山东省胶南市理务关镇中心中学八年级生物上册 第一章 各种环境中的动物 第1-2节学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

1、第一章 各种环境中的动物 第1-2节学案 学习目标：（1）尝试根据植物和动物的特征进行分类。（2）列举生物的主要类群。（3）说出从种到界各分类等级的名称。（4）说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。学习过程：一、 自主探究，合作交流学习任务一 尝试对植物进行分类 学生观察课本P81“观察与思考”部分，然后小组成员之间分析讨论人，尝试对这些植物进行分类，对存在的问题进行质疑、答疑，并在教师的指导下，得出结论。1、你能说出这六类植物的主要特征吗？ 2、你能对这六种植物进行分类吗？你进行分类的依据是什么？ 3、有种子的植物和无种子的植物可分为哪几个类群？ 4、你能否把这六类植物按照从简单

2、到复杂的顺序排列？ 5、通过以上资料的分析，你认为植物分类主要应考虑植物的哪些特征/ 学习任务二 动物的分类 学生认真观察课本P82“观察与思考”中动物的图片，并在教师的指导下小组内讨论问题： 1、图表中的11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？ 2、若将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 3、你能依照植物分类的表解方式将这11种动物分开吗？ 4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来？ 5、你认为动物分类的主要依据有哪些？ 学习任务三 各种菌类的分类 根据细菌形态可以分为三类： 、 、 根据真菌的形态和结构特征可分为 和 。 学习任务四

3、生物分类的单位 学生根据课本中马的分类情况P8587试着完成下问题：1、生物分类的单位有哪些？分类的基本单位是什么？ 2、如何理解分类的基本单位“种”和物种的？ 学习任务五 动物、植物分类等级的关系 生物所属的分类单位越小，它们的亲缘关系 。它们的共同特征 。二、 课堂练习：1.被子植物分类的主要依据是（ ）A.根、茎、叶 B.花、果实和种子 C.种子的结构 D.叶的形态2.将蜘蛛和青蛙分为两类，分类的依据是( )A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同3.下列各组动物划分为一类比较科学的是( )A.蜜蜂 蜂鸟 蝙蝠 B.鲸鱼 娃娃鱼 鲫鱼 C.青蛙 扬子鳄

4、龟 D.蝙蝠 鲸鱼 猫4.下列叙述不正确的是( )A. 生物分类是研究生物的一种基本方法 B. 生物分类可以将其分为种和属等不同的等级 C.生物分类的依据只是生物在形态结构等方面的特征 D. 生物分类的基本单位是种5.下列有关分类单位的叙述中，正确的是( )A.分类单位越小，所包含的物种越多 B. 分类单位越小，所包含植物的共同特征越多C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的 D.分类单位越小，植物的种类越多6、下列可以称为“物种”的是（ ）A.鸟 B. 细菌 C.松树 D.鲫鱼7. 观察下面的分类系统图解，回答问题：界动物界门脊索动物门纲哺 乳 纲 目食肉目 灵 长 目科猫科犬科类人猿科 人科属猫属豹属犬属类人猿属 人属种 猫虎豹狗类人猿 人（1） 虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么

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