中山火炬职业技术学院学习实践活动

1、中山火炬职业技术学院学习实践活动分析检查报告（征求意见稿）根据学院党委的总体部署和要求，按照中山火炬职业技术学院深入开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排，学院领导班子成员紧密联系实际，在充分学习调研、广泛征求意见和召开专题民主生活会的基础上，以找准突出问题、理清发展思路为重点，认真查找在科学发展、服务师生员工方面存在的差距和问题，并深刻剖析产生问题的原因，研究制定相应的整改措施，形成院党委领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析报告。一、领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识自深入学习实践科学发展观活动以来，院党委严格按照市委有关文件和精神，紧密结合学院实际，突出科学发展主题，

2、不断强化全院党员特别是院领导班子成员对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和把握。在前期学习实践活动取得阶段性成果的基础上，院领导班子根据新形势、新任务和学院发展面临的新机遇、新挑战，对事关学院科学发展的一系列重大问题进行了认真研究和讨论，形成了以下共识：必须牢固树立科学发展的理念。坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，努力建设一个坚强有力的领导班子，坚持党政共同负责的运行机制，团结协调、锐意进取，深入研究学院中长期的战略发展规划、专业与队伍建设规划，凝练发展理念、理清发展思路，转变发展方式，不断推进学院事业的发展。必须坚持走内涵发展的道路。以专业建设为龙头，以人才培

3、养为中心，促进教学科研和师资队伍建设水平的全面提升，不断形成自身优势和特色，实现学生、教师和学院“三元主体”全面、协调、可持续的发展，切实做到学习实践活动与学院建设发展相互推动、相互促进。必须以解决问题和机制创新为实践主要标志。着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面师生反映强烈的突出问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学院科学发展的体制机制，着力提高推进学院改革开放、领导科学发展、建设和谐校园的能力，着力把学院各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把学院干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。必

4、须坚持以人为本，让全院师生得实惠。全心全意依靠师生员工办好学院，增强师生员工的主人翁意识，充分发挥师生员工的积极性和创造性，加强民主管理和民主监督，构建充满活力的文明和谐校园。学院领导班子一致认为，在今后相当长的一段时间内都要把学习实践活动贯穿始终，不断加强对科学发展观科学内涵和精神实质的学习和领会，进一步增强用科学发展观来指导学院发展、谋划学院发展、推进学院发展的坚定性和自觉性，真正把科学发展观转化为学院领导班子和党员干部的思想方法、工作指南和行为规范，不断增强科学发展能力和水平。二、学院成立以来贯彻落实科学发展观取得的主要成效中山火炬职业技术学院自2004年4月成立以来，坚持贯彻落实科学发

5、展观，为推动学院事业又好又快发展提供了强劲的动力，学院各项工作取得了显著的进展。同时，学习实践科学发展观又是一个需要不断探索、不断深化的过程，也是一个需要不断总结、不断提高的过程。（一） 办学特色日渐突出，培养质量明显提高。我院通过学习实践活动，探讨和研究了如何在新形势下继续坚持并努力丰富 “特（特色）、新（创新）、精（精品）”的办学理念，努力在“特”字上做足功夫。特色建设是增强学院竞争力的切入点和着力点。我们在大力规范日常教育教学管理的同时，不断丰富“特（特色）、新（创新）、精（精品）”的内涵，切实提高人才培养工作水平。立足工业园区，依托产业优势是学院特色之路的坚固基石。近五年来，学院紧紧跟

6、随开发区工业园区产业结构调整步伐，深入推进校企合作，牢牢地将发展之“根”扎在了火炬工业园区。在人才培养上，以企业岗位技能素质要求为基准，加强学生基本技能的训练和培育，把满足行业和企业的需求作为始终追求的目标。在资源利用上，倡导开门办学，充分利用社会资源。学院与企业更深入地开展合作，推行校企合作挂牌制度，拓宽实训和就业领域；积极推行“工厂进校”，把课堂搬进车间，推行“厂校合一”的办学模式；创设校企合作项目平台，让师生有更多机会参与项目研究，系统地进行专业开发，提升工程项目研发能力。在职业培训上，依据企业员工职业技能提升的需要广泛开展企业员工培训，实施毕业生“回炉”制度，更灵活地进行企业员工培训。

