诗经 关雎蒹葭 练习

1、33.关雎【诗文解释】关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。 长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。 追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。 长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。 长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。（二）划分朗读节奏。关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。（遇） 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。（求） 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。（思） 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。（悦） 参差/

2、荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。（娶） （三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。关雎是“周南”里的第一首诗，也是诗经的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”关雎写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，诗经之冠。诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想淑女是君子的佳偶。因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他

3、一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。（四）欣赏词语和句子“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”第一句“关关雎鸠”，是写传来的鸟鸣，是听；第二句“在河之洲”，是寻声而望，是所见；第三句“窈窕淑女”，是对自己倾心人之所思，是想；末句“君子好逑”，是主人公强烈的

4、向往，默默的自我祝愿。虽短短四句，却极有层次，而语约义丰。(五) 体会诗词的语言和写法。诗经的名称： 诗经大约成书于春秋中期，起初叫做诗，后来改称诗经，是由于汉武帝以诗书礼易春秋为五经的缘故。诗经的作品包括“风、雅、颂”三部分： 国风是人民大众的口头创作，是诗经中的精华部分，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。大雅小雅是贵族文人的作品，以祭祀和宴会的乐歌居多，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。周颂以宗庙乐歌、颂神乐歌为主。以上三部分，合起来是305篇。古人取其整数，常说“诗三百（篇）”。 “诗六义” 风、雅、颂、赋、比、兴。 风、雅、颂是诗的种类

5、；赋、比、兴是诗的表现方法。诗经常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。34.蒹葭 【诗文解释】河畔芦苇苍苍碧色，那是白露凝结成霜。我那日思夜想的人啊，她就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她，那道路却是险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水中央。 河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她，那道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水中高地。 河畔芦苇更为繁茂啊，那清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，她就在河水水边。 逆流而上去追寻她，那道路险阻弯曲难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中的陆地。

6、我们姑且先把它当作一首爱情诗来解读。 （二）划分朗读节奏。蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。 （三）理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。蒹葭是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句；首二句写景，后六句抒情。全诗熔写景、抒情于一炉。金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。这时主人公来到河边，翘首伫立，凝视着河的对岸那是“伊人”居住的仙乡琼楼，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”

7、“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可望不可及。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。一忽儿逆水而上，一忽儿顺水而下，但都无法到达“蓬莱仙境”。咫尺天涯，令人无限惆怅!（四）欣赏词语和句子“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。“所谓伊人，在水一方”展示诗的中心意象：主人公在河畔徜徉，凝望追寻河对岸的“伊人”。这“伊人”是他日夜思念的意中人。“在水一方”是隔绝不通，意味着追求艰难，造成的是一种可望而不可即的境界。(五) 体会诗词的语言和写法。大量运用重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情。全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠句、反复吟

8、咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。关雎与蒹葭的艺术特点有什么不同？关雎与蒹葭都可以看做爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都有着很大的差别。关雎一诗着重于“叙事”，写小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她。蒹葭中却没有明确的故事，三章反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，与关雎相比，蒹葭的情感韵味更浓郁。在艺术手法上，蒹葭比关雎“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。因为芦苇丛

9、生，从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。一、阅读关雎，按要求完成1-8题。（20分） 1. 结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。（2分） 君子: 淑女:2本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？（2分） 3.诗中被后人常引用的名句是：（2分） 4.参照相关链接，简析关雎的意境美。（5分） 相关链接：赋、比、兴赋、比、兴，是诗经主要的表现手法。赋是铺陈的意思，对事物直接陈述。比就是比喻，以彼物比此物。兴就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。意境意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景

10、有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。诗经中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。5.抒写单相思之苦，一往情深，但哀而不伤的句子是（2分） 6.想象自己与淑女两情相悦，弹琴鼓瑟，亲近友好的情景，敲锣打鼓把姑娘娶进家门的热闹欢乐场面句是：（2分） 7这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3分) 8.诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?（2分） 二、阅读蒹葭，按要求完成14题。（8 分） 1.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? (2 分)2

11、.你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分) 3.重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。（2分）4.对蒹葭赏析有误的一项是：（2分）（ ）A .全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。B.“在水一方”、“宛在水中央”“ 宛在水中坻”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。C.“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。D.这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人

12、”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。答案：关雎1.品行端正有修养的人 美丽善良纯洁的女子2.由爱情引起的相思之苦比兴手法3.关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。4.关雎从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。(宜综合评分。参考评分点：点出写景句与写情句，2分；意境分析具体，2分；表述恰当，1分。) 5.求之不得，寤寐思服。6.后两章。解析：考查对诗歌内容的理解。7.运用“兴”的艺术手法(1分)。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。8关雎这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。蒹葭1.（2 分） 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。2.（2 分）对美好爱情（恋人、