《云雀的心愿》公开课教学设计

1、云雀的心愿教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。教学重点： 通过品读，认识森林的重要性。教学难点： 帮助学生理解“森林是个大水库”。教具准备： 多媒体课件教学过程：1、 复习导入 1、复习第一节课学习过的词语。 并出示词语：乱砍滥伐 、泛滥成灾 ,会读吗？（指读，齐读） 2、你发现了什么？（两个词语中都有一个“滥”；这两个“滥”意思不相同） 3、通过上节课的学习我们知道小云雀的心愿是什么呢？二、默读思考小云雀为什么有植树造林的心愿呢？让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？这些地

2、方是怎样的？请同学们默读课文，找到相关语句，可以在旁边写下你的思考、感受。三、交流感悟（第1-4节）1.感悟描写沙漠的语句：“一阵狂风刮过，睁不开眼。”沙漠里的风是（狂风），这里的黄沙漫天飞舞透过这个词语，你仿佛看到了怎样的画面？谁来读好这个词？带进句子中读好？让我们用朗读给这幅读配个音吧！（齐读）这“这漫天飞舞的沙漠”以前可是“茂密的森林”。(图片) （对比）同学们，看着这两幅图，对比一下，你想到了什么？（人们乱砍滥伐、土地缺少了森林的保护、森林保护土地的作用）指导朗读：谁来读出前后的变化！由于人们的“乱砍滥伐”， 茂密的森林渐渐地消失了，原本肥沃的土地也慢慢地变成了贫瘠的沙漠，你的心头是什

3、么滋味？（沉重，难受，心痛，不舍）试着把这种心情放到课文中去，自由读读第四自然段。（练读、指读、齐读）小结：通过前后对比，我们看到土地失去了森林的保护，慢慢变成了沙漠。感受到 森林实在是太重要了！2、蓄水（5-10节） 品读“泛滥成灾”句。 只见大河的水位向下游冲去。 老师发现你“脱缰的野马”这个词读得很好？“脱缰的野马”野马是怎样的马呢？那脱掉缰绳的野马岂不是更加野性十足、难以制服吗？谁来读好这句话？评：这野马很凶猛 真是野性十足啊！很难控制。 你从哪些词语可以看出河水和脱缰的野马一样汹涌？（“咆哮”“冲垮”） 找到了这些词相信你可以读得更好？（淹没这句话应该要很悲伤）洪水冲毁了大堤，淹没了

4、村庄。此时此刻，面对滔滔的洪水，求生的人们心中会想些什么呢？（A、悔恨，感受到这是自食其果；B、要植树造林，想方设法免受洪灾。） 小云雀的疑问是为什么把森林说成是森林水库？ 水库是用来干什么的？（生：蓄水） 森林是怎样蓄水的呢？（学生自读课文，读后交流，教师总结写作顺序） 引读表现森林蓄水能力之大。 抓反问句，通过与陈述句的比较，感受反问的表达效果。师总结：通过因果分析，了解了河水泛滥的原因，我们终于明白了小云雀的话。3、调温（第10-13节）“妈妈，我们的家真凉快呀！” 谁来告诉小云雀这是为什么？作者还把森林比作了（生：空调器）。空调的作用（调温）。朗读感受森林这一天然的空调：“冬暖夏凉”。

5、四、总结升华 1、刚才我们通过小云雀发现的现象，对其对比分析、因果分析等方法了知道了森林实在是太重要了， “可以可以也可以” 我们课后的练习题要求我们用“可以也可以”造句。 2、了解云雀的心愿。森林如此重要，小云雀的心头便升腾起一种无比强烈的愿望，他说学生齐读：“森林实在是太重要了！这是我的心愿。”植树造林，让沙漠变成绿洲，这是小云雀的美好心愿，大家有这样的心愿吗？这个心愿是动物的心愿 植物的心愿 地球的心愿 全人类的心愿 学生齐读：“森林实在是太重要了！这是我的心愿。”师总结：地球是我们的家园，同学们要保护我们的绿色家园不受污染，不再沙漠化。其实，我们光有心愿还不够，要从我们每一个人做起，尽自己的力量为环保做一些事情。5、 作业 1、有感情地朗读课文，把这个童话故事将给你的父母和周围的人听。