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文档简介

1、29 呼风唤雨的世纪（第二课时）学习目标：1、有感情地朗读课文，激发热爱科学的情感以及学科学、探索科学奥秘的兴趣。2、理解课文内容，了解20世纪前后人们生活的改观，体会科学技术给人类生活带来的巨大变化。3、联系生活实际谈出自己的阅读感受，畅想更舒适、更方便的未来高科技生活。知识链接：20世纪的重大发明：无线电 飞机 塑料 青霉素 电视机 原子弹 计算机 人造卫星 洗衣机 冰箱 圆珠笔 磁悬浮列车 X射线 机器人 复印机 彩色胶片 望远镜 视频 移动电话 可视电话 广播 收音机 MP3 白雪歌送武判官归京唐 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘

2、不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。一、自主学习1、复习导入：根据第一课时读书所得交流：“呼风唤雨”在文中指什么？课文中是谁会呼风唤雨，靠什么来呼风唤雨？呼风唤雨的世纪指哪一个世纪？2、自由朗读课文35自然段，把自己独立阅读中觉得有深刻含义或者留下了深刻印象的句子勾画出来，可以在旁边批注自己的感受，同时标记出自己独立阅读中产生的疑问。二、合作探究小组合作研读课文方法提示： 学习组长组织小组成员先熟悉探究专题及问题提示，再独立默读

3、相关文段思考、标注，然后在小组内交流、讨论，统一观点，准备汇报。1、研读专题一：人类生活的变化。默读3、4自然段，思考：20世纪前后，人们的生活有什么不一样？你从哪些词句中读出这些不一样的？作者采用了什么说明方法写清楚这些不一样的？2、研读专题二：20世纪科学技术的发展。再读第4自然段思考：是什么让人类生活在20世纪这一百年时间里，发生了这样大的改变？课文中列举了20世纪以来的一些发现和发明，勾画出相关语句读一读。组内说说你在课前搜集信息时了解到的20世纪以来的其他科技新成就。此时，你从“忽如一夜春风来，千树万树梨花”中读出了什么？3、研读专题三：科学改变人类生活。联系自己对生活的观察，试着举例说说“科学在改变着人类的精神生活，也在改变着人类的物质生活。”（温馨提示：可以用“以前，人们想 只能 ；现在随着科技的发展，有了 ，人们就可以 。”的句式交流。）4、探究专题四：畅想未来科学技术成就。小组齐读第5自然段，勾画出能概括课文主题思想的语句。联系现实生活中的不舒适、不方便之处或者自己的梦想交流：未来科技发展还能给我们带来哪些奇迹，以此来改善我们的生活？三、即时训练结合课前自己对爷爷奶奶的采访，采用课文3、4自然段所采用的说明方法说说科技发展给你家的生活带来的改变。（可以采用下面的句式说明某一方面的变化即可

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