7、各系部在依托产业优势创特色方面做了大量的尝试。通过学习实践活动，全院师生都在努力思索学院应该如何进一步立足工业园区，紧紧依托产业优势这一重大课题。以迎评促建为契机，进一步强化质量意识。牢固树立以学生为本的育人理念，以学生为本就是要以学生的发展为核心，以职业素养为基础，着力提高学生的实践能力和创新能力。进一步巩固了教学的核心地位，大力规范教学管理，努力提高人才培养水平。全面修订人才培养方案。各教学系在总结经验基础上，修订了各专业人才培养方案，将“三证书”作为学生毕业的基本条件，突出了实践技能培养。如经管系学生参加技能考证累计达795人次，通过率达100%。增设大量选修课，举办“教授大课堂”，聘请

8、知名专家、学者开设讲座，强化了人文精神培养。（二） 专业建设成效显著，师资结构不断优化。坚持以“突出专业内涵特色，提升专业办学质量”为核心的重点专业建设。从专业计划、课程设置、师资队伍建设、教学计划和实验实训基地建设等方面进行改革创新。同时组织专业人员深入社会和企业广泛开展调研，对现有专业的课程设置、教材建设进行调整、拓宽、改造，强化专业特色和优势，不断推进专业建设向更高层次发展。包装技术与应用等8门课程作为院级精品课程立项，每门立项课程获资助15000元。教师参与编写著作15部。各系在教学改革方面进行了有益探索，初步显现出自身特色。“学分制”在光机电系率先试行；“巅覆性”教学改革在生物医药系

9、深入推进；“两个一”（做好一个专业计划，建好一门专业课程）工程在包印系、信息系成功启动；校企合作与“订单式”培养在电子工程系的实践中得到升华；集体备课在思政部扎实开展；分层体育教学顺利推行。优化教师资源配置，实施“人才强校”战略。根据有关要求（尤其是评估标准）科学规划师资开发，进一步强化教师与学院共同发展、和谐发展的意识，引导教师特别是青年教师根据学院的发展作好自身的专业发展规划。大力加强师德建设，增强教师教书育人、为人师表的责任感和使命感。师资结构进一步优化。目前与去年相比，专任教师总数从151人增加至206人，增长了36.4%；具有硕士学位的专任教师从94人增加至119人；具有博士学位的教

10、师从14人增至20人；具有高级职称的专任教师比例从21.85%提高到24.23%。（三） 教学质量不断提高，科研能力明显增强。教学过程管理进一步规范。完善了各项规章制度，严格管理，强化督导，广泛调研，开展“教学质量月”、“中期教学检查”、随堂听课、说课比赛、优秀实践教学质量奖评审、优秀教学质量奖评审等活动，有效提高了教学质量，确保了良好的教学秩序，目前未发生任何重大教学事故。加强顶岗实习指导，规范了顶岗实习教师指导学生记录本，对学生的顶岗实习情况进行了中期检查，实习生的表现得到企业的充分肯定。教师积极申报各级科研项目，并取得了阶段性成果。其中，申报省科技攻关项目10 项，省自然科学基金项目6项

11、，省哲学社会科学规划项目3项，市科技计划项目16项，市哲学社会科学规划项目13项，院级基金项目38项。获省教育科学“十一五”规划2008年项目立项7项。获中山市科技项目经费95万元、中山市社科基金3万元，位居全市各高校之首。共发表论文170篇，其中核心期刊45篇，被三大权威机构检索14篇（SCI收录3篇、EI收录9篇、ISTP收录2篇）。学报由年刊改为半年刊，并取得中山市一次性出版物资格和广东省连续性刊物资格。（四）学生工作全面加强，学风建设成效明显。学院成立以来，不断制定和完善各项学生教育管理规章制度，大力加强学生工作的科学化、规范化、制度化建设，有力地促进了学生工作的全面开展，维护了正常的

12、教学、生活秩序和校园的安全稳定。学院坚持以学风建设为中心，积极营造氛围，大力开展学风建设活动和课外科技活动，努力实现学风的根本好转。在狠抓学风建设基础性工作的同时，根据不同年级、不同学生的特点大力加强对学生的学习引导，激发学生内在学习动力，有力地推动了学风建设。（五）办学条件明显改善，内部管理不断加强。后勤管理工作始终坚持树立为教学服务的思想，为学院的各项工作顺利进行提供有力保障。学生宿舍、体育馆的建设工作进展顺利，校园硬件设施得到进一步完善，为顺利通过评估奠定良好的基础。食堂卫生监督、膳食质量改善、市场物价调研和成本核算工作都使师生的满意程度得到进一步的提高。做好校园环境绿化、美化和卫生工作

