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文档简介
1、主题六 生物的多样性1生物的多样性水平要求具体内容标准具体内容说明学生学习准备模仿尝试根据一定的特征对生物进行分类。1尝试根据植物和动物的特征进行分类，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。2列举植物和动物的主要类群。3说出从种到界各分类等级的名称，阐述各分类等级之间的关系。 了解描述细菌和真菌的主要特征及其与人类生活的关系。1.描述细菌和真菌的主要特征，通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态。2.细菌、真菌的细胞结构与动植物细胞比较。3.描述细菌和真菌的营养方式和的繁殖方式。4.了解细菌、真菌培养的一般操作过程。5.探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳
2、适宜细菌真菌生存的环境条件。6.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风。7.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。8.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响，主要有细菌和真菌与动植物共生的关系、人类对细菌和真菌的利用特别是在食品制作中的作用、细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。理解概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。1.说出动物生活环境的种类和特点。2
3、.说出水生无脊椎动物的常见种类和主要结构特点。3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征，归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。4.关注水生动物的生存环境变化情况。5.阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点，概述环节动物、哺乳动物的主要特征。6.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点，概述鸟类、节肢动物主要特征。7.认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，说出在物质循环中所起的重要作用，学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。8.理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。9.强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保
4、护。内化关注我国特有的珍稀动植物。1.熟知我国特有的珍稀动植物。2.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。理解说明保护生物多样性的重要意义。1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。3.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。4.说出保护生物多样性的主要措施。5.说明保护生物多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。2.生物技术日常生活中的生物技术水平要求具体内容标准具体内容说明学生学习准备了解举例说出发酵技术在食品制作中的作用。举例说出发酵技术在食品制作中的应用，尝试制作甜酒、酸奶、酸菜等食品。
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