分组实验：练习使用显微镜.ppt

1、第二章 观察生物,分组实验：练习使用显微镜,1. 认识显微镜的结构，知道各结构的操作方法。 2. 练习使用显微镜观察微小的物体，并学习绘制显微图。 3. 体验工具和技术对科学观察所起的作用。,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,实验提要,尝试练习,1. 认识显微镜的构造： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,实验提要,目镜,镜筒,物镜转换器,物镜,载物台,通光孔,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,倾斜关节,尝试练习,2. 练习使用低倍显微镜： a安放：左手托_，右手握_，镜筒在 _，镜臂在_，放在_前

2、方。 b对光：转动_，使_正对通光 孔，再转动_，让_对通光孔。 通过目镜观察，_同时睁开，调节 _(光线亮时用_，光线暗时用 _)，看到一个明亮的圆形视野。,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,实验提要,镜座,镜臂,前,后,左,物镜转换器,低倍物镜,遮光器,较大光圈,左眼、右眼,反光镜,平面镜,凹面镜,尝试练习,c放片：把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹 压住，要观察的物体要正对通光孔。 d调距：眼睛注视_，向_转动_， 使镜筒慢慢_；_朝目镜内注视，右眼 张开，慢慢向_调节_，使镜筒慢慢 _，直到看到物像，再转动_，使 物像更加清晰。,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,

3、实验提要,物镜,前,粗准焦螺旋,下降,左眼,后,粗准焦螺旋,上升,细准焦螺旋,尝试练习,_。物像的移动方向与装片的移动方向 相反，如果物像在视野的左下方，要移到视野中央，则 应将装片往_移动。要改变视野中的亮度，应 调节_和_；要使视野变暗，可调小_， 使用_；要使视野变亮，可调大_，使用 _。,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,实验提要,目镜放大倍数,物镜放大倍数,左下方,光圈,反光镜,光圈,平面镜,光圈,凹面镜,e观察：显微镜的放大倍数_,尝试练习,光学显微镜是科学实验常用的仪器之一，同学们要学 会显微镜的规范操作。下列操作不规范的是 () A. 手蒙右眼，左眼观察目镜 B. 对光

4、时，使低倍镜对准通光孔 C. 要使视野变亮，可调大光圈，使用凹面镜 D. 用镜头纸擦拭物镜,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,实验提要,A,尝试练习,2. 当显微镜镜筒下降，操作显微镜的人的目光注视的部 位是 () A. 镜筒 B. 目镜 C. 物镜 D. 装片,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,实验提要,C,尝试练习,3. 下列显微镜的物镜和目镜组合中，在目镜中观察到 的细胞个体面积最大是 () A. 物镜40目镜10 B. 物镜10目镜5 C. 物镜10目镜10 D. 物镜4 目镜5,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,实验提要,A,尝试练习,典例 精析区,以题说法互

5、动探究,解 析,跟踪训练,【例1】下列关于显微镜使用的叙述正确的是 () A. 转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜 筒下降 B. 调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱 时用平面镜 C. 观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜 D. 物像的放大倍数物镜的放大倍数目镜的放大倍数,典例 精析区,以题说法互动探究,解析本题考查显微镜的正确使用，解题的关键是要弄清 显微镜的结构和功能。 粗准焦螺旋和细准焦螺旋往前转，镜筒下降；往后转，镜 筒上升，两者都可以使镜筒上升和下降。 反光镜由平面镜和凹面镜组成，光强时用平面镜，光弱时 用凹面镜。 物像的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数

6、的乘积。,【例1】下列关于显微镜使用的叙述正确的是 () A. 转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜 筒下降 B. 调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱 时用平面镜 C. 观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜 D. 物像的放大倍数物镜的放大倍数目镜的放大倍数,典例 精析区,以题说法互动探究,解 析,跟踪训练,C,跟踪训练1用显微镜观察标本时，应该 (),典例 精析区,以题说法互动探究,D,典例 精析区,以题说法互动探究,【例2】如图所示，为两种放大倍数不同的物镜， 为两种放大倍数不同的目镜，为观察到清晰物像时物镜 与玻片之间的距离。下列组合观察到的细胞数目最多的是 ()

7、,解 析,跟踪训练,A. B. C. D. ,典例 精析区,以题说法互动探究,解析目镜与物镜的放大倍数，除了直接阅读镜身上的标识 外，还可以通过其长短粗略进行区分。 物镜的放大倍数与其到载玻片的距离有一定的关系，距离越 远，倍数越小。在视野面积一定时，放大的倍数大，观察到 的细胞数目少。 题目要求观察到的细胞数目最多，意味着所选的最终放大倍 数要最小。为两种放大倍数不同的物镜，其放大倍数与 长度的关系是：长度越长，放大倍数越大，所以应当选择； 为两种放大倍数不同的目镜，其放大倍数与长度的关系 是：长度越长，放大倍数越小，所以应当选择；而物镜放 大倍数大，意味着在观察时物镜离载玻片的距离近，所以

