两位数加一位数和整十数（不进位）教学案例3_第1页
两位数加一位数和整十数（不进位）教学案例3_第2页
两位数加一位数和整十数（不进位）教学案例3_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、两位数加一位数和整十数（不进位） 内江市桐梓坝小学 陈 鎏教学目标：、使学生学会两位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。、使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的口算能力。教学难点、重点：掌握两位数加一位数和加两位数的不同。教学准备：数学小棒、教学课件。教学过程：一、 复习导入、认数，说数的组成。出示计数器，老师拨数，学生读数并说说数的组成。 5、计算，并说说你是怎么算的。+、揭题：今天我们就来学习两位数加法（不进位），并板书课题二、新授部分1、出示主题图2、你看到了什么？你能提出用加法解决的数学问题吗？3、课件这整理出问题公共汽车和中巴车共有多少个座位？+（

2、座）公共汽车和小车共有多少个座位？+（座）中巴车和小车共有多少个座位？+（座）、 教学+1）请一位小朋友上台摆小棒，老师和其他学生看2）课件演示摆小棒的过程。3）共同回忆我们在计算+的时候是先算什么再算什么的？学生一边说老师一边板书计算的过程。4）即时练习+ + + +说说你先算什么，再算什么5、教学+1）请学生动手摆小棒。请小朋友自己开动脑筋试试摆小棒时是怎么得出结果的。2）总结，说说你是先算什么，再算什么的，老师板书计算过程。3）即时练习 + + + +4）比较+与+两道题的算法有什么不同？5）总结：+先算+而+是先算+计算时要几个十和几个十相加，几个一和几个一相加，也就是说相同数位上的数相加。三、巩固练习1、完成书页做一做 学生独立完成然后集体订正。说说哪里算错了。四、巩固提升练习帮小狗找到答案和它一样的小动物去它家做客，参加小狗的生日会。16+ + +1、给小猫排队：按从小到大的顺序排排队+五、 总结全课，这节课我们学习了两

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论