送给妈妈的邮票

1、美术活动：送给妈妈的邮票送给妈妈的邮票在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。活动目标：1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。2.学习用画和剪等等方法设计和制作邮票。3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。活动准备：1.幼儿对邮票有初步的认识。2.教师收集各种邮票的图片实物和图片（制作成ppt），供幼儿欣赏。 3.胶水、剪刀、水彩笔（每人一份）亮粉、打火机（每组一份）；画一封给父母的信装在信封中（每人一封）。4.幼儿用书。活动过程： 1.回忆已有经验。 （1）教师：你见过邮票吗？邮票是什么样子的？（一般为长方形或正方形，也有三角形的，边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、

2、动物等画面。） （2）教师：邮票有什么用？（寄信时贴在信封上，或是供人欣赏收藏。） （3）教师：为什么寄信时要贴邮票？（是已付邮资的表现。）2.欣赏邮票，感受邮票的美。 （1）教师：邮票是为什么样子的？边缘是为什么样子的？ （2）教师：邮票上有什么？（风景、人物、动画） （3）教师：这些图画和平时看到的画有什么不同？（比较简洁，因为画面比较小。） （4）教师：除了图画，还有什么？数字表示什么意思？（付了多少邮资。）3.提供制作工具，讨论自作方法。 （1）教师：看看桌面有什么？（胶水、打孔机、剪刀、水彩笔、亮粉。） （2）教师：你知道用这些东西怎么制作邮票？制作步骤、使用方法。)水彩笔有什么用？

3、可以画些什么？打孔机是用来干什么?和邮票的边缘有什么关系？在边缘打好洞后，怎么形成齿状？（剪。）这是什么？亮粉有什么用？可以洒在哪里？看上去会怎么样？4.设计和制作邮票。 （1）教师：你想设计一张什么样的邮票？ （2）教师：邮票上画些什么？（风景、人物、动物等。）画在哪里？（方格内。）数字怎么写？写在哪里？（右上角。）亮粉怎么用？洒在哪里比较好？为什么？怎么才能把齿剪好？（折一下。） （3）指导幼儿进行设计与制作。5.展示和评价。 教师：你最喜欢哪张邮票？为什么？邮票上画了什么？齿形的边缘是怎么做出来的？你的邮票是多少邮资的？给信贴上邮票。活动反思： 送给妈妈的邮票是一个美术活动，其主要目标是

4、、在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。、学习用画和剪等等方法设计和制作邮票。 、知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。根据目标，我做了比较充分的准备，首先是幼儿的知识准备：让幼儿在爸爸妈妈的帮助下收集贴有邮票的信封或邮票。然后我自己也准备了一些邮票，还用盘存好了风景、人物、动画不同类别的邮票等等。活动开始时我首先出示了一封自制的信封创设寄信的情境，以它在生活中的作用（实用）来导入课题，并同时出示了几幅邮票作品作一欣赏和分析，紧接着以现场演示来讲解邮票的组成部分：图案、面值、边缘齿孔等等。然后是幼儿的创作，在幼儿作品的评价部分我还丰富了评价的形式，为幼儿的创作分别设立了最佳

5、创意奖、最佳绘画奖、最佳色彩奖等侧重点不同的奖项，鼓励幼儿每个人发现自己的优点。最后结合“三八妇女节”鼓励孩子们把自己设计创作的邮票送给妈妈。 通过这个活动，我觉得要想上好一堂课，除了要精心设计教案，广泛收集、准备教具外，还需要教师本身具备很强的驾驭课堂的能力，充分调动起学生的积极性，把握并且分配好时间才行。在这个活动中我及时地强调幼儿观察、对比、欣赏与表述学习的对象，并鼓励幼儿大胆地创作，因而学生能运用多种形式，设计出比较漂亮的、主题丰富的作品。活动过程中幼儿的兴趣、参与活动的积极性自始至终都比较高。但是我觉得有些地方还是存在着不足的，如在课件制作中缺少更多的作品欣赏，也没有让幼儿看到同龄人的作品，而且有个别幼儿的图案设计过大，面值等要素的空间不足，个别幼儿甚至忽略了邮票的锯齿边框这样明显的特