8、应 当选择。,【例2】如图所示，为两种放大倍数不同的物镜， 为两种放大倍数不同的目镜，为观察到清晰物像时物镜 与玻片之间的距离。下列组合观察到的细胞数目最多的是 (),典例 精析区,以题说法互动探究,C,A. B. C. D. ,解 析,跟踪训练,跟踪训练2下列显微镜的物镜和目镜组合中，在目镜中观 察到视野最亮的是( ), 细胞数目最多的是 () A. 物镜4目镜5 B. 物镜10目镜5 C. 物镜10目镜10 D. 物镜40目镜10,典例 精析区,以题说法互动探究,A,A,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,A. 基础过关,1. 下列使用显微镜的方法不正确的是 () A. 显微镜应放在体前略偏左

9、 B. 显微镜对光时，光线依次经过反光镜光圈通光 孔物镜镜筒目镜 C. 当镜筒下降时，眼睛要看物镜和载物台 D. 当镜筒上升时， 左眼看目镜，右眼闭上，以利于 观察,D,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,2. 某同学在用光学显微镜观察装片时，视野偏暗，他采 取的如下措施合理的是 () A. 凹面镜换成平面镜 B. 调节粗准焦螺旋 C. 换用高倍镜 D. 用更大的光圈,D,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,3. 用油性笔在载玻片上写了小小的“F”，放在显微镜 下观察，你观察到的物像是 (),C,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,4. 小李同学在10倍目镜和10倍物镜的显微镜下所见的口腔 上皮细胞如图，

10、他想把它移到视野中央，他应该() A. 改用40倍物镜 B. 把玻片向左上方移 C. 把玻片向右下方移 D. 转动细准焦螺旋,C,(1)安放：置体前略偏_侧， _向前， _向后；,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,左,2,镜筒,镜臂,13,5. 如图是普通光学显微镜，读图回答问题：,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,(2)对光：转动_，使低倍物镜正对通光 孔，转动_，让较大的光圈对准通光孔； 用_眼通过目镜观察，并调节_， 直到看见一个明亮的圆形视野；,3,物镜转换器,7,遮光器,左,9,反光镜,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,(3)观察：放好装片，先向前转动_，使 镜筒慢慢下降到靠近载玻片，然后

11、左眼朝目镜注视，并 反向调节_，使镜筒慢慢上升，看到 物像时，再来回转动 _，直到物像清 晰为止。看到的物像是_ 像。(填“正”或“倒”),11,粗准焦螺旋,11,粗准焦螺旋,12,细准焦螺旋,倒,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,6. 将下列使用显微镜的步骤按正确顺序排列起来： _。 A. 对光 B. 取镜 C. 安装目镜、物镜和反光镜 D. 安放显微镜 E. 安放装片 F. 拭擦显微镜和整理实验台 G. 低倍观察 H. 高倍观察,B D C A E G H F,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,7. 用显微镜观察物体时，看到的细胞与放大倍数的关系是： 显微镜放大倍数越小，观察到的细胞数目越_，

12、 细胞图像越_，视野越_。,多,小,亮,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,B. 能力提升,8. 如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线， 则此生物体的实际位置及运动路线应为 (),A,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,9. 用显微镜进行观察时，发现视野中有一污点，请分析： (1)如果转动物镜和移动玻片标本，污点都没有随着移 动，说明污点在_上。 (2)如果移动玻片标本，污点也随着移动，说明污点在 _上。,目镜,玻片标本,10. 显微镜是科学实验室中常用的仪器，关于显微镜的使用， 请回答以下问题： (1)若用同一显微镜通过调整目镜、物镜和准焦螺旋，观 察同一标本4次，分别得到如图所示的四幅图。则A、 B、C、D中视野最暗的是_。,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,C,(2)通过显微镜观察到在装片内有一物体作顺时针运动，则 该物体的实际运动方向为_(填“顺时针”或 “逆时针”)。 (3)人类身体中最大的卵细胞直径约0.1毫米。在一台普通 的光学显微镜下看到其直径约为0.5厘米。则此时最有 可能的镜头组合是_。 A. 540 B. 510 C. 1040 D. 1010,随堂 检测区,即时演练查漏补缺,顺时针,