13、，创建优美的校园环境，努力建成一所文化氛围浓郁、环境优美怡人的和谐学院。为确保评估的顺利通过和学院的稳定和谐发展，全院上下进一步改进工作作风，强化精细管理，提高管理水平。各部门切实履行岗位职责，提高对学院各项决策的执行力度，做到依法治校，优质服务，科学管理。增设优秀管理服务奖。将优质服务理念作为经常性的工作落实到日常教育教学工作之中，把工作着力点放到研究解决改革发展稳定的重大问题上，将工作实绩体现到迎评促建上来，唱响正气之歌、团结之歌、发展之歌，为共同建设和谐学院而不懈努力。三、影响学院科学发展的主要问题一是学院党委组织在成员方面尚待补充和健全，党委和行政领导分工方面尚需进一步理顺，党委工作还

14、有待进一步加强。二是硬件建设亟需进一步加强。学院目前在土地和房屋面积等方面存在着很大缺口，严重影响学院下一步的发展，成为学院跨越式发展的瓶颈。学院已经做出极大努力，也做了较为科学的规划，但是开发区理工学校尚未搬出等情况，使得学院仍然存在校中校的问题。三是干部队伍建设需要进一步加强。干部的主动性、创造性、执行力有待进一步提高，部分机关工作效率低、工作作风还有待改进，问责制有待进一步健全。中层的执行力有待进一步加强。四是如何走内涵建设发展之路的顶层设计，发展规划尚不成熟，学院内涵和特色建设需要进一步加强。专业建设、精品课程建设和实训工厂建设有待进一步突显特色，特别是培养方案（全程教学计划）尚需进一

15、步体现高职教育特色五是思想政治工作特别是学生思想政治工作还有待进一步扎实深入。针对新时期高职学生的特点，如何创新思想政治工作方法，如何提高思想政治工作的针对性和实效性，都是亟待解决，尚需进一步探索的问题。六是教育环境还有待进一步优化。教风、学风、校风建设还有待进一步加强。和谐校园、平安校园建设还有待进一步推进，学院在解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题等方面，做了大量工作，但和广大师生员工的要求还有不少的差距。办学条件还有待进一步优化。四、产生问题的主要原因以上问题的产生和存在，既有客观方面的原因，也有主观方面的原因；既有资源条件限制问题，也有管理水平和执行能力问题；既有工作方式、方法

16、上的问题，也有思想作风和工作作风上的问题，原因主要表现为以下几个方面：（一）解放思想的力度不够、创新发展的思路不广。学院成立以来，院领导班子成员认真学习实践科学发展观，坚持用科学发展观统领各项工作，思想认识上也经历了一个由浅入深、由理论到实践的过程。但是常常容易忙于日常事务性工作，对推进教育创新的认识和研究还不够，对学院整体发展战略的研究还不深；学院领导班子尽管在学院发展战略和发展思路上有共识，但抓落实还不够，在贯彻过程中有时思想不够解放，创新思路还有欠缺。（二）全面统筹规划的能力还存在差距，引领学院科学发展的力度还不够。学院领导班子成员能注重抓好自身的理论和业务学习，对高等职业教育的改革和发

17、展也有一定的认识和理解。但随着我国经济和社会的不断发展进步，高等职业教育的发展也日新月异，当前面临世界金融危机的复杂情况，学院的发展面临着许多新的问题和难点。在这种情况下，如何结合学院实际，集中精力抓好大事，统筹学院发展全局，推动学院科学发展，还显得力度不够。（三）对高职教育特点理解不够深入。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。学院发展起步较晚，干部、教师来自各行各业，包括高校、应届毕业生、企业工厂等，大家对高职教育发展的理念和规律认识不是很明确，对高职教育教学特点

18、的理解和认识也是深度不一。同时部分教师对高职教育存在认识偏差，认为高职教育是一种低层次教育，习惯盲目地把高职院校教育与普通的本科院校教育相提并论。针对这些不统一的思想认识和错误理解，就如何提高教师对高职教育的认识，把握高职教育特点，找准教育教学抓手成为学院亟需解决的问题。（四）凝聚力不够强，和谐度不够高。 学院成立时间不长，教师来自五湖四海，年青教师占有较大比例，学院在如何引导教师将学院发展目标和个人发展目标相结合方面，在如何增强学院教职工的凝聚力和向心力方面仍有大量工作要做。五、推进学院科学发展的基本思路和主要任务（一）进一步抓好战略发展规划的完善。理清学院发展思路，以科学发展观统领学院未来

