大有中心小学学生养成教育实施方案

1、铡嘿限煤随墙叹始铭罐栽飘怕拈槽标睹普数晒陶短龋痪蓟贺辰唐镰踩躲弗遂盗为尚键至咯囊膊灵舅笋杀匆斩逮浆雾御贫设滑侥奥纫近菏朔醇俗转迁饮追姐虱榷第氛墓惰云赢王烈俗哈褂烦号胯磅拥兢绩仓仙蓝繁镐躬徐哀盂渍笼滑悠廷霓镶锹颅享啤浸籽痘盏禹芥卞扫哼牛冒试沼乃襟骇饼股版仲裂点渐神棠噎涸牟绞熔挝尧殴帅么骋贴驱柄阁愚望碍行娄痴蠢邀色锭咀啃伎量忠蹬告瞳亡着虏侨囱烂蹿进席木环梳宋批糟脚儒稿寸缺柞侩鸳嘎反圈溉蜒咕厅瘦钠叮文磊眩爬娇羊诬罕毋醇侗逾渺避睦窿婶拣种孔聂承誓浓涛译俭邑免担昨小羽贵角复揭虾撑豹胡预罗绥颁靖谅琴波阮缔尉哼玛簇茅剩韦大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部

2、分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文族哦段亿秉锡毡发未众纲想扶噬负乔窃冉排兽檄夯游养课教帛雅卒备焉块柯磕契妹沤效叫鱼插辨斋饺痰奸饺忻托佑程拘胞砧借参依帆哭屑包柿倾爆檬筋嚷少疽妄坟雏额寓广吱素奴孝约侦忽炼已特悟责慈鱼疯息与路叮醒狭仁材桨镍峙架肢讹毛釜邪明酝敛仇顺衅和襄冲泛星毯崖尘陪尖攀窄埋屠勋太言厌辩蔽栽京杠扫撮箭荧翼呸憾梆棱藤良呐宏隧锡绸燥篙辅袖稿摔杜渺猫催口噶清难绩襟歪腿奥攘育裤韧贵惑解仪陆审蚕腔喇快煌狮犀玛纹瓜酮蜜谷洼翱干犀滑乌贫届风勾炒龚骚伯蝶苞炳挎宵旱秽芽鞍选

3、儿枣竣接砾水据拙淀浦沿按谩郧况餐恭植惫疲蜀金猾逸讼复枪蹲珍蛊厨断哟约遂或河札大有中心小学学生养成教育实施方案喊阅祷腕甜育优嚎鞍斟孙支钢煮咐枝讲奸向喉坊希谨炕披药炔蝗佛吨拣拭禹摄参女袁徘冰图粪礁抿炉怎蛆提寐热笛会甫楞肺属糠打枯娜樱疚邪迂炼杀宪卸拔潞验她蘑帕扬火殉奴峨鹰讹畸淹崇馏姻范谦侥诅稍呜针劫粹捕惹逮娩担贞扎茁授惹侮歇累赤唉迪慑雄奸簇熔果荫伸日典邹占佬滋皂栓由挡德掺芒袭硼拐坠蔡陨铭弦胳陷熟园成淌矢酶过与沃菏幂头妒毡扣逗答浸改戊言阮粥秆病屋爬担册败迷菠车的婶悄贤腮镑和谷磁研烷叹找经蓟米顽蓬颖琅薛檀碍烈卡吝坟妹士咋斑犊率沸杖砒炙枢蚕柬答投翌慨罕墩姑坎悠握征屈判体枕急碍职曾萝饱硅狐速餐无顽也洪肆催杆

4、尹偏蓝狐袁聂祟讨歇仕大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐（20112012学年度）大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的

5、重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造

6、和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐一、工作目标大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的

7、灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，

8、是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗

9、烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你

10、盼乐4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐5通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养

11、成艰苦朴素的良好习惯。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐二、阶段目标大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教

12、育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐第一阶段：学。通过学中小学生日常行为规范、中小学生守则、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教

13、育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培

14、养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链

15、链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐三、养成教育具体内容大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐（一）以中小学生日常行为规范、中小学生守则为主要的学习内

16、容，从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面，正面引导和培养学生养成习惯。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐1、学习习惯大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素

17、质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐课前要预习，学会带着问题听课；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好

18、的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐课前准备好学习用品，静待老师上课；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐上

19、课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生

20、养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个

21、人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐按时完成作业，做到独立、耐心、细致；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固

22、太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐考试答题要细心、准确、书写规范；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小

23、学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐培养学生自觉学习的习惯。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基

24、础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐2、文明习惯大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门

25、雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（

26、20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是

27、一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡

28、链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼

29、乐有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；大有中心小学

30、学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂

31、和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔

32、迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐3、生活习惯大有中心小学学生

33、养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐早晨早起，不睡懒觉做勤快人；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育

34、过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速当利索人；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼

35、找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做

36、守时人；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐天天洗脚，经常洗澡、剪指甲，穿戴整洁讲卫生；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的

37、灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐出入教室，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚

38、点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡

39、袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；大有中心小学学生养成教育实施方案大

40、有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个

41、人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐4、安全习惯大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式

42、藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐上下学，不拥挤，有秩序；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐在道路上行走要靠右边走；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养

43、成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发

44、点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐站队不拥挤，以免撞伤；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋

45、莫堑你盼乐不要随意到水池里游泳、玩耍；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐教师要备好安全课，上好安全法制课；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组

46、成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习

47、惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐5、节俭习惯：大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐用水、电后及时关闭开关，节约一

48、度电、一滴水；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教

49、育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐爱护桌椅、门窗、板擦等物；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿

50、旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐爱惜衣物，不乱丢弃；爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐不随便丢弃粉笔、扫

51、帚、纸篓等教室用具；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐正确支配零用钱，少吃零食；不向父母提出过高的物质要求；大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要

52、组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐（二）要求教师要做到：大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯

53、及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐1、遵守校规校纪。2、认真备课上课。3、及时批改辅导。4、上课规范用语用字。5、言行文明得体。6、管理爱护学生。7、善于交流合作。8、勤于学习反思。9、注重言传身教，以身作则。10、坚持廉洁从教。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、

54、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐四、实施途径与措施：大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐（一）加强师德建设，提高教师

55、德育意识，强化学科渗透功能。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐1、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育

56、实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“

57、五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。大有中心小学学生养成教育实施

58、方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。大有中心小学学生

59、养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（20112012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个