六年级科学上册第二章第4课血液在人体内的循环课件1新人教版.ppt

1、第二节 人体的血液循环（第二课时）血液循环,知识回顾:,1. 心脏的位置？（如图） 2. 心脏由哪四个腔组成? 3. 与心脏四腔相连的血管分别是什么? 4. 心脏中哪些部位有瓣膜?这些瓣膜有什么作 用?根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相 邻血管间血流的方向应该是怎样的?,左心房,左心室,右心房,右心室,主动脉,肺动脉,上、下腔静脉,肺静脉,静脉,心房,心室,动脉,血液在心脏内流动的方向：,动脉瓣膜,动脉瓣膜,房室瓣膜,房室瓣膜,人体的血液循环,1.什么是血液循环?分为哪两个部分? 2.血液循环系统的组成及功能？ 3.什么是动脉血?什么是静脉血? 4.体循环和肺循环过程是怎样的？ 5.经过体

2、循环,血液发生了什么变化?为什么？ 6.经过肺循环,血液发生了什么变化?为什么？,学习目标,1.什么是血液循环?分为哪两个部分?,心脏不停地跳动，促使血液在心脏和全部血管所组成的管网中循环流动，这个过程叫做血液循环。它可分为体循环和肺循环。,2.血液循环系统的组成及功能,人体的血液循环系统由心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液组成 其功能是：运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物等。,3.什么是动脉血?什么是静脉血?,含氧较多,颜色鲜红的血液称为动脉血.,含氧较少,颜色暗红的血液称为静脉血.,4、观察、阅读与思考,（1）体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ （2）体循环和肺循环通过什么结构取得联系

3、？ （3）在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？,小组活动,体循环的途径：,肺循环的途径：,血液循环模式图,体循环是血液从心脏 侧出发回到 侧 肺循环是血液从心脏 侧出发回到 侧 于是组成了一个完整的,血液循环途径,左,左,右,右,体循环：,左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,肺循环：,血液循环途径:,体循环： 肺循环：,左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,肺 泡,（二氧化碳）,（氧气）,血液循环过程中的变化:,组织细胞,（氧

4、气等营养物质）,（二氧化碳等废物）,.,5.经过体循环,血液 发生了什么变化?,6.经过肺循环,血液 发生了什么变化?,动脉血 静脉血,根据箭头方向独立完成体循环和肺循环的路线图,试一试:,肺循环,体循环,静脉血 动脉血,动脉血 静脉血,左心房,左心室,右心房,右心室,主动脉,全身毛 细血管,上、下腔静脉,体循环,肺动脉,肺部毛 细血管,肺静脉,肺循环,人体的血液循环路线,归纳:,1.体循环是“左出右回”,肺循环是“右出左回” 。,2.血液流动方向是“室动毛静房” 。,物质交换,气体交换,血液名称：根据血液含氧量的多少来判断 血管名称：根据输送血液的方向来判断,血液循环的意义:,运输氧气和养料

5、 运输二氧化碳和废物,思维拓展:,某人脚背发炎,医生在他的臀部肌 肉注射消炎药物,此药运至足部的途径 是什么?(请用简图表示),冠脉循环血液由主动脉基部的冠状动脉及其分支，进入心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。,冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。,虽然心脏里充满了血液，但是心肌的血液供应却不能直接依靠心腔中的血液，而是通过冠脉循环。,小知识,心率和脉搏,心率:心脏每分钟跳动次数,收缩期,舒张期,0.1s 0.2s 0.3s 0.4s 0.5s 0.6s 0.7s 0.8s,上图为某人的心动周期,请据图分析此人的心率为_ _,心率的正常范围:60100次/分,动脉搏

6、动：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。,75次/分,2000多年前，著名的医学家扁鹊就已经用切脉方式诊断疾病。,探究,运动对心率的影响,步骤：1.感觉心脏的节律跳动,记录心跳次数 腕部测定动脉搏动次数/分钟 原地运动后再次记录心率和脉搏 2.提出有关心率和运动关系的问题 3.作出运动影响心率的假设 4.设计并实验,记录数据 5.列表或绘制曲线图 6.讨论,得出结论,交流结果,想一想:为什么人的心率在运动状态下比在平静状态高？,血压,收缩压：心脏收缩时，动脉血压上升到的最高值。一般为1218.7kPa 舒张压：心脏舒张时，动脉血压下降到的最低值。一般为812kPa,在血液循环中，血液对血管壁的侧压力，叫做血压。,医生常用“收缩压/舒张压（千帕）”的形式来表示血压。,课内探究,缚放充放听,如果一个人的血压持续高于18.7/12kPa，则认为是高血压。,如果一个人的血压持续低于12/6.7kPa，则认为是低血压。,高血压与低血压,调查与交流,高 血 压,你的亲人中有患高血压的吗?他(她) 有什么感觉?你能不能