高中生物 第三章 第三节 DNA的复制学案 新人教版必修2

1、高二生物高二生物 第三章第三节第三章第三节 DNADNA 的复制的复制 设计 ：王芳 日期： 【学习目标学习目标】1.概述 DNA 分子的复制。 2.了解 DNA 复制的生物学意义。 【学习重点学习重点】 DNA 分子复制的条件、过程和特点。 【学习难点学习难点】 DNA 分子复制的过程。 【学法学法】认真观察课件中演示的 DNA 分子复制的动态变化过程，明确亲代 DNA 与子代 DNA 的关系。 情景导入情景导入个性化设计个性化设计 知识探究知识探究 ：DNA 半保留复制的实验证据 1、提出假说：假设 DNA 是半保留复制 2、分析假说：复制后得到的子一代 DNA 和子二 代 DNA 的组成

2、是怎样的? （如右图） 3、实验过程： DNA 是肉眼看不见的，如何才能分辨 DNA 呢？ 方法： 。首先在 _ 培养液中培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代后，再将大 肠杆菌转移到_培养液中。然后，在不同时刻收集大肠杆菌并 _ ，再将提取的 DNA 进行_ ，并记录 _。 如果 DNA 是以半保留的方式复制的，预期实验结果如下表（请完成） 4、实验结果 5、实验结论： 。 【自我检测一自我检测一】 1.一条染色体含有一个双链 DNA 分子，经复制后，一条染色单体含有（ ） A两条双链 DNA 分子 B.一条双链 DNA 分子 C.一条单链 DNA 分子 D.四条双链 DNA 分子 ：DNA 分子

3、复制的过程 1.概念： 。 2.时间： 和 。 3.场所：真核细胞：主要是 、还有 、 。 原核细胞： 世代DNA 分子中 N 元素 密度在离心管中的位置比例 亲代 15N15N（全部） 最大（重带） 第 1 代 第 2 代 第 3 代 5-1-15-1-1 4.过程： （1）解旋提供准确模板 DNA 分子利用细胞提供的 、在 的作用下，DNA 分子两条多脱 氧核苷酸链配对的碱基从 处断裂，两条螺旋的双链解开，这个过程叫做 。解开的两条单链叫 （也称 ）。 （2）复制合成互补子链 以上述解开的每一段母链为 ，在 酶的作用下，以周围 环境中游离的 为原料，按照 原则，各自合成与母链互 补的一段

4、。 （3）复旋子、母链结合盘绕形成新 DNA 分子 随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的 盘绕成 ，从而各自形成一个新的 DNA 分子，这样，1DNA 分子2 个完全 相同的 DNA 分子。 5.条件： （1） （即两条母链）； （2） （四种 ）。 （3）能量 （即 ）； （4）酶 （有 酶和 酶） 。 6.特点 （1） ； （2） 。（即在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另 一条（子链）则是新合成的。） 7.“准确”复制的原因： （1） ； （2） 。 8.结果： 。 9.意义： 。 【自我检测二自我检测二】 1.下列有关 DNA 复制过程的叙述中，正确的顺

5、序是（）。 互补碱基对之间氢键断裂 互补碱基对之间氢键合成 DNA 分子在解旋酶的作用下解旋 以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对 子链与母链盘旋成双螺旋结构 A.B. C.D. 2具有 100 个碱基对的一个 DNA 分子区段，内含 40 个胸腺嘧啶，如果连续复制 次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（ ） ；第二次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核 苷酸（ ） A60 个 B80 个 C120 个 D180 个 【当堂检测当堂检测】 1. 在一个密闭容器里，用含有同位素 13C 的脱氧核苷酸合成一个 DNA 分子，然后加 入普通的含 12C 的脱氧核苷酸，经 3 次复制后，所得 DNA 分子中含12C 的脱氧核苷酸 链数与含 13C 的脱氧核苷酸链数之比和12C 的 DNA 数与含13C 的 DNA 数之比分别是（ ） A1/2、1/4 B1/81/4、 C1/4、1/16 D1/8、1/8 2.康贝格(Kornberg)曾以噬菌体为引子，用四种脱氧核苷酸为原料，加入适量 ATP 和 DNA 聚合酶，在试管中把游离的脱氧核苷酸合成了噬菌体 DNA，这种半人工合成 的 DNA 也能够在寄主(细菌)体内繁殖。请据此回答下面的问题。 (1)该实验说明的问题是。 (2)加入 ATP 的目的是，说明该过程 。 (3)加入