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文档简介

1、第三节 电阻的测量教学目标：1、知识和技能应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。会同时使用电压表和电流表，了解钨的特性。2、过程和方法通过测量定值电阻的阻值和小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。3、情感、态度、价值观实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。 重点：电路的设计、连接，用滑动电阻器改变待测电阻两端的电压。 难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。课型：新授课课时：1教学器材：开关、学生电源、导线、电压表、电流表、定值电阻、小灯泡教学过程：引入新课 通过我们这一阶段对电学知识的学习，我们都学习了那三个物理量？ 我们学习了电流、电压和电阻这三个物理量。那么，要

2、想测量某一导体的电流，我们需要什么仪表？想要测量某一导体两端的电压，我们需要什么仪表？ 那想要知道某一导体的电阻，有什么办法吗？ 很好。我们学习了欧姆定律，通过欧姆定律I=U/R 的推导 公式R=I /U 可以间接测量导体 的电阻。那么，这节课我们就来学习第十七章第三节电阻的测量。推进新课：我们通过实验来测量导体的阻值，本实验的原理就是欧姆定律或R=I /U 。 要利用变形公式R=I /U 求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道待测电阻两端的电压和电流呢？ 一、实验目的 用电压表、电流表间接测电阻 二、实验原理 三、实验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。 四、设计实验

3、： 实验电路图和实物图 五、进行试验与收集证据： 实验要求 1写出你的实验步骤及实验数据记录表格； 2按电路图连接电路，并进行测量； 3将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。 实验记录表格 注意事项 1在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 2连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。 3连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。 4电压表和电流表要注意选择适当的量程。 5.连接电路时开关要断开。 六、分析和讨论： 当定值电阻两端的电压改变，电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，此结论证明了电阻是导体本身的一种性质，它的大小有材料、长度、和横截面积决定，与电流和电压无关。 七、交流与评估： 想想做做 1将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 2多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻， 3比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？ 4如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。 小灯泡的电阻受温度的影响，温度升高时，电阻变大。 八、课堂小结 九、作业： 十、板书设计：电阻的测量

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