高中生物《人体的稳态》导学案 必修3

1、教学课题 第二章 生物个体的稳态 第一节人体的稳态(第一课时)教学目标知识与技能：了解人体的内环境，理解什么是稳态，理解反馈调节。过程与方法：通过学习理解人体是一个统一的整体。情感态度与价值观：理解保持人体稳态的生理意义。教学重点内环境的概念，反馈的概念。教学难点 理解保持人体稳态的生理意义导学提示 一、稳态的生理意义1、体液包括 和 ， 是细胞直接生存的环境。2、内环境即 ，细胞外液包括 、组织液和 等。试归纳出这三者之间的关系： 血浆 组织液 淋巴3、稳态（1）概念：在 和 等的调控下，通过人体自身的调节，机体会对 的各种变化做出相应的调整，使得内环境的 、 、酸碱度及各种化学成分保持相对

2、稳定的状态。（2）意义：a有利于人体对 的适应。b是机体进行正常生命活动的必要条件。4、调节方式：反馈调节（1） 反馈：使输出信息减弱，如维持血压稳态的调控（2） 反馈：使输出信息进一步增强，如凝血机制。例题讲解：例1 下列属于人体或哺乳动物“内环境”的是 （ ）A心房腔内的血浆 B膀胱腔内的尿液C小肠腔内的消化液 D肺泡腔内的气体析与解 膀胱腔内的尿液有膀胱壁阻隔，小肠腔内的消化液有小肠壁阻隔，肺泡腔内的气体有肺泡壁和肺部毛细血管的阻隔，事实上都可以理解为它们与外界环境相通。所以，都不属于人体或哺乳动物“内环境”。答案：选A例2 某人长期挑食，造成体内血浆蛋白含量降低，引起组织水肿，这是因为

3、 （ ）A淋巴循环受阻 B血浆渗入组织液的速度减小C淋巴生成率减小 D组织液回渗速率减小析与解 血浆蛋白含量降低，血浆吸水力减小，水分子不能正常从组织液渗透到血浆中，导致组织液回渗速率减小，造成组织水肿。答案：选D二、体温调节1、人体的体温：（1）概念：人体内部的 ，大约37度。（2）常用测量部位： 、 、和 ，其中 的温度最接近体温。2、体温调节（1）体温恒定的原理体温能够保持相对恒定，是在 和 等的共同调节下，人体的 和 过程保持动态平衡的结果。（2）热量的来源和去处A产热器官：主要是 和 。 是人体内代谢旺盛的器官，产热量很大；剧烈运动时， 的产热量剧增。 B散热器官：主要是 。C散热的

4、方式： 等直接散热，散热的多少取决于 。（3）产热的原因：由 、 、 分解代谢产生。（4）体温调节中枢： 。（5）温度感受器：有 感受器和 感受器两类。（6）体温差异：个体间的体温差异一般不会超过 。女性的体温平均比男性约高 。3、体温恒定的意义： 。体温低时 ，体温高时 。课堂练习：1人在寒冷环境中，所产生的生理反应是 （ ）A肾上腺等分泌的激素减少，导致代谢增强，产热增加B通过下丘脑体温调节中枢的调节，皮肤血管收缩，皮肤血流减少，皮肤散热减少C肾上腺等分泌的激素增加，导致代谢减弱，产热增加D通过垂体体温调节中枢的调节，皮肤血管收缩，皮肤血流减少，皮肤散热减少2人体发高热对身体健康是不利的，

5、下列叙述中错误的是（ ） A循环系统障碍，心跳变慢 B生理功能紊乱C消耗过多的物质和能量 D易丧失体温调节能力 教学课题 第二章 生物个体的稳态 第一节人体的稳态(第三课时)教学目标知识与技能了解人体水和无机盐的调节，了解肾脏的结构和功能。过程与方法：通过学习理解人体是一个统一的整体。情感态度与价值观：理解保持人体稳态的生理意义。教学重点下丘脑对水分平衡的调节。血糖调节的过程教学难点 醛固酮对无机盐的调节。导学提示 第二章 生物个体的稳态 第一节人体的稳态三、水和无机盐的调节1、水的平衡（1）来源 和 。其中由 摄入的水是主要来源。（2）去向 、 、肺和 ，其中 是排水的主要途径。2、无机盐的

6、平衡（1）摄入： （2）排出： 、 、粪便3、尿液的形成（1）肾脏的基本结构和功能单位 肾单位 肾小囊 （2）尿液的形成过程：血液经过 的滤过作用形成原尿，再经过 和 的重吸收，形成尿液。4、水分的调节（1）引起调节的因素： 渗透压升高或降低。（2）调节中枢： ，（3）感受器： （4）调节激素; A分泌部位： ，B释放部位： C作用效果：激素增多，重吸收能力 ，排尿 ；反之，重吸收能力 ，排尿 。5、无机盐的调节（1）调节方式： ，（2）调节激素： ，A分泌部位 B作用部位 C作用效果：激素分泌增多会促进对 的吸收和对 的排放。例题讲解：例1 以下关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，能准确

