点。第二节 应激相关障碍的治疗与预防一、目的与要求 （一）掌握治疗的原则 （二）熟悉预防措施二、教学内容 （一）重点讲解治疗和预防措施第三节 应激相关障碍患者的护理一、目的与要求（一）掌握应激相关障碍的护理评估、护理诊断和护理措施。（二）熟悉应激相关障碍的护理措施。二、教学内容（一）详细介绍应激相关障碍的护理评估、护理措施。（二）重点讲解应激相关障碍的护理措施。第十四章 心理因素相关生理障碍患者的护理一、目的与要求（一）掌握进食障