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文档简介
1、云雀的心愿教学设计教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,能从课文内容中懂得保护森林的重要性,体会人类植树造林的美好心愿,增强环保意识。教学重点: 通过品读,认识森林的重要性。教学难点: 帮助学生理解“森林是个大水库”。教具准备: 多媒体课件教学过程:1、 复习导入 1、复习第一节课学习过的词语。 并出示词语:乱砍滥伐 、泛滥成灾 ,会读吗?(指读,齐读) 2、你发现了什么?(两个词语中都有一个“滥”;这两个“滥”意思不相同) 3、通过上节课的学习我们知道小云雀的心愿是什么呢?二、默读思考小云雀为什么有植树造林的心愿呢?让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧!它们都到过哪些地方呢?这些地
2、方是怎样的?请同学们默读课文,找到相关语句,可以在旁边写下你的思考、感受。三、交流感悟(第1-4节)1.感悟描写沙漠的语句:“一阵狂风刮过,睁不开眼。”沙漠里的风是(狂风),这里的黄沙漫天飞舞透过这个词语,你仿佛看到了怎样的画面?谁来读好这个词?带进句子中读好?让我们用朗读给这幅读配个音吧!(齐读)这“这漫天飞舞的沙漠”以前可是“茂密的森林”。(图片) (对比)同学们,看着这两幅图,对比一下,你想到了什么?(人们乱砍滥伐、土地缺少了森林的保护、森林保护土地的作用)指导朗读:谁来读出前后的变化!由于人们的“乱砍滥伐”, 茂密的森林渐渐地消失了,原本肥沃的土地也慢慢地变成了贫瘠的沙漠,你的心头是什
3、么滋味?(沉重,难受,心痛,不舍)试着把这种心情放到课文中去,自由读读第四自然段。(练读、指读、齐读)小结:通过前后对比,我们看到土地失去了森林的保护,慢慢变成了沙漠。感受到 森林实在是太重要了!2、蓄水(5-10节) 品读“泛滥成灾”句。 只见大河的水位向下游冲去。 老师发现你“脱缰的野马”这个词读得很好?“脱缰的野马”野马是怎样的马呢?那脱掉缰绳的野马岂不是更加野性十足、难以制服吗?谁来读好这句话?评:这野马很凶猛 真是野性十足啊!很难控制。 你从哪些词语可以看出河水和脱缰的野马一样汹涌?(“咆哮”“冲垮”) 找到了这些词相信你可以读得更好?(淹没这句话应该要很悲伤)洪水冲毁了大堤,淹没了
4、村庄。此时此刻,面对滔滔的洪水,求生的人们心中会想些什么呢?(A、悔恨,感受到这是自食其果;B、要植树造林,想方设法免受洪灾。) 小云雀的疑问是为什么把森林说成是森林水库? 水库是用来干什么的?(生:蓄水) 森林是怎样蓄水的呢?(学生自读课文,读后交流,教师总结写作顺序) 引读表现森林蓄水能力之大。 抓反问句,通过与陈述句的比较,感受反问的表达效果。师总结:通过因果分析,了解了河水泛滥的原因,我们终于明白了小云雀的话。3、调温(第10-13节)“妈妈,我们的家真凉快呀!” 谁来告诉小云雀这是为什么?作者还把森林比作了(生:空调器)。空调的作用(调温)。朗读感受森林这一天然的空调:“冬暖夏凉”。
5、四、总结升华 1、刚才我们通过小云雀发现的现象,对其对比分析、因果分析等方法了知道了森林实在是太重要了, “可以可以也可以” 我们课后的练习题要求我们用“可以也可以”造句。 2、了解云雀的心愿。森林如此重要,小云雀的心头便升腾起一种无比强烈的愿望,他说学生齐读:“森林实在是太重要了!这是我的心愿。”植树造林,让沙漠变成绿洲,这是小云雀的美好心愿,大家有这样的心愿吗?这个心愿是动物的心愿 植物的心愿 地球的心愿 全人类的心愿 学生齐读:“森林实在是太重要了!这是我的心愿。”师总结:地球是我们的家园,同学们要保护我们的绿色家园不受污染,不再沙漠化。其实,我们光有心愿还不够,要从我们每一个人做起,尽自己的力量为环保做一些事情。5、 作业 1、有感情地朗读课文,把这个童话故事将给你的父母和周围的人听。
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