两位数加一位数和整十数（不进位）教学案例3_第1页
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文档简介

1、两位数加一位数和整十数（不进位） 内江市桐梓坝小学 陈 鎏教学目标：、使学生学会两位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。、使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的口算能力。教学难点、重点：掌握两位数加一位数和加两位数的不同。教学准备：数学小棒、教学课件。教学过程：一、 复习导入、认数，说数的组成。出示计数器，老师拨数，学生读数并说说数的组成。 5、计算，并说说你是怎么算的。+、揭题：今天我们就来学习两位数加法（不进位），并板书课题二、新授部分1、出示主题图2、你看到了什么？你能提出用加法解决的数学问题吗？3、课件这整理出问题公共汽车和中巴车共有多少个座位？+（

2、座）公共汽车和小车共有多少个座位？+（座）中巴车和小车共有多少个座位？+（座）、 教学+1）请一位小朋友上台摆小棒，老师和其他学生看2）课件演示摆小棒的过程。3）共同回忆我们在计算+的时候是先算什么再算什么的？学生一边说老师一边板书计算的过程。4）即时练习+ + + +说说你先算什么，再算什么5、教学+1）请学生动手摆小棒。请小朋友自己开动脑筋试试摆小棒时是怎么得出结果的。2）总结，说说你是先算什么，再算什么的，老师板书计算过程。3）即时练习 + + + +4）比较+与+两道题的算法有什么不同？5）总结：+先算+而+是先算+计算时要几个十和几个十相加，几个一和几个一相加，也就是说相同数位上的数相加。三、巩固练习1、完成书页做一做 学生独立完成然后集体订正。说说哪里算错了。四、巩固提升练习帮小狗找到答案和它一样的小动物去它家做客，参加小狗的生日会。16+ + +1、给小猫排队：按从小到大的顺序排排队+五、 总结全课，这节课我们学习了两

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