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1、,人生就是（ ）一场风雨的功夫,请在下面这句话中填上一个动词：,苏轼又是如何面对人生这一场风雨的？,定风波 莫听穿林打叶声 宋苏轼,福建厦门双十中学漳州校区 九年级 赖晓岚,苏轼（1037-1101）,思考（一） 小序与词的内容是如何相对应？ 并依小序简要概括上阕和下阕的内容或情感。,上 阕：下 雨 时 的 心 情。 下 阕：雨 后 的 感 悟。,请你在脑海中想象这幅画面，填完这些空格。 苏轼形象： 动作： 态度：,鉴 赏,鉴 赏,讨论：为何“竹杖芒鞋轻胜马”？苏轼是在自找苦吃吗？ 讨论：“一蓑烟雨” 是否与 “雨具先去” 相矛盾？,拓展联系：“结庐在人境，而无车马喧。”陶渊明饮酒其五,拓展联

2、系：“云散月明谁点缀，天容海色本澄清。” 苏轼六月二十日夜渡海 “莫避春阴上马迟，春来未有不阴时。” 辛弃疾鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中,鉴 赏,思考：苏轼内心感觉和感受有哪些微妙变化？,思考：理解最后一句双关手法的运用。 说一说词句所包含的人生哲理。,提示：微冷 相迎。,拓展连接：“不以物喜，不以己悲。”范仲淹岳阳楼记,对 比 感 悟 苏轼之“归”与陶潜之“归”,归去，也无风雨也无晴。 我欲乘风归去。 几时归去，作个闲人。 归去，归去，江上一犁春雨。 .,晨兴理荒秽，带月荷锄归。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 久在樊笼里，复得返自然。 .,伟 大 的 顽 童,秉 性 难 改 的 乐 天 派,黎 民 百 姓 的 好 朋 友,月 下 的 漫 步 者,悲 天 悯 人 的 道 德 家,课 后 作 业,惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀与百卉。读书的过程如同沐浴清泉，涤荡心头的负荷。面对挫折、彷徨、悲伤，曾手无足措，也曾感慨时运不济，命运不公。书籍，却可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒。 结合今天所学诗词及苏轼

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