7、表达激素作用的是 ( )A醛固酮可使渗透压升高 B醛固酮可使渗透压降低C抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱析与解 本题考查水和无机盐平衡的调节知识。当血钾含量升高或血钠含量降低时，醛固酮（一种盐皮质激素）的分泌量增加，从而促进肾小管和集合管对Na的重吸收和K的分泌，维持血钾和血钠含量的平衡。相反，当血钾降低或血钠含量升高时，则使醛固酮的分泌量减少，其结果也是维持血钾和血钠含量的平衡。所以，醛固酮的作用是保持钠、钾在内环境中的比例。抗利尿激素可以促进水的重吸收，使细胞外液渗透压下降；细胞外液渗透压下降，使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力就增强了。答案：C四、血

8、糖的调节1、血糖（1）概念： 中的葡萄糖。（2）正常值： 。2、血糖平衡的调节：（1）调节器官 （2）调节因素：激素（ ，由胰岛B细胞分泌、 ，由胰岛A细胞分泌）（3）血糖来源的三种途径：食物中的糖类、 的分解、 的转化（4）血糖的去路三种途径：细胞利用、转变成 、转变成非糖物质（5）血糖升高时的调节： （激素）分泌增多，最终血糖降低。（6）血糖降低时的调节： （激素）分泌增多，最终血糖升高。3、糖尿病（1）血糖浓度范围：空腹是血糖浓度 ，口服葡萄糖2h后血糖浓度 （2）症状;“ ”，即 、多食、 和 。（3）治疗; ,并结合药物治疗。例题讲解：例1 小白鼠在较大剂量注射一种激素后，渐渐反应迟

9、钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（ ）A甲状腺激素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素析与解 小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少，出现低血糖症状。答案：选D课堂练习：1正常情况下，人的尿液中不应该出现 A葡萄糖 B尿素 C无机盐 D蛋白质2大面积烧伤病人由于严重脱水，使血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中（ ） A抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少B抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加C抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加D抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度

10、减少3调节水和无机盐代谢的最高中枢是（ ）A垂体前叶 B大脑皮层 C下丘脑 D垂体后叶4 当人体处于饥饿状态时 （ ）A肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少C肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少D肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加5正常情况下，人体进食后血液内 ( )A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少6在水 无机盐 葡萄糖 尿素 蛋白质 尿酸等物质中，血浆、原尿、尿液中均含有的物质是 （ ）A B C D教学课题 第二章 生物个体的稳态 第一节人

11、体的稳态(第五课时)教学目标知识与技能：了解人体免疫系统的组成。了解并区分非特异性免疫和特异性免疫。认识细胞免疫和体液免疫。免疫失调引起的疾病。过程与方法：通过学习理解人体是一个统一的整体。情感态度与价值观：理解人体免疫能力，不滥用抗生素。教学重点认识细胞免疫和淋巴免疫。教学难点 细胞免疫和淋巴免疫的区别和联系。板书设计 第二章 生物个体的稳态 第一节人体的稳态五、人体的免疫1、免疫（1）概念：机体识别和排除 ，维持自身 的功能。（2）意义：防御 ，维持 。2、免疫系统的组成 （如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等） 免疫细胞 巨噬细胞（或吞噬细胞） T细胞（由造血干细胞迁移到 中成熟） B细

12、胞（由造血干细胞在 中成熟） （如： 、细胞因子、补体等）3、类型（1）非特异性免疫特点：对病原体不具有 。组成a第一道防线： 、 及其分泌物等。b第二道防线： 、抗菌蛋白和 等。（2）特性免疫特点：针对 组成：抗体等免疫分子；特异性免疫细胞4、体液免疫（1）免疫细胞：主要是 。（2）相关概念抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（“非己成分”如：细菌、病毒、花粉等，也包括正常机体中衰老、凋亡和癌变的细胞、组织）抗体：机体受到抗原刺激后，由效应B细胞产生的具有免疫功能的球蛋白。（3）免疫过程B淋巴细胞受到 刺激而活化；活化后的B淋巴细胞能增值、分化成 ；部分分化成 ；效应B细胞分泌出具有识

13、别特定抗原的特异性 ，它与抗原发生 反应，从而 抗原；当 再次侵入机体时， 就会迅速活化、增值、分化，形成大量的 ，产生 及时地将抗原清除。5、细胞免疫：（1）免疫细胞：主要是 。（2）细胞免疫的过程：（抗原进入细胞） 刺激 增殖分化 侵入细胞的抗原 杀伤靶细胞效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露。暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化或被抗体清除。6、体液免疫和细胞免疫的关系 六、免疫失调引起的疾病1、免疫缺陷病（1）概念:由于机体 或缺陷引起的疾病。（2）类型：艾滋病（全名： ，英文缩写 ）a.病因：感染了 ，HIV是一种 病毒，攻击的主要对象是 ，大量的 死亡导致患者丧失免疫功能。b.主要传播途径：性滥交、输血、毒品、注射等。先天性免疫缺陷征：因遗传导致的免疫功能先天性缺陷。2、超敏反应（1）概念：机体在异常时产生的以 或功能紊乱为表现的反应。（2）过敏原：引起超敏反应的抗原。（3）类型外源性：如 、青霉素等。自身的：自身免疫疾病如风湿性心