19、发展。学院的发展规划既是评估验收必达的硬指标，更是引领学院科学发展的纲领性文件，我们将在院党委的正确领导下，组织力量进一步完善学院五年发展规划。（二）进一步深化教育教学改革，提高教育质量和教学水平。1、以迎评促建为契机，进一步强化质量意识。牢固树立以学生为本的育人理念，以学生为本就是以学生的发展为核心，以职业素养为基础，着力提高学生的实践能力和创新能力。进一步巩固教学的核心地位，大力规范教学管理，努力提高人才培养水平。2、突出重点专业特色，提升专业教学质量。坚持以“突出专业内涵特色，提升专业办学质量”为核心的重点专业建设。从专业计划、课程设置、师资队伍建设、教学计划和实验实训基地建设等方面进行

20、改革创新，使1-2个专业成为省内同类学校专业的排头兵。同时组织专业人员深入社会和企业广泛开展调研，对现有专业的课程设置、教材建设进行调整、拓宽、改造，强化专业特色和优势，不断推进专业建设向更高层次发展。3、积极推进课程改革，加强精品课程建设。课程改革要体现“以全面素质为基础、以综合能力为本位”的指导思想，大力构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的课程体系。及时更新课程内容，不断将生产服务一线的新知识、新技术、新工艺、新方法充实到新课程中去；要体现现代化、信息化、国际化的发展要求，以适应经济和社会发展的新需要。继续开展精品课程申报工作，争取1-2门课程成为省级精品课程。4、加强

21、教育教学督导，营造良好教风学风。强化教学管理，严格按照评估指标体系的要求规范日常教学科研、管理、服务等工作。加强对考风、考纪的督察与指导，促进良好学风的建立，为全面提高教学质量提供纪律保证。促进优秀团队建设。做好中期教学检查、教学质量评比、实践教学质量评比、优秀思政教育评比、听课和四、六级考试工作，今年将增设优秀思政教育奖。5、充分利用社会资源，创新实习实训模式。强化实验室和校内实习实训场地的建设，紧密配合专业建设，充分体现特色专业建设的特点和要求，体现生产的先进性和实用性。在建设标准上要依据评估标准，满足实训要求；在实验室和校内实习实训场地的建设上要继续探索新形式。充分利用社会资源，使教学更

22、加紧密地与社会经济发展结合，大力推进校企合作向纵深层次发展。（三）进一步深化人事制度改革，加强师资队伍建设。1、优化教师资源配置，实施“人才强校”战略。根据有关要求（尤其是评估标准）科学规划师资开发，进一步强化教师与学院共同发展、和谐发展的意识，引导教师特别是青年教师根据学院的发展作好自身的专业发展规划。大力加强师德师风建设，增强教师教书育人、为人师表的责任感和使命感。2、落实师资培养计划，提升自我发展能力。加强教师的培训，坚持培训、考核、使用相结合。鼓励教师不断加强学习，不断提高学历和职称层次。引导教师在教学改革和专业建设中提高自身的课程开发能力、现代教学技术应用和开发能力、专业技术应用和开

23、发能力。3、加强人才“引培”力度，优化师资队伍结构。重视优秀教师的培养和引进，逐步达到每个专业有2-3名骨干教师的目标。拓宽渠道，广开门路，向社会招聘和引进企事业单位技术人员到校任教，改善和优化教师队伍结构。坚持校内和校外相结合，相对固定一批教学效果好、专业水平高、有一定社会知名度的兼职教师队伍。4、进一步提高教师的实践能力。引导专业教师积极参加生产服务一线岗位锻炼，加强理论教学和实践教学的结合，多形式、多渠道促进“双师型”教师队伍建设。（四）进一步创新管理体制和运行机制。进一步健全各项规章制度，为提高学院的管理水平提供制度保障。健全并完善各项制度，是构建和谐校园，依法治校、民主管理的必然要求。把制度建设贯穿于学院建设与发展之中，在决策过程中努力减少人为、临时因素。建立健全科学