八年级生物上册 10.4 生物生殖方式的多种方式学案（无答案） 北京课改版_第1页
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文档简介

1、生物生殖方式的多种方式课题10.4生物生殖方式的多种方式学习目标1.知识目标阐明有性生殖和无性生殖的概念。（2）举例说出有性生殖的不同的受精方式和发育方式(3)举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。2.能力目标进行植物营养繁殖的实际操作。学会进行组织培养。(3)观察酵母菌的出芽生殖和霉菌的孢子生殖。3.情感目标体会生物生殖的多样性。体会无性繁殖在生产中的应用。学习重点1、有性生殖及无性生殖的概念。2、营养繁殖活动。学习过程1、 课前检测1. 种子的萌发需要的外界条件是（ ）（ ）（ ）2.种子的萌发除了要满足外界条件以外，还需要满足一定的自身条件：种子的胚必须是（ ）。2

2、、 新课教学(一）、有性生殖的生物，遗传信息来自不同的亲本1、定义：（ ）和（ ）结合，形成（ ），再由受精卵发育成新个体，这种生殖方式称为有性生殖。2、有性生殖有什么优越性？3、根据受精卵的形成是在动物体内还是外面进行的，可以分为（ ）受精和（ ）受精两类。体内受精：体外受精：体内受精比体外受精相比较，体内受精过程脱离了水的限制，是对陆地生活的适应性表现。4、动物通过不同的受精方式形成受精卵后,受精卵在适宜的条件下开始胚胎发育。动物的胚胎发育主要有两种类型:（ ）和（ ）。胚胎发育昆虫、鱼类、两栖类和鸟类等的胚胎发育均属于（ ）。哺乳动物的胚胎发育方式属于（ ）。（二）、无性生殖的生物，遗传

3、信息来自同一亲本1、定义：2、举例说明：（1）：分裂生殖 （2）：孢子生殖3、学习活动：观察酵母菌的出芽生殖讨论：（1）、酵母菌与其生长的芽体在哪些方面是相似的？（2） 、酵母菌与细菌都是单细胞生物，它们在生殖方式上有什么主要区别？出芽生殖：(三）、学习活动：利用植物的营养器官繁殖讨论：1、观察利用植物的营养器官进行悟性繁殖的图片。2、图中所示的生殖方式有什么共同之处？3、植物的营养生殖：定义：特点：营养生殖能够使后代保持亲本的性状，常用分根、（ ）和（ ）等繁殖。4、学习扦插、嫁接等营养生殖。5、学习活动：尝试在仙人掌上嫁接蟹爪兰讨论、制备接穗时，为什么要将蟹爪兰茎的基部斜削一刀？、接穗插入

4、仙人掌茎的切口后，为什么要将其固定住？、为什么要将嫁接后的植株放在背阴处并罩上塑料袋？比较有性生殖和无性生殖（四）、组织培养1、繁殖步骤2、 植物组织培养的优点：形成性检测1、鸟类的受精方式和胚胎发育方式分别是（ ）A、体内受精，胎生 B、体外受精，胎生 C、体内受精，卵生 D、体外受精，卵生2、下面属于有性生殖的是（ ）A、土豆发育； B、小麦结出果实 C、秋海棠的叶长根 D、插在土里的月季枝条发芽3、下列属于无性繁殖方式的是：（ ）A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。4、人们常说的“无心插柳柳成荫”，这句话说明柳树的繁殖可以采用（ ）A、嫁接繁殖 B、扦插繁殖C、组织培养繁殖 D、种子繁殖5、国光苹果的枝条上嫁接红富